2015—2016学年

某某小学“书香校园”工作计划

一、活动主题：

让读书成为习惯，让书香溢满校园

二、活动目的和意义：

1、积极倡导“与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，多读书，读好书，好读书，提高学生的读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。

2、营造浓浓的书香氛围，积累更多的语文知识，在校园内形成热爱读书的好风气。

3、增加学生的课外阅读量，培养学生养成良好的阅读与学习习惯。

三、工作措施和要求：

1、完善书香校园环境，各班级形成浓郁的书香氛围，可以利用黑板报、学习园地布置一些读书的名言，营造教室的书香氛围，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。

2、各班设计“书香园地”，张贴学生的“好书推荐”，“好书大家读”，“读书感悟”，“读书心语”等文章，由学生自己推荐看过的新书、好书，交流自己在活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、各班读书组织图书管理员做好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。

4、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

5、读书时间为：晨读（经典诵读）、午间阅读、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

6、分年级落实以下侧重点：

1-2年级以识字写字为重点。培养学生课外阅读的兴趣，能阅读浅近的童话、寓言、故事、诵读儿歌、童谣。

3-4年级以词句为重点。培养学生课外阅读的习惯，能在老师的指导下做些摘抄工作，以积累课文中优美词语、精彩句段

5-6年级以段篇为重点，注重学生的课外阅读能力的培养，如阅读速度、理解能力。

7、组织参加学校组织的“书香校园”系列活动。活动有低年级的讲故事、朗读背诵比赛，中、高年级征文、手抄报、心得体会、朗诵等。 8、3--6年级要求每位学生准备阅读记录本，做好读书笔记（内容可以是摘抄精美语句、内容摘要、阅读收获、名人名言、警句、歇后语等），每位学生做好每周1篇读书笔记。

四、具体安排：

九月份：

1、制订并通过“创建书香校园工作计划”

