大学生社会实践报告（论文）

实践课程名称 《思想道德修养与法律基础》与《大学生职业发展与就业指导》课自主学习

报告题目 人生观对职业生涯发展的作用

所在学院 经济与管理

学生姓名

班级学号

成 绩

中国地质大学江城学院

2014 年 6 月 22 日

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人生观对职业生涯发展的作用

树立正确的人生观 人的生命过程与其他动物的生命过程不同，人生不仅仅是一个自然过程，还包含着极为丰富的社会内容。人不仅活着，还要形成一定的人生价值目标，以一定的人生观指导自己的行为，赋予人生这样那样的意义。

人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生价值三个方面体现出来的，这三个方面相辅相成，其中人生目的是人生观的核心，有什么样的人生目的就会有什么样的人生态度，就会追求什么样的人生价值。

人生观是人们对人生的总的看法和根本的观点。人生的内容十分丰富，人生的现象纷繁复杂。人生观不可能反映人生的一切内容和现象，不可能面面俱到地回答人生的一切问题。人生观是人们站在一定的理性高度，概括和总结人生的各种问题，形成的对人生的主要问题的观点。所以说，人生观是对人生的总的看法和什么是人生？人为什么活着？人应该怎样活着？这是人生观的根本问题。在人的一生中，人既要与自然打交道，又要与社会打交道。在与自然和社会打交道的过程中，人们得到的结果往往不同。有成功也有失败，有成功带来的满足和幸福，也有失败带来的损失和痛苦。面对人生的种种结果，人们必然会考虑：同样都是人生奋斗，为什么有时成功而满足，有时却失败而痛苦；同样都是人，为什么有的人的一生是幸福的，有的人的一生却是痛苦的。人们的思考经过不断的集中和深入，于是就开始探讨：什么是人生？人究竟为什么而活着？人应该怎样活着？在这些人生的一般问题上，人们形成的一系列观点，就构成了人们的人生观。

我们在了解了人生观后，我们知道只有树立正确的人生观才能领悟人生真谛，创造人生价值，我们才会有意义的活在这个世界上，才能为世界创造财富，才会对我们的职业生涯有帮助。

职业生涯（Career）这个概念的含义曾随着时间的推移发生过很多变化。在70年代，职业生涯专指个人生活中和工作相关的各个方面。随后，又有很多新的意义被纳入到“职业生涯”的概念中，其中甚至包含了生活中关于个人、集体以及经济生活的方方面面。

从经济的观点来看，职业生涯就是个人在人生中所经历的一系列职位和角色，它们和个人的职业发展过程相联系，是个人接受培训教育以及职业发展所形成的结果。

职业生涯

是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容为确定和变化，工作业绩的评价，工资待遇、职称、职务的变动为标准，以满足需求为目标的工作经历和内心体验的经历。

职业生涯是人一生中最重要的历程，是追求自我实现自我的重要人生阶段，对人生价值起着决定性作用。

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职业生涯就是一个动态的过程，是指一个人一生在职业岗位上所度过的、与工作活动相关的连续经历，并不包含在职业上成功与失败或进步快与慢的含义。也就是说，不论职位高低，不论成功与否，每个工作着的人都有自己的职业生涯。

所谓职业生涯，就是企业在尊重员工的前提下，帮助员工确定个人职业发展目标，并提供员工在工作中增长职业素质的机会，使企业发展目标与员工个人发展目标协调一致，建立企业与员工间的双赢关系，进而结成利益乃至命运共同体。

我们了解了人生观和职业生涯后再从年龄看，高校学生正处在世界观、人生观、价值观形成的关键时期，即我们通常所说的“精神成人”阶段，同时，他们也正处于职业生涯周期中的职业准备期和职业选择期。职业生涯道德教育，能够帮助学生全面剖析自我正确认识自己深入客观地了解和分析自己为人处世所遵循的价值观念，明确自己为人处世的基本原则和追求价值的目标；分析自己的人格特征、兴趣、性格等情况，在完成“自我剖析、自我定位”的基础上，认识自己将来“应该做什么”，再进一步明自自己将来“应该怎么做”，做事为人必须遵守哪些共同的准则等等。通过这种职业道德教育，使大学生能以良好的德行处理职业劳动中的各种人际关系，能以职业道德规范制约自己的职业行为。这种结合职业生涯规划教育而进行的人生教育，不仅有的放矢，而且充满人文关怀。

首先，我们要走出一个误区。目前各高校开展的所谓职业生涯教育多半是针对毕业生的“就业指导”。这两者是有区别，前者“授人以渔”，而后者“授人以鱼”。“就业指导”所关注的是学生在求职时可能遇到的现实问题的解决，因而常在自荐书设计、应聘心理调适、求职技巧等方面子以指导，属于“就事论事”性质的教育，无法完成以促进个体发展来实现个人与社会之间积极有效互动的使命。面对学生就业形势变化所带来的必然挑战，高等院校必须走出目前这种“就业指导”误区，完成从“就业指导”到“职业生涯教育加求职指导”的模式的转变。

