五年级科学实验计划

                    上册                20##年9月

六年级科学实验计划

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第二篇：五年级科学上册实验计划

五年级科学上册实验计划

一、教材分析：

本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过“绿豆种子发芽和生长”、研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导学生观察分析生态系统中生物之间的食物链和食物网，第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播特点及其在生产和生活中的运用；接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强弱有关系，也与物体本身的性质有关系。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面：一是认识地球表面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点；二是地形地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一个小车。

二、指导思想：

以新课标的理念为核心，加强观察和实验，注重对学生提出问题，猜想结果，制定计划，观察，实验，搜集证据，表达交流等方面的训练，引导学生去亲历科学，在亲自操作，动手实验，自行探究的实践中，学习科学知识，掌握科学的思维方法，培养对科学的积极态度。

三、基本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、各班建立科学学习合作小组，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学习；

8、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

9、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

10、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

四、主要实验方法：

探究法 演示法 参观法 实践法 辩论法

实验法 列表法 讨论法

五、实验教学安排

实验一 绿豆种子发芽与水的关系 （分组实验）实验二 光的传播路线 （分组实验） 实验三 研究光的强弱与温度关系的实验 （演示实验） 实验四 雨水对土地的侵蚀 （演示实验） 实验五 拉力大小对小车运动的影响 （分组实验） 实验六 橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离的关系 （分组实验）