清明小学书香校园活动方案

书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。如果一个老师热爱读书，那么他会在阅读中形成丰富的思想，建立一个丰满的精神世界，拥有充实而宁静的内心。通过阅读创建“书香校园”、“书香班级”，使每个师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色。

一、指导思想

“构建书香校园”，是现代教育对学校的基本要求。读书是人类最重要的学习方式，精神的提升和传承依靠阅读。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。本活动的开展旨在利用读书活动来实现师生与人类崇高精神的神圣对话。

活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。

二、活动口号

图书，使童年更欢乐；阅读，使明天更美妙！

三、活动目标

坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位。

四、领导小组

组长：周贤全

副组长：周建华 贺美富 卿小莲

组员：各班语文老师、班主任

五、实施办法

（一）全力营造读书节书香满园的环境

1、让校园处处充满书香

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(1)让每一个班级充满书香

通过学校开展“美丽班级的评选”，设计“书香班级”。教室里设置了“读书角”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。

(2)让每一面墙壁飘溢书香 加强走廊、学校文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感 言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台，为校园增添书香气息。

（二）积极开展书香校园系列活动

1、积极开展 “献一本读百本”活动。让学生们积极将自己的阅读书籍贡献出来，放在班级图书角，让这些书籍给大家带来快乐和知识，在同学们中间形成好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，洋溢着浓浓的读书气氛。

2、明确具体要求，使读书活动有的放矢。为每一名学生建立阅读档案，制定对学生读书活动的具体要求：确立了低、中、高年级年级课外阅读目标、考级内容、考级要求，建立了星级考评小组。进行了古诗背诵考级和大阅读的检查。从检查结果来看基本上都能达到星级评价体系的要求，同时检查也促使学生更加积极的进行相关的读书活动。

3、进一步落实“百种报刊进校园”。遵循“数量足，质量高”原则，科学征订符合教师、学生阅读实际的报刊杂志；制定全体师生参与报刊阅读的运行机制；持续抓好师生共读、亲子共读项目的落实，通过共读，促进共鸣，形成共识，实现共享，充分发挥好百种报刊等阅读资源的价值和功能；做好阅览室、图书室的开放及班级图书角漂流工作，为每位师生每月坚持读一种报刊或刊物提供良好阅读条件。

4、扎实办好学校第首届读书节。10月份，举办我校第首届读书节暨书香校园成果展评活动。本届读书节的主题是：诵国学经典，养浩然之气。我校紧紧围绕读书节主题精心设计读书节系列活动。

六、活动内容

1、在全校开展大阅读活动，要做到“五个一”：设立一本读书笔记；每月读一本好书；每天有一个小时的读书时间；每学期一篇读书心得体会；每学期至少有一次向家长汇报读书感受。营造“书香班级”，宣传“书香家庭”，使广大学生以及他们周围的人身上都留有淡淡的书香。为学生的终身发展、个性发展奠基。

2、在全校教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。定期举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师

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读书的文化氛围，丰富经验，提高现代教育的实施能力。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。

3、在全校实施“两个工程”活动，一是“四一工程”：（1）每班建立一个图书角；（2）每年举办一届读书节；（3）每周坚持上好一堂大阅读课；（4）扎实落实一个计划——“周、月、季读书计划”。二是“三个共读工程”：促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。

4、网络阅读，资源共享。充分利用网络优势，促成“与书为伴，共沐书香，同享快乐”的网络读书、荐书、评书等系列读书活动。充分发动全体学生参与网络读书，让学生根据推荐书目选择自己想读、喜欢读的书籍,通过互联网及搜索引擎、阅读软件查找并阅读，充分发挥网络百科知识全书的作用，充分展现运用电脑学习知识的能力。同时鼓励学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来，并用简洁的语言把心灵的感悟写出来，在网络专栏发表、交流。

5、开展丰富多样的活动，提升学习效果。如开展读书竞赛、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、“读书成长册”展览、图书展览等。制定《书香学校、书香班级、书香家庭、教师读书人物、学生读书好少年评选办法》。学校将每年评选表彰一批“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”。

七、活动预期效果

1、初步培养学生良好的读书阅读习惯、提高学生的综合素质。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过阅读振兴活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。

2、促进 “书香校园”的建设和校风、学风的进一步转变。通过开展“书海畅游”活动，学校的文化氛围更加浓厚，校园更美，充满书香气息。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。学生的主人翁意识增强，日常行为习惯更加规范好转。

总之，我们将深入开展学生课外阅读活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。

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与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。

我们坚信，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

2011-05-24

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第二篇：20xx年春学期西岗小学书香校园活动方案(草案)

20xx年春学期西岗小学书香校园活动方案（草案）

一、 指导思想：

根据市研训中心关于加大“书香校园”、“书香班级”建设力度的要求，引导教师认真读书学习，丰富精神生活，提升专业素质，促进教师专业成长和人格构建，提高教育教学质量。并以教师读书活动为核心，带动学生积极投入的快乐读书活动中，体味阅读乐趣，养成阅读习惯，提高综合素质，全面推动学校文化建设，从而将书香校园溶于特色学校发展之中。

