一． 实习时间、地点和实习单位

实习时间: 20xx年06月18日至20xx年06月22日

实习地点: 外语系一栋111

实习单位:

二． 实习过程概述

众所周知，英语是国际上最为通用的语言之一。而对于我们英语专业的学生来说，快速读完一篇英语文章并且准确掌握文章大意是一项基本能力。20xx年下学期第二十周，我们在邵阳学院一栋教学楼迎来了非常重要的英语阅读实际训练。通过这次的英语阅读实训，提高了我们的阅读兴趣，鼓励我们通过广泛的阅读扩充词汇量、熟练运用各种阅读技能，增强英语语感，吸收语言和文化背景知识，为听、说、写、译各种能力的提高打好基础。

三． 主要实习岗位和实习内容

主要实习岗位:

实习内容:

实习内容万变不离其宗，就是通过限时完成各种体裁的一套专四阅读理解题，找出学生阅读过程中需要肯定之处以及存在的问题。针对出现的问题，老师引导学生一起分析问题的原因及解决方案。

老师分别从词汇、背景知识的积累、衔接词的功能、略读与查读技巧的定义与功能以及名著片段赏析等方面入手，逐步解决学生阅读过程中遇到的问题，提高学生的阅读兴趣。启发学生思考造成阅读困难的原因，引起学生对本次实习的重视。

1．根据上下文线索、构词法知识等猜测生词意义；分享词汇学习策略 老师介绍几种常见的上下文线索和常用词缀，结合具体的语篇，利用上下文线索、词缀进行教师指导下的猜词实践，以小组为单位，每个小组猜出四篇文章内划下划线的生词，分享词汇学习策略：同义词、反义词、上义词、下义词、同音词、形近词、派生词等。

2. 分享背景知识积累的手段，并结合阅读教材上的具体篇章进行操练 大家一起讨论我们常用的积累背景知识、扩大知识面的手段，比如：教材、电 1

影、广播、报刊、网络资源、讲座等。结合阅读教材上的具体篇章进行操练，让学生明白具备了相关的背景知识，阅读理解能力能得到有效提高。

3. 对衔接词按功能进行分类，并结合阅读教材上一个单元的篇章进行讲解 老师与学生一起总结平时阅读材料中遇到的衔接词，并且对衔接词按功能进行分类。在了解了衔接词的功能后，我们能利用他们识别句际、段际关系，并结合阅读教材上一个单元的篇章进行讲解，解释略读和查读的定义及各自的功能并结合阅读教材上的具体篇章进行操练。

4. 英文名著片段赏析，激发学生的阅读兴趣

老师介绍阅读英文原著的必要性和重要性，再进行英文名著片段赏析、调查学生已读的原著，然后老师推荐一些书目供学生课后阅读。

四．实习收获和重要心得体会

实习训练对于我们这些在校大学生是非常必要的，因为我们一开始就是在优越的课堂环境中学习，没有任何的逆境，遇到看不懂的字词句可以问老师查字典，但是在现实生活中却不行，所以，我认为英语阅读实训对我们今后的工作、生活有很大的帮助。

我认为这次实习的最大收获就是培养了我的自信心和阅读速度，表演英语的运用能力，我们不会逃避问题，而是选择去面对，这对我心理上也是一个巨大的跨越。在见识到一些基础好、优秀的学员后，我无形中会感受到更大的压力，这促使我必须更努力的去竞争，去寻找更高的目标，这就是我们的动力。

曾经的我对英语的态度是既想靠近，又有点畏缩。我很想学好英语，可是当自己看一篇英语文章好多看不懂时，就又怀疑自己的能力。在经过了这次实习后，我感觉自己的心态已经摆正了，学习英语本来就是个不断失败不断总结的过程，所以我也会在征服英语的道路上不停的被打倒，然后不停的总结经验站起来，最终才能浴火重生。实训为我提供了这么好的机会，我应该通过实际的练习效果来学以致用。

五． 存在不足和建议

这次活动虽然优点多多，可还是出现了一些不尽如人意的弊端。首先，在实训的时间上，没有达到最优化，由于学习英语是个长期且慢慢体会的过程，在词汇、背景知识的积累、衔接词的功能、略读与查读技巧的定义与功能以及 2

名著片段赏析等方面，同学们难以在短时间得到质的飞跃，所以短时间内的提高仍不是明显。 其次我认为最大的不足是我们可利用的资源少而且真正能在这次实训中锻炼的机会比较少。