2、确定好“经典诵读”的具体内容，并启动背诵工作。

3、班级图书角启动，并开始实施借阅和管理；

4、手抄报评比展示活动。

十月份：

1、检查各班图书角的使用情况；

2、检查各班班级布置情况（书香园地）

3、中、高段举行“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛（3---6年级）。 十一月份：

1、检查各班图书角的使用情况；

2、低段举行讲“我爱讲故事”比赛（1—2年级）。

十二月份：

1、小结本学期书香校园创建工作；

2、评选“书香班级”；

3、完善并收集本学期的各项资料；

4、每位教师上交一篇读书心得。

五、主要分工：

语文教师：负责按活动计划实施，科任教师协助。

六、书香班级评选：

1、采取积分制度，期末累计积分评比；

2、书香班级=图书角成立+教室布置+晨读、午读+读书笔记+参加活动积分

（1）、图书角成立（有图书清单，有专人管理） 2分

（2）、教室布置：（1、名人名言 2、书香园地 ） 2分

（3）、班级晨读有专人指导有记录，午读时间有组织 2分

（4）、读书笔记

①学生每学期完成一篇 14分

②每位教师上交一篇读书笔记 2分

5、活动：（1）低段“我爱讲故事”比赛

（2）中、高段举行“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛

（3）手抄报评比

一等奖：3分 二等奖：2分 三等奖：1分

（全校按低、中、高评出一等奖3个班，二等奖6个班，三等奖10个班。）

6、书香班级评选分为五星级、四星级、三星级三个等次，分别为： 一等奖（3个班）班主任奖金最高为( )元。

二等奖（6个班）班主任奖金( )元。

三等奖（10个班）班主任奖金( )元。

科任教师按照参与率和协助率由班主任按照本班所得奖金90%、80%、70%或者0%进行结算。

七、比赛内容及规则

（一）手抄报评比（每班出一份手抄报参加评选）

一等奖取3名 二等奖取6名 三等奖取10名

评比时间：10月上旬

（二）中、高段举行“祖国在我心中”诗歌朗诵比赛（每班参加比赛学生为班级人数的5%）比赛时间：11月中旬

（三）低段“我爱讲故事”比赛（每班参加比赛学生为班级人数的5%）

比赛时间：11月中旬

20xx年9月

第二篇：20xx—20xx学年度第一学期教务处计划

邱县实验中学

2015—2016学年度第一学期教务处

工 作 计 划

本学期我校以“严管理、抓实效、求创新、促发展”为指导思想，确立以打造实效课堂为中心，以教师队伍建设为抓手，充分发挥教务处“指导、督查、服务”功能，细化教学常规，内化教学行为，强化过程管理进行开展工作。

一、重点工作

1、完善教学档案，迎接省政府“两项评估”验收工作。

2、本学期继续以各层次示范课、推门课、结对帮扶课和赛课为平台，开展教学和教研工作。

3、多角度开展教学辅助活动，丰富教师课余生活；建立青年教师成长档案，落实好青年教师帮扶工作。

4、分层次抓好各层次周测月考，落实各年级考后抽测和课时抽测工作。

5、参加和组织不同级别的学科竞赛，搞好各学科优秀生的培养工作。

6、抓实九年级备考和七、八年级教学工作，多方位、多渠道搜集备考资源，为20xx年各类考试再攀新高奠定基础。

二、工作措施及方法

(一)立足实际，搭建平台，落实各项课堂教学活动

第一阶段：各层次示范课（8.27—-9.15 ）

本阶段，语文、数学、英语学科各安排两名教师上示范课；物理、化学、政治、历史学科各安排一名教师上示范课。上课教师由年级推荐学校把关。

上课名单9月1日报教务处。要求本学科教师必须听课。上课教师要认真说课，听课教师要认真评课，青年教师要谈体会。本阶段教师上课由 - 1 -

教务处统筹安排，各年级组配合执行。

第二阶段：青年教师学科代表展示课（ 9.16---10.15）

本阶段，由2014、20xx年入职教师上课，上课人员由年级组结合平时教学和青年教师赛课成绩择优推荐，语文、数学、英语学科各两人；物理、化学、政治、历史学科各一人。

第三阶段：青年教师推门课（10.16—学期末）

本阶段，由校级领导、处室中层、年级组参加听课。听课前不打任何招呼，直接进班听课，听完课后现场评课，对课堂教学效果将以习题形式及时进行抽测。

第四阶段：年级公开课（9.16---学期末）

本阶段，七、八年级各备课组9月15日前安排好组内教师上课顺序，年级组提前一周统筹安排教师上课时间，并将具体上课安排交教务处进行备案。要求同层次教师按同课异构上课，每学科一周两人，上课前要利用集体备课进行研课、磨课，确保教师上课质量，课后年级组组织评课。

第五阶段：配合县教育局进行教师擂台赛活动

(二) 多角度开展教学辅助活动，做好青年教师成长工作

1、指导年级组定期组织青年教师开展座谈会，认真倾听他们的要求，与青年教师进行思想交流，疏导工作中遇到的障碍。同时利用活动指出青年教师上课误区：比较注意“双基”知识的传授，忽视知识的运用；比较注意对教材的钻研，而忽视对学生认识规律的探索；过多停留在对教材复述的水平，缺乏提炼、运用、拓展意识；片面追求课堂完整，课堂重点不能突出等等。

2、举办青年教师综合素质比赛，拟设课件制作评比、双笔字、普通话、我的教学故事叙述四项活动。

3、本学期为新教师配备“课程标准”，定期组织青年教师进行“课程标准”学习。每月初组织教师学习本月教学任务的课程标准要求，年级组负责此项活动的实施和考评。

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4、加大青年教师对中考试题的研究力度。每大周组织青年教师做一套中考试题，提高青年教师对教材、试题、中考考点与热点的把握能力。