其次是学习导航的作用。有道是：职业水平，实力作证。所谓的职业实力，很大程度上是指职业能力。高等教育阶段对于学生来说是人生发展的重要阶段，加强职业生涯规划教育可以帮助学生发现自己的职业兴趣，明确自己的职业目标，这是培养和提高等院校毕业生职业能力的重要环节。职业生涯规划教育首先是一种帮助学生认识自我，确立目标的教育，它可以帮助学生对自己的天资和能力、动机和需要以及心态、价值观等产生越来越清醒的认识，明确自己的职业取向及其可能性。当一个人有了明确的努力方向，那么，他会带着对自己职业目标的设想，怀着实现理想的热情投入知识、技能的学习，自觉充实学校教学的不足，不断取得让自己的理想变为现实所需要的各项资质。

赢在职场

通过对现实情况的调查发现，为数不少的高校毕业生在就业过程中存在着社会认知迷失、选择目标盲目、接受工作轻率等严重问题。导致这些问题出现的内因，除了所受教育存在一定缺陷，更主要的还是对个人职业生涯发展缺乏前瞻和规划，所以我们要学着规划。

一份最新调查显示，有60%以上的人学生对未来的职业生涯比较模糊，不知道自己适合从事什么工作，有明确职业目标的人学生只有13%，有目标但不明 3

确的占到25%。“北京人学生毕业选择影响因素研究课题组”于20xx年6月下旬做的一份调查结果显示：职业生涯规划的明确程度、职业生涯规划做出的时间对毕业生毕业选择的满意度、毕业选择与最初打算之间的一致性等都具有相当重要的影响，个人职业生涯规划已成为毕业生作出毕业选择最重要的决定因素。 事实证明，千万不能等到学生毕业时才开始考虑就业问题，“先就业，再择业”也只是权宜之计，这些会让人付出极人的代价。而影响一个人职业发展的天赋和性格的可预知性，决定了高等院校开展职业生涯教育可以帮助学生发现个人的优势，帮助学生对专业进行选择和适应，减少职业发展弯路，使学生在就业时能从容面对，在工作中获得满足感。

我们都已经是大学生了，也算是经历了人生的一半了，在不久的将来我们就要经历人生的另一半了，我们都不知道在这人生的另一半里会发生什么事，但是不管怎样，我们都要对人生的另一半负责，我们要规划好我们的职业，为将来打基础，以至于不那么迷茫。

大学时代，是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期，而这些又是我们在人生中必不可少的，我们只有拥有了正确的世界观、人生观、价值观，我们才能更好的规划自己的职业生涯和自己的人生。

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第二篇：20xx级(专科)《就业指导与创业基础》第五六学期期末考试卷

2011级（专科）《就业指导与创业基础》第五六学期期末考试卷

试卷总分:100分 通过分数:60分 考试时长:120分钟

客观题(每小题:2分)

1,某宿舍的A、B两位同学非常勤快，总是把宿舍卫生搞得干干净净、整整齐齐。C君只是偶尔搞一下，而D君则从不搞卫生，以我为中心。当别人正干得满头大汗时，他却躺在床上悠闲地看书。A、B多次动员也不见效。时间久了，A、B就心理有点不平衡：干嘛是我们干，他们就不用干！于是两人就采取隔离措施：排 挤C和D同学、把他们的垃圾放在他们的位置上、不和他们说话等等，导致宿舍关系极度紧张。对于这种矛盾的解决方法，下面哪项是不可取的？

A. 每个舍员自我检讨、相互协商，选出舍长，制定宿舍制度 B. 舍友之间多交流沟通、建立起团结友爱、互助上进的人际交往环境 C. 报告辅导员和宿管科，将D同学调离宿舍 D. 给C和D同学以真诚的关注，帮助他们养成良好的生活习惯 正确答案：C

2,生涯的特点不包括：

A. 独特性 B. 复杂性 C. 终身性 D. 综合性

正确答案：B

3,与爱成功的人相处，以下做法不恰当的是：

A. 如果有不舒服的感觉，就表达给他们 B. 即使有不舒服的感觉，也不要表达给他们 C. 称赞他们成功的事 D. 称赞他们个人本身

正确答案：B

4,下列哪一项不属于与工作有关的价值观？

A. 在职学习 B. 福利 C. 自由 D. 机遇

正确答案：C

5,现代汽车工业科技进步的明显特点是对高新技术成功的综合应用。以下关于汽车工业所需的人才，说法正确的：

A. 人才个体素质特征是复合性的、应用性的和发展性的 B. 人才群体覆盖的学科门类必须完备，具有学科综合优势 C. 人才专业局部分工是综合相关的，比较理想的分布模式是：制造技术 人员约占75％，研究开发人员约占15％，管理经营人员约占10％ D. 以上说法都正确

