九年级中考质量分析报告

九年级中考成绩已公布，现就我校中考成绩分析如下：

一、xx市教育局针对我校实际情况确定20xx年中考实现目标为：优秀人数7人，优秀率为4%；合格人数为87人，合格率为50%。

二、今年我校中考实现目标情况为：优秀人数为0人，合格人数为71人，合格率为41%，均未达到市教育局要求，说明我们今后教学工作的任务还很艰巨。

三、我校实际情况：

1、生源情况分析

我校地处市郊，优秀生源流失严重，致使学生生源素质差，缺乏优秀和良好生源。因此学校确定教育教学目标为：抓合格，培良好，争优秀。今年中考成绩也很好体现出我校制定抓合格，培良好，争优秀教学目标的正确性。

2、教学优势情况分析：

第一、有一支整体素质高、业务精、责任心强、团结奋进的教师队伍。在日常工作中尽职尽责、无怨无悔，一心扑在教学上。 第二、针对学生实际情况，制定了具体的教学工作措施，实现课堂的高效，提高学生的学习成绩。

第三、班级管理精细化，班风浓、学风正，形成学生良好的学习行为习惯，确保年级整体的教学质量的提升。

第四、发挥学校的特色教育，丰富学生的校园生活，为提高学生

的综合素质打下扎实的基础。育德育、养行为、促学习、提成绩。

四、与去年我校中考成绩对比，除优秀率外，其他各率均比去年有所提高：良好率提高2个百分点，合格率提高3个百分点，平均率提高4个百分点，基本完成学校对九年级制定的中考目标。

五、存在的问题：

1、学生偏科现象严重，不是重文就是偏理，对整体成绩影响很大。

2、学生基础知识不扎实，导致单科成绩得分低，出现个位数的大有人在。

3、少数学生学习习惯不好，没有适合自己的学习方法，学习兴趣不高，导致学习效率较低。

4、少数学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

六、今后工作的努力方向：

制定针对性的教育教学目标和教学策略，在培优工作上想办法，讲策略，下足功夫，使优秀人数有大的提高和突破。

对于优等生：我们除课堂教学外，要有针对性地布置一些拔高题，引导他们自学，多给予自由支配的时间，多鼓励他们看课外书，让他们向更高的层次发展，现在有的班级针对每个学生制定了努力目标，就是一种很好的激励措施。

第二篇：20xx年下学期九年级物理期中考试试卷分析

20xx年下学期九年级物理期中考试试卷分析 张朝军

一 、试题情况简评

1：期中考物理试卷主要特点：第一，题型稳定，试卷中，题型包括选择、填空、实验探究题、计算题，保持历年来中考命题的稳定性与持续性。第二，以纲为纲，以本为本。第三，重点突出，重视双基。

2：试卷从平时教学实际出发，结合学生熟悉的学习内容，与学生生活中的物理知识相联系，考查了的本阶段所学物理知识，知识点覆盖面广，难度适中，没有偏题、怪题。题目所要求解决的问题指向性准确，学生不易产生歧意。总之，试卷注重学生基本能力考察，是一份能使学生接受的试卷。

3：试卷中有地方出错（“丁”）应改为（“J”）。

二、学生答卷情况的分析

通过对学生试卷认真、仔细的批改，对各题认真的研究分析，对成绩客观

公正的分析比较来看,整体还能达到了预期测试的目的。通过这次考试真实的检测了九年级学生这半学期来的学习情况，好的方面及存在的问题,以及教学中好的措施和存在的不足,这将为以后学生的学习和教师教学打下良好的基础,为下阶段教学指明方向。

1：大部分学生答题时还能较好的按要求作答。

2：但一些学生对基本概念、基本技能掌握不够。如第4、11、

14题。

3：大部分学生对没见过的物理现象都感到较棘手，出错率较高。如第6、9题

4：答题规范性不强，计算题板书不规范，数据无单位，不写公式或符号乱用，如第22、23题。

5：实验,探究题学生得分率低.如第21题,学生没有理解探究内容的内涵导致错误.

三、在教学过程中的一些建议和看法。

1：立足《课程标准》，作好教学工作。

2：对基本知识、基本技能教学要扎实。概念的意义、运用要清晰，教学举例要典型性、示范性。实验教学要予以足够的重视，在实验中引导学生关注实验想象，思考实验设计的个环节意义，解决实验中一些技术问题。实验后，再进行有关的实验题讨论，巩固所得知识经验，提高实验能力。

3:教学中更加强调基础知识的学习，进一步加强对学生能力方面的培养，注重过程性分析与表达描述，强调物理现象的准确分析理解，在指导学生学知识的基础上，更加关心学生对物理规律的正确运用。

4:对研究物理问题的科学方法教学，要加强方法运用的意义讲解，要将所学习运用过的各种科学方法进行对比讲解，引起学生的重视和教会运用。

5:教学中注意学生良好的学习习惯养成。数据、计算公式、步骤、单位书写的规范要求等不可放松。

6:教学的同时，较强对学生多方面指导。指导学生审题方法；纠正物理名词中错别字；强化计算训练等等，提高学生综合能力。

2014-11-8