(三)扎实开展实效教研活动，提高教学设计实用性

引导各备课组在集体备课中要立足学情，贯彻“实效课堂”。实验班教师备课要结合教材精选习题，培养学生问题建模能力，加大尖子生培养力度；普通班教师备课要以教材为主，以完成基础习题为目标。

具体实施办法：

1、备课组长提前一周安排好下周备课教师名单和内容并张贴上墙；教师按统一的进度提前备课，要求各备课组教学内容统一，共案丰富、个案鲜明，体现分层次备课。实验班教师和普通班教师分开备课；各备课组在上课前一天进行集体备课修改个案，并将修改后个案报教务处备案。

2、无论教师的个案，还是集体备课均要体现“自主—探究—合作—展示—训练—检测”教学六环节（各环节可根据学科和授课内容有所侧重和调整）。

3、各年级要安排专人督导教研情况，并将教研活动记录及时报送教务处，包年级、包学科领导每周要有计划的到备课组参加“集体备课”。集体备课时间要求全体教师必须在场，不在场的教师需有主管校级领导批条，教务处将不定时进行抽查，并全校通报教研情况。

本项工作实行“年级日查、科室抽查”制度，年级组每周五将检查结果和活动材料交教务处进行备案。

(四)加强教学常规管理，抓实常规制度落实

1、加大查课力度：一查教师授课情况，二查学生听课状态，三查长时间拖堂和无故缺课现象。对教学过程中出现的问题将依据教务考核细则进行处理。

2、教师必须按课程表上课，不能随意调课、换课，如确需调课、换课必须书面请示年级组，并报教务处备案以便查课。

3、学生作业要精挑细选，做到有发必收、有收必批、有批必评。提 - 3 -

倡教师多用激励性评语。建议教师根据学科特点让学生建立错题本，倡导教师建立错题集，以便查漏补缺进行二次教学。

4、抓好“周测、月考”环节，搞好教学过程检测。

本学期建议组织四次常规考试（两次月考、期中和期末）并与章节把关相结合。每次考试后各年级要组织系列活动（“学科分析会”、“班级组会商会”、 “试卷分析”、 “班级主题班会”、“成绩通报会”、“优秀试卷展评”等）。实验班级要组织“考后100分”、“弱科生转化评比”；普通班要组织“二次过关考试”、“进步生评比”。

（五）引领学习，强化培训，做好校本研修工作

1、本学期学校将进一步改善教学设备，筹建多功能录课室，为教师订阅教学刊物，提供教改光盘，培养教师课改意识，感受课改新理念。适时组织教师到省、市名校听课学习，逐步提高教师的业务能力。

2、本学期继续注重课题研究。各备课组要结合教学实际确立本组研究课题，所确立课题以服务教学为目的，否则将不作为向上级推荐的对象，不能享受扶持待遇。学校对立项课题将跟踪督导实施情况，各课题组要按时开展工作，教务处将按课题申请书内容逐项核实、考核、直至结题。

3、本学期充分利用教师资源，拟研发“传统武术”、“跆拳道”、“剪纸”等校本课程，力争学期末开展教学实践。

4、学期末，学校将各项活动材料进行整理归档，对部分活动资料择优装订成册。

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本学期主要教学活动安排 九月份：

1、各备课组、教师制定教学计划

2、开展各层次示范课活动

3、分年级组织教师学习“课程标准”

4、青年教师学科代表展示课

5、青年教师座谈会

十月份：

1、青年教师学科代表展示课

2、青年教师“双笔字”评比活动

3、安排第一次月考

4、青年教师推门课

5、七、八年级学生抽测 十一月份：

1、年级公开课

2、期中考试

3、青年教师叙述“我的教育故事”活动

4、青年教师座谈会

5、青年教师推门课

十二月份：

1、安排第二次月考

2、年级公开课

3、青年教师推门课

4、七、八年级学生抽测

5、校级学生各学科竞赛 一月份：

1、年级公开课

2、青年教师课件制作评比活动

3、配合教育体育局擂台赛活动

4、期末考试

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