正确答案：D

6,下列哪项不属于职业认知的方法？

A. 生涯人物访谈 B. 职场总结或感悟 C. 360度评估 D. 影视作品

正确答案：C

7,个体差异是普遍存在的，进行职业决策时，要根据一个人的个人特点来选择与之相对应的职业种类，实现“人职匹配”。你认为这种说法：

A. 正确 B. 错误 正确答案：A

8,决策的结果是得到一个唯一正确的答案。你认为这种说法：

A. 正确 B. 错误 正确答案：B

9,“欲人之爱己也，必先爱人”、“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”等，阐述的是人际交往中的哪种原则？

A. 平等尊重原则 B. 真诚宽容原则 C. 互利互惠原则 D. 有益互助原则

正确答案：A

10,依据某人身上的一种或几种特征来概括其他一些未曾了解的特征的心理倾向，我们称之为：

A. 刻板印象 B. 晕轮效应 C. 投射效应 D. 角色固着

正确答案：B

11,以下关于六度分割理论的理解，不正确的是：

A. 它也叫小世界理论 B. 两个人必须通过六个层次才会产生联系 C. 任何两个人之间，通过一定的联系方式，总能产生必然的联系 D. 它产生于上世纪60年代

正确答案：B

12,简历中的求职目标应尽量精确、具体，忌讳过多。你认为这种说法：

A. 正确 B. 错误 正确答案：A

13,“请你自我介绍一下好吗？”这是面试中的一个必考题目，回答起来也必须慎重。关于这个问题的回答，下列说法正确的是：

A. 回答这个问题时不要与简历出现太多的落差 B. 表达方式尽量口语化，用简单明了的话语说清楚问题，要切中要害， 不谈无关、无用的内容

C. 回答要条理清楚，层次分明，尽量在规定的时间内回答完问题 D. 以上说法都正确

正确答案：D

14,面试时，求职者可能被问到：“你最崇拜谁？”最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。关于这个问题的回答，下列说法正确的是：

A. 可以说自己没有崇拜对象或者是最崇拜自己，这样可以给面试官以自 信的心态 B. 可以说一个和自己职位相关的人，这样最好，要说出这个人影响你自己的品格，自己从这个人身上学到了很多可贵的东西 C. 可以说一个虚幻的人或者是有重大负面影响的人，这样才能够显示出 自己的个性 D. 以上说法都正确

正确答案：B

15,很多人在找工作时喜欢按门第划分，如北大、清华就应对应IBM、惠普等国际大公司，这样造成了大量未能如愿者的失魂落魄甚至自暴自弃。以上现象说明了大学生求职时存在的哪种错误心态？

A. 求职面试的虚假和浮躁 B. 职业理想成为借口

C. 择业强求“门当户对” D. 参加招聘会衣着不得体

正确答案：C

16,下列想法中，不属于要求过高的非理性倾向的是：

A. 生活环境必须是舒适的，不然生活就糟透了 B. 重要的事情必须做好，不然我就没有价值了 C. 其他人必须对我好，否则就是他们不好 D. 回家乡我的前途就完了

正确答案：D

17,非全日制用工双方当事人（）约定试用期。

A. 可以 B. 不得 C. 自愿 D. 必须

正确答案：B

18,企业执行力不足表现为以下哪种情况：

A. 决策缓慢 B. 员工的工作主动性不强 C. 工作流程繁琐 D. 以上都正确

正确答案：D

19,“能力”是企业选聘人才的标准之一。因此，初涉职场的新人应抓住一切机会，甚至创造机会来尽快展现自己的才能和实力，得到他人的认可和刮目相看。对于这一看法，你认为：

A. 正确 B. 错误 正确答案：B

20,工作中，下列哪一种沟通方式最易达到有效沟通的结果？

A. 短信 B. 电子邮件 C. 面对面 D. 电话

正确答案：C

21,以下哪一项不属于非言语性沟通的渠道？

A. 眼神 B. 手势 C. 文字 D. 音调

正确答案：C

22,下列哪一项不属于大学生创业的优势？

A. 精力优势 B. 知识优势 C. 思维优势 D. 资金优势

正确答案：D

23,创业实践是大学生提高创业能力，提升自我素质的最好途径。以下哪些创业实践是大学生可以参与的？①创业计划书大赛②兼职打工③试办公司④外语技能培训

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

正确答案：A

24,过分追求民主、缺乏共同的创业目标都是导致创业团队冲突的原因。你认为这一说法：

A. 正确 B. 错误 正确答案：A

25,经营者侵犯消费者合法权益，不论情节轻重，仅负民事责任与行政责任。请判断该说法的正误。

A. 正确 B. 错误 正确答案：B