20xx年小学英语教研组上期工作计划

腊市中心小学：王玉芳

一、 指导思想：

以萍乡市教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、工作目标：

1.提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。

2.继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。

3.与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。

4.加强理论学习，推动教学改革。

5.积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。

6.开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。

三、工作措施：

（一）加强理论学习，提高教师专业素养

1.组织教师继续学习《英语课程标准》等精神，充分认识课程改革的重要意义，关心并参与当前的课程改革研究；要认识到英语教学在整个素质教育中的重要地位和作用；并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。以课堂为主要阵地，积极开展教学改革实践，根据小学生的学习特点探讨小学英语教学，并用这些理念来指导平时的课堂教学，努力探索提高课堂教学效率的途径和方法。认

真做好理论笔记，对学习心得、体会能及时小结，能联系实际积极撰写教育教学论文和案例，从实践上升到理论。将教学、学习、研究融为一体。

2. 明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。

(二)落实常规教学，提高教学效益

开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。

1.有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备——集体研究——个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。

2.规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。

3.在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。

4.防止分化现象，积极探索转化学困生的策略是我们要面临的一大课题。现在我校民工班的成绩不是特别理想，部分学生学习时难度较大。所以我们在教学中应重视这些薄弱群体，并采取有效措施，如做好辅差工作等，不让一个学生掉队。坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

其次，改进课堂教学。本学期继续推进课堂教学的探索：（1）确立课堂教学思路：着眼于培养学生综合语言运用能力，通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。（2）采用以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的展开要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。（3）课堂教学中采用集体、个人、小组等多种活动形式，创造机会引导学生全员参与、全程参与，突出学生的主体地位，促进学生的积极情感体验。

（三）加强教研组建设，提升教师水平

1.教研组长要做好对本组教师教学常规的指导、督查工作，带领本组教师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、交流等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理能力，以促进英语教研组建设。进一步加强指导综合学科教研活动。教研重点要进一步转移到研究课堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展。

2.注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。

3.以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。

（四）拓宽发展渠道，促进学科建设

1.继续提高对英语学科的重视程度。我们英语教师要正确面对现在的英语教学实际，确保学生有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过《告家长书》

或家长会等一些渠道与家长交流、沟通，发挥家长在学生英语学习中的引导和督促作用。

2.加强中小学英语教学的衔接（重点是六年级）。如果中、小学对英语教学互不了解，容易造成学生学习脱节或重复，使学生造成畏惧或厌倦的心理，以致影响学生的英语学习。所以中小学之间有必要加强联系，增进了解，互相借鉴。

3.积极利用网络平台。网络给我们提供了交流的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组教师要立足于网络平台，通过学习、交流、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。

四、每月具体工作安排：

2月

1.制定教学计划和进度。

2.完善、营造班级环境布置的英语氛围。

3.新教师上课指导。

4.常规教学检查。

3月：

1.教师教学基本功训练。

2.英语教研活动各年级总结近阶段的日常教学情况及培优情况，反思讨论疑惑之处，群策群力，解决教学工作疑难杂症，有好的做法，也进行英语教学经验交流。

3.常规教学检查。

4月：

1.期中考试并做好试卷分析工作。

2.开展英语书写比赛。

3.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

4.英语教研活动。

5.常规教学检查。

5月：

1.小学英语手抄报活动，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

2.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

3.英语教研活动。

4.三到六年级英语规范书写，并评选出优秀作品予以评奖鼓励。

5.组织学生英语优秀作品展览，要求各年级同学分年级段参观学习。

6.组织期末提优补差工作。

7.各年级英语优秀作业展览观摩活动。

8.准备迎接期末教学工作常规检查。

6月：

1.教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。

2.组织好期末英语测试的阅卷及评析工作并形成书面分析表。

3.本学期工作总结。

2014-2-17

第二篇：20xx年小学英语教研组工作计划

北大附属实验学校

20xx年小学英语教研组工作计划 一、指导思想：

以“我本管理，高校课堂”课改为中心，以素质教育为指导，进一步深化课程改革，突出工作重点，兼顾其他方面。在学校工作计划的安排下，我们的教研工作要积极发挥教学研究、教学指导和服务于教学的职能。我们工作的主题是发展；工作的灵魂是创新；工作的重点是全面推进以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生获得终身学习能力、创造能力、生存发展能力打下良好的基础。

