仪陇县初中学数学名师工作室20##年（下学期）工作计划

 　　一、指导思想
    　以科学发展观为指导，以创新为主旋律，立足学科实际，聚焦初中数学课堂。在县教育局、县三名工程办公室的领导下，以“名师工作室”活动为载体，充分发挥名优教师在课堂教学、课改实验、课题研究、师资培养等方面的示范、指导、引领和辐射作用，努力把

“名师工作室”建设成名师成长的园地、资源辐射的中心、经验对话的平台、教育科研的基地，为促进我县的初中数学教育质量的提升作出应有的贡献。
   　 二、工作目标
    　1、以构建高效数学课堂为研究形式，塑造工作室成员鲜明的教学风格和特点；
    　2、以课题研究为载体，培育工作室成员独立开展教学研究，熟练掌握撰写教学案例及反思的能力；积极参与教材二次开发的编写校审工作。
    　3、以送教下乡和指导青年教师为抓手，发挥工作室成员在教学及研究上的示范、引领和辐射作用；
    　4、以激发工作室成员自身潜力为目的，积极参与读书活动,促进个人专业发展；积极参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动；
    　5、以集聚和传递工作室成员群体智慧（成果）为宗旨，建设好工作室网页。
    　三、主要工作及措施
    　1、聚焦课堂教学，塑造个性特质。
    　课堂是教师的职业场所，教学是教师的第一要务。名师之“名”，首先在于课堂教学，本室的工作重点之一，就是进一步提升名师工作室成员的课堂教学能力，这也是本室开展其他各项活动的基础。为此，本年度，要求工作室成员在区内进行2次以上教学展示，并撰写出案例分析或教学反思报告。同时，工作室将采取外出开课（送教下乡）、听课、研课等形式，举行工作室全体成员课堂教学能力的全方位展示的活动，全面提升工作室成员的课堂教学能力，促使形成自身鲜明的教学个性和特色，力争在县域同行中有一定的影响力。
    　2、开展教学研究，提升科研水平。
　　教科研是软实力，是教育教学的第一生产力。本学度要求各成员在原有研究的基础上，对问题进行更深入持久地关注，以进一步提升科研水平，工作室也将营造浓郁的教科研氛围，人人参与课题研究，以科研促教学，提升专业能力，并争取成员有更多研究成果在各级各类专业刊物上发表或获奖。
    　3、做好帮扶引领，追求辐射效应
    　工作室成员一方面在导师的引领下，实现各方面的自我成长，另一方面，工作室成员还要成为学科教学的示范者和青年教师成长的帮扶者。本学年，要求各工作室成员结对1～2名青年教师，经常听课、评课、案例分析，帮助青年教师不断提高教育教学能力。同时，要求工作室成员，积极创造条件参加市属级及以上示范展示或教学评奖活动，开设学术专题讲座，展示工作室实践成果，追求辐射效应。
    　4、搭建交流平台，共享教育智慧。
    　工作室将时常开展读书交流活动，建设和利用好“名师工作室网页”，积极开展网络在线互动式研讨，为工作室网页提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员时常提供教学心得体会文章（读书心得、教学随笔）、优秀教学设计、案例分析、教学反思等，落实专人定期更新网页内容，使网页成为导师和工作室成员展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，实现教育智慧共享。
    　5、考察学习观摩，借势借力成长。
    　工作室将适时组织成员外出学习考察，参加高层次学术交流，提供与省内外名优教师相互切磋教学技艺和研讨的机会，以开阔视野，提升自己的专业素养和专业能力，借势借力促进自身成长。
    　四、月度工作安排（见附表）

 

 

　　　　　　　　　　　仪陇县初中数学名师工作室

                            二〇##年九月

 

 

 

 

 

数学工作室20##年度下学期工作日程表

第二篇：名师工作室工作计划

汝南县第三小学20xx年度“名师工作室” 工作计划

根据我校“名师工作室”的工作规划，充分发挥名师的专业引领、带动、辐射作用，加速教师专业化发展，培养造就更多的优秀教师，提高教书育人水平，特制定本年度“名师工作室”活动计划。

一、指导思想

以人为本，遵循名师成长的规律，突出针对性、实效性、实践性和先进性，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习思考、参与研究、实践总结的反复过程中，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员的教学中，让名师工作室真正起到培养名师基地的作用，成为人才成长的前沿阵地。

二、目标和要求

1．工作室成员发展目标

使工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学能力与科研能力等方面的综合素质有显著提高，成为高素质、高水平，具有终身学习和创新能力的特色教师、名牌教师。

2．工作要求

（1）学习有关教育理论，理解“课程改革纲要”、“学科课程标准”的基本理念、目标和各阶段的要求。

（2）结合自己的课堂开展教育、教学研究。

（3）开展教育科研活动。

（4）学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂。

（5）每位工作室成员每年至少在省级以上刊物发表一至两篇文章或撰写论文一至两篇。

三、学习研究内容

1、认真学习古今中外优秀的教育理论，正确把握新课程所倡导的理念、目标及学习方式等，为打造我校名牌教师提供精神食粮，加速名师的成长。

2、能把握当前使用的全套教材，研究其编排体系特点、内容、方法等，能博才众长，正确把握教材的编写意图，提高工作室成员的课改水平。

3、进行课题研究，每位成员要以学校大课题为研对象，进行子课题研究，有自己的科研课题，以课题带培训，提高科研意识和研究能力，善于发现和掌握教育、教学规律；善于将理论和实践相结合；善于反思性地总结，增强创新意识，培养创新能力。

4、定期撰写案例（教案、课堂实录）、论文、教育叙事、课题研究计划、调查报告等文章，以提高研究能力和写作水平。并及时的把上述材料发至我校网站，及时更新。

四、本年度工作安排

1.常规活动

1）工作室常规活动时间定在星期三上午第三节课，每周一次；

2）建立业务学习、工作室成员工作交流例会制度；

3）进行教育理论的学习和教育前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革与发展的动态和趋向，提高团队成员实施新课程的能力； 举行课例分析、课题交流、论文交流、专题研讨等活动；

4）活动由工作室成员轮流主持；

5）工作室严格活动考勤。

2．工作方法

1）采取集中与分散相结合，以集中学习为主；

2）采取本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；

3）采取专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主，开展各项工作。

3.具体时间内容安排

20xx年3月筹备阶段

1．学习《中小学名师工作室章程》，讨论工作室活动计划，制定工作室各项制度；

2．修订工作室活动计划；

3.召开首次工作室全体学员会议，明确各自的职责、任务、及近期、中期和远期目标。

20xx年4月——11月实施阶段

1.明确工作室的科研专题。

2组织工作室成员互相听课、说课、评课，并写出反思感想；

3.结合学校的“备—讲—评”教研活动，探讨各学科“先学后教

当堂训练”教学法及汝南课堂教学模式的实施；

4.在学校举行1——2次教学专题讲座，写出心得体会；

5.提供让工作室成员开阔视野的“充电”机会；每两周读一篇教育专著，每周看一次拓宽知识面的视频并及时写读书笔记；

6.召开名师工作室全体成员座谈会，畅谈投身工作室的收获与感悟。

7.在学校网站开辟名师工作室专栏，定期更新。

20xx年12月总结提高阶段

1.收集学员读书笔记，开展理论研究；

2.召开工作室全体成员会议，明确新学期的任务；

3.制定假期学习计划。