二、 活动目标：

1、形成一种读书的氛围，书香的气息，激发教师内在的价值认同感，让教师爱读，使学习成为教师的自觉行为。

2、激发学生的读书兴趣，培养学生良好的读书习惯，习得基本的读书方法，形成一定的阅读能力，在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。让我们的孩子充满书香，充满气质，充满智慧。

3、通过创建书香校园，形成“用文化经营学校”的战略认识，积极走内涵发展之路。构建与新课程相适应的具有校本特色的学校文化管理机制，从而提升学校的文化品位。

三、活动组织机构：

组长：丁网青

副组长：秦水庚 徐丽萍 王丽晨 刘云芳

组员：陈云 何露娟 司马琴

语文、地方等任课教师

四、活动对象：学校全体学生，所有任课教师。

五、主要工作：

（一）营造浓郁的书香环境。

1、从校园外部环境的布置入手，努力营造适合学生阅读的良好氛围，力求让环绕校园的每一面墙壁，悬挂的每一幅作品、图画，校园内的每一个宣传版面，乃至每一棵小草，每一株花，每一棵树木，每一个角落都会说话。其次，举行全校性的 “书香班级”的环境布置比赛。努力为学生营造阅读的氛围，例如设立班

级读书角，制定好班级图书借阅手续，定期更换图书；在班级中队角中开辟阅读园地，向学生推荐一些好书，张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章；通过黑板报，告诉学生一些好的阅读方法，如何做好阅读笔记；在教室的墙壁上张贴名人名言或警句；黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目，每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。比赛的成绩将纳入期末“书香班级”的考核中。

2、学校小广播开辟一个“书香园”阵地，每周宣读一些经典诗文及学生的读书心得，介绍有关名人读书的故事，让学生在潜移默化中受到书的熏陶。

3、利用国旗下讲话，少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动，倡导学生读好书，好读书。

4、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动。

（二）打造书香教师的幸福读书体系。

随着课程改革的深入开展，读书越来越成为教师专业发展的重要途径，成为有效校本研究的实际需要。教师开展“校本研究”与其说是从“问题”开始的，不如说是从读书开始的。

为了推进教师的读书活动，本学期我们主要从以下几方面入手：

1、制定学期读书方案，树立学习意识

学期初，学校将确立“让读书为精神打底，让读书为教学添力”为行动理念，制定出详实的教师读书方案，方案中明确规定教师读好学校推荐教育专著《给教师的一百条新建议》（郑杰著）一书，在此基础上，用好订阅的教育杂志、刊物，每学期写好读书笔记10篇（原则上每周两篇，每篇不少于1000字）。鼓励教师充分利用图书室现有藏书和家庭图书资源，多阅读中、外名著，丰富自身的文学修养。

2、沙龙研讨，促成思想碰撞。

本学期我们将每月开展一次读书沙龙，这其中可以围绕“影响我的一本书” 各自就对自己最具影响的一本书， 相互交流读书感悟，相互启发读书；可以用沙龙的形式搞“同案异解”，用屏幕打出一个教育或教学的小案例（一定不能长，要有代表性），各自进行个性化的解读，从不同的角度评析，引发不同的思考，

突出教师对新课程、新理念、新教学的独特理解与应用。可以围绕“同一本书”，大家谈自己的读到之处，把个人读书感悟，相互交流、碰撞，引导不同视角的深层次阅读。

3、“西小讲坛”，引理论智慧活水

上学期，我们搭设了教师读书学习交流的另一个平台——“西小讲坛”，“西小讲坛”虽没有《百家讲坛》那样的阵容，登台的教师也没有易中天、于丹那样的名气，但“西小讲坛”活动依然精彩纷呈。本学期我们将“西小讲坛”时间定为单周的周一，围绕共读书目《给教师的一百条新建议》（郑杰著），登台教师采撷其中的精华向全体教师进行诠释。

4、合理评价，为读书保驾护航

读书活动评价采用两结合：（1）综合性评价和个性评价结合，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并给以一定的精神奖励；（2）月工作考核与学期工作考核结合，即每月通过教育教学工作考核定期检查教师读书笔记，教师每月上交教育案例一篇，期末教师根据考核要求上交教育随笔、读书笔记等

（三）形成书香学生的快乐阅读策略。

我们从小为学生播下爱读书的种子，提倡“人人读好书，班班飘书香。”让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。

1、推荐阅读内容。学生主要诵记内容为《语文课程标准》中推荐的优秀古诗文篇目，校本教材《三字经》，《三星儿女故事集》，以及优秀的童话、寓言、科普，中外名著等读物。

2、创造阅读条件。首先是学校积极充实学生读物，图书室和阅览室定期向老师和学生开放，进一步规范图书管理，指导学生进行网上阅读，为学生创造良好的阅读环境；其次是建立班级图书角，以班级为单位，各班利用多种形式鼓励学生捐献一本好书，以充实班级图书资源；再次是建立“图书漂流”和“个人小书库”机制，同学间定期交换阅读，让班级成为同学间的“交换站”，让年级成为班级间的“交换站”。教师要与学生家长加强沟通交流，主张学生向社会借书，向亲朋好友借书，帮助有条件的学生在自己家里建立起“个人小书库”。