二、工作目标：

1、加强理论学习，搞好“我本管理，高校课堂”课题研究，努力推动教学改革。

2、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项教学教研任务，争取各年级英语考试成绩在源城区名列前茅。

3、抓实英语学科教学常规工作检查，做到有布置、有检查、有落实。

4、狠抓“六年级毕业班”质量检测，六年级毕业考试争取河源市第一名。

5、争取在学校科组评比中被评为“优秀教研组”。

6、积极开展各项英语活动，在“一拼到底”英语竞赛中，每个年级有一人以上在市一级比赛中获奖。

7、组织教师参加源城区教师解题竞赛，力争参赛教师在解题竞赛中获奖。

三、本学期主要工作：

1、进一步加强理论学习，转变教育观念。继续学习《英语新课程标准》和《我本管理，高校课堂》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的综合能力，特别是英语口语专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。

2、加强英语教师队伍建设，提高全体英语教师业务水平，要求教师做到四多三研二写一学。

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（1）四多即多听课文录音或配套的英语光盘、多看教学参考书、多向有经验的英语名优教师请教、多写教学论文。

（2）三研即研究教材、研究教法、研究学生。研究教材就是要通览全册教材，对各单元、各课的课时分配做到心中有数，同时根据本单元本课所要求的教学内容，研究教学方法。对学生也应注意各种方式。

（3）二写即写经验总结、写教学反思。要求教师随时对自己的教学效果写反思，教学完几个单元后，要求教师有意识、有目的地总结自己的心得体会，进行经验总结。

（4）一学即学习《英语课程标准》 。每位英语教师都要树立教育科研意识，从理论上更新自己，积极转变观念，接受新理念，就必须认真学习《英语课程标准》，以课改指导思想和基本理念指导教学实践。

3、落实教学常规，提高课堂教学质量。每月进行全面的教学质量检查，特别抓好“备课”、“上课”、“作业批改”、“课后辅导”“月考检测”等主要环节，鼓励教师充分发挥教学特长，有效提高教学效率。控制作业总量，提高作业质量，规范作业书写和批改。按照“有发必收，有收必批，批必评，有错必纠”的总要求，使作业制度改革不断深入，实现“减负增效”的目的。

4、继续抓好学生学习习惯和行为习惯的培养，从小培养学生的专心致志、规范书写、多读勤写、大胆开口说英语等习惯。规范作业的布置与批改，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。

5、充分利用每周的英语教研活动，围绕本校课题，积极展开讨论，相互学习，取长补短，努力提高教师的教研、教学能力，将科研工作落到实处。 6、开展公开课、说课比赛活动。通过课堂教学的研讨

活动来促进课堂教学不断优化。在学校的安排下继续开展公开课、说课比赛，互相听课、互相评课、互相学习，共同进步，并为“区教坛新秀”教学比赛做好准备。

7、积极参加市、区及教研活动，经常组织教师外出听

课学习，每位教师每学期听课在15节以上。

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8、抓好插班生的英语教学工作。本学期插班生比较多，而且部分插班生以前从来没学过英语，或者英语基础较差。英语老师要及早摸清情况，采取切实有效的措施，抓好起始及衔接教学。

9、要求英语教师做好培优补差工作，缩小“两极分化”现象。对学困生要加倍关心、特殊爱护，耐心辅导学困生，耐心解答他们的学习疑难问题，使之掌握有效的学习策略。采用“一帮一”优生帮差生的形式，定期反馈教学效果，让每位学生真正产生亲近感，有利于师生间的情感交流、教学和谐。

10、全体英语教师都要做到：“每周有信息，每月有电话，每期有家访”。加强与家长的沟通，及时了解学生在家的学习情况，并做好反馈记录，争取得到家长的支持与配合。

11、引导教师写好平时的教学随记、论文，教研成果。引导、鼓励教师在平时积累教学经验，并结合教育理论，每学期要有一定的成果，将理论与实际相结合。鼓励教师参加市级论文评比（5月份）、区级教学案例评比（6月份）。

12、开展英语课外活动和英语知识竞赛活动，激发学生学习英语的激情，针对各年级学生学习能力不同的情况，本学期将组织学生开展“一拼到底”英语比赛、英语单词检查、英语课文背诵比赛等活动。

四、教研安排：

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英语教研组

二〇一四年二月十八日 4