针对这些缺点，我提出一些建议。首先，对所有学员进行分组，通过小组进行活动的形式最合理的利用人数，既不会浪费大家的时间，又有很高的效率。然后，学校能够尽其所能的更新一些教学设备，尤其是多媒体教学设备。最后，加强同学的意识认识，不要以抱着完成任务的思想来完成实训。

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第二篇：英语阅读实习报告

实 习 报 告

实习名称 系 别 年级专业 学生姓名 指导老师

阅读课程实习 外语系 2009级英语 李乐廷 李璐

邵 阳 学 院 20xx年6 月 29 日

短短的五天里，我在指导老师的带领下，进行了一次让我难忘的英语阅读实习。这段日子虽然疲劳却觉得充实。这次经历让我更加注重了英语阅读的重要性，也为我提供了一个将平日在课堂上所学的理论知识用于实践的机会，并且通过实践检验了自己关于英语阅读方面的能力。下面就对这短短5天的英语阅读实训做个简单的回顾。

实习时间：20xx年7月4日——7月8日

实习地点：邵阳学院李子园校区一栋教学楼110

实习内容：

在实习的第一阶段我们主要以解决生词问题为主：1、根据上下文线索猜测生词意义；2、根据构词法猜测生词意义。通过此方法使我们大家尽可能的提高阅读质量与速度，更重要的是从一定程度上扩大大家的词汇量。在此阶段使我改变一些以前的阅读上的不良习惯并增强了英语语感。

在实习的第二阶段我们主要以如何准确、快速地找出关键信息为主：1、找出文中的关键词和关键句；2、概括文章中心思想；3、学会查读以查找特定的信息；4、学会略读了解文章大意。此次实习在很大程度上培养了我们良好的阅读习惯，提高阅读速度与理解能力；培养了我们仔细观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力；提高了我们包括细读、略读、查阅等的阅读技能。短短五天的实习，我还不能完全掌握其技能，但是我却更深刻地发现了自己以前的不足。

在实习的第三阶段我们主要探讨英文原著的阅读及读书笔记的写作。作为一名英语专业的学生，我们不仅要掌握如何去说、去了解并习惯外国的语言，更重要的是去了解、习惯他国的文化习俗，而阅读他们国家的名著是非常好的方法之一，读书笔记的写作则是使其完成升华的重要环节。这就是老师所说的学习是“得法于课堂，得益于课外”。

实习心得：

经过五天的短暂实习，我觉得自己受益匪浅。刚开始时，进步的速度很慢，甚至有点羞怯，不善于阅读。但在老师的指点下，我们每天进行训练，能基本上

掌握阅读技巧并进行快速阅读得出文章的中心思想与作者的观点。培养英语阅读能力，首先要培养对英语阅读的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。只要在老师的帮助下，认识到英语阅读的必要性，用正确的态度对待英语阅读，用科学的方法指导阅读。开始时多看一些英语书籍，扩大自己的词汇量，时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，只要付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。练好基本功是学好英语阅读的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上英语阅读。而词汇是英语阅读的基础，没有了词汇，也就谈不上句子，更谈不上文章，所以记单词对我们就显得极其重要。在增加词汇量的基础上，要多了解英语的文化背景，这样更便于我们快速阅读、获取信息、辨别大意，包括作者的思想、观点判断，能快速准确地获取文章信息，需要增加其理解能力，仍要靠阅读，并且要广泛地阅读，在泛读的基础上适当地进行系统的精读。这样持之以恒才能逐步提高自己的英语阅读综合能力。

实习中存在的不足与建议：

实习虽使我们获益不少，但时间终究太短暂了。老师不可能全方面的给我们讲解，这对我们今后的英语阅读学习造成很大影响。于此，我建议在我们平时的阅读中看第一遍的时候就从每页里挑出不认识的单词，并挑出你觉得有意义的，把它逐个查出来。这样你能很好的记住单词意思，扩大词汇量。此外我们学生自生还应端正学习态度，形成良好的学习习惯，即要勤学苦练。要多看文章，多进行练习。提高英语阅读能力的主要途径就是练。但阅读材料要进行适当地精选，这样才能达到效果。在平时阅读的过程中，要注意锻炼对较长句子的理解能力。并与同学多交流思想和见解。多了解一些关于英语方面的知识，丰富自己的见解，开阔自己的视野。

今后努力的方向：

英语的学习包括包括听、说、读、写几个方面。但若要真正地准确地运用，必须把英语当成我们国语来学习，形成其语言习惯。而语言习惯地形成必须要有

很大的阅读量。此时阅读技能就起着很大的作用。今后将想尽一切办法纠正阅读习惯上的误区，以持之以恒的态度加正确方法扩但知识面，形成英语语言习惯，为英语向高水平发展打下牢固的基础。