3、保证阅读时间。明确几个读书时间：晨读，即早上入校到早读课之前朗

读语文拓展阅读或自己的课外读本；晨会，每周五的晨会课均用来在老师的指导下开展读书活动；中午，各班级可以有组织地进行阅读；每天在家读书不少于半小时，并做好相关的读书记录。

4、有效阅读指导。语文教研组将阅读指导纳入教学研讨活动当中，开设阅读指导课。如指导学生如何读书，如何笔记，开展师生同读一本书交流活动等。通过多种形式的探讨来指导学生阅读时既有深度，又有广度和深度，真正提高阅读的效率。

5、丰富阅读活动。

①开好“班级读书会”。学校要组织各班每月举办一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的 、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。（班主任做好活动资料的整理工作）

②开好“校园读书节”活动。在全校范围内开展经典诵读活动，每个年级组织不同形式的读书竞赛和论坛，如低年级的儿歌朗诵、中年级的讲童话故事、高年级的名篇欣赏比赛，阅读知识竞赛等。也可以开展“阅读内容万花筒”，“阅读速度大比拼”等专项比赛。

③开展“每月一星”推荐、表彰活动。每月每班推荐一人，在升旗仪式上进行通报表彰，并请一名同学进行事迹介绍。

④继续开展好“班级图书角”活动，开展“好书漂流”的活动，并举办好1-2次全校性的“跳蚤书市”的活动。

⑤开展“书香班级”的申报、验收和表彰工作。（“书香班级”达标验收试行办法另列。）

（四）激发书香家长的明智读书理念。

我们倡导家长以身作则，努力营造书香家庭氛围：

1、制定家庭读书计划。能指导孩子制定读书计划，明确读书进程。能按计划每天督促孩子进行有效阅读，逐渐养成孩子自觉读书的好习惯。

2、建立家庭书屋。动员95%以上的家庭能给孩子配备书柜，拥有一定数量的藏书。

3、开展“亲子读书”活动。家长和孩子同读一本好书，交流读后感，指导孩子将读书与做人相结合。

4、“读万卷书，行千里路。”家长在生活中有意识地培养孩子的观察能力和动手实践能力。带领孩子见识不同的场景，拓宽他们的视野，在生活中习得丰富的知识，并把书本的知识在实践中加以运用。

六、活动总结：

1、开展“书香学生”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”等评选活动；

2、组织香校园观摩活动：学生读书成果展示；读书指导观摩课与读书沙龙。

具体工作安排：

二月份：

1、书香校园外部环境布置（从志刚），书香班级环境布置（各班语文老师）；

2、开辟学校广播 “书香园”阵地（司马琴）；

3、少先队员代表向学生发出倡议，积极宣传“创建书香校园”活动；（刘云芳）

4、印发《建设书香校园告家长书》，进行宣传发动；（刘云芳）

5、推荐各年级阅读内容及目标要求；（徐丽萍）

6、召开语文教师会议，指导班级读书的制定与落实；（徐丽萍）

7、正常有序开展图书借阅；（陈云）

8、少先队“好书漂流”计划的落实；（刘云芳）

9、购买并赠送教师推荐书籍〈给教师的一百条新建议〉（王丽晨）

10、“西小讲坛”第一次活动（王丽晨）

三月份：

1、开展“书香班级”的申报；（徐丽萍）

2、举行全校性的“跳蚤书市”的活动；（刘云芳）

3、各班开展一期班级读书交流班队活动；（徐丽萍）

4、开设阅读指导研讨课；（何露娟）

5、评选班级月读书之星；（刘云芳）

6、家庭书屋图片展；（刘云芳）

7、“西小讲坛”活动（王丽晨）

8、教师读书沙龙（王丽晨）

9、教师教育案例评选（王丽晨）

四月份：

1、开展好“校园读书节”活动，方案另定；（刘云芳）

2、开设阅读指导研讨课；（何露娟）

3、“亲子读书”习作竞赛；（徐丽萍）

4、“西小讲坛”活动（王丽晨）

5、教师读书沙龙（王丽晨）

6、教师读书心得评选（王丽晨）

五月份：

1、开展“书香班级”的验收和表彰工作；（徐丽萍）

2、学生读书成果汇报准备；（刘云芳）

3、开设阅读指导研讨课；（何露娟）

4、“西小讲坛”活动（王丽晨）

5、教师读书沙龙（王丽晨）

6、教师读书笔记评选（王丽晨）

六月份：

金坛市书香校园展示（徐丽萍、王丽晨、刘云芳）

金坛市西岗小学2009.2

1要关注学校图书资源的利用；2注意把握课外阅读指导的“度”，要坚持以提高学生阅读优秀读物的兴趣为核心，防止增加学生过重学习负担；3培养阅读兴趣，注意读书的趣味性；4科学安排读书，注意读书的广泛性；5进行读书指导，注意读书的有效性；6加强阅读制度建设，注意读书的持久性。7开展读书活动，点面结合，用丰富多彩的形式促进书香班级建设的的推进与学生人文素养、语文素质的提高，全面推进书香校园（班级）建设工程。