丹徒区西麓中心小学书香校园建设三年发展规划

一、指导思想

以全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“为每一个孩子的发展负责”的办学理念，为学生、教师和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化氛围。

二、工作目标

大力开展校园、班级读书活动，优化校园文化和育人环境，引领广大师生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，“用阅读引领成长”，让校园回归到阅读的本真中来，打造充满浓郁文化气息的“书香校园” “书香班级”。用阅读让“师生的精神亮丽起来”，用洋溢的书香感染师生。重视学校传统，立足人文积淀，凸显文化特色，为学校建设寻求新的发展亮点。

三、阶段目标及措施

第一阶段：组织发动（20xx年9月—20xx年8月）

一、活动目标：

以“晨诵、午读、暮省”为主要内容，通过多种形式的宣传、动员，在学校形成一种良好的读书氛围和环境。

二、活动措施：

（一）建设书香校园环境

1.学校大门的电子牌设计读书标语。

2.精心设计墙体文化，让一面墙壁飘满书香，走廊过道，校园或教室内外宣传栏设立读书内容的标识。

3.为学校绿地向学生征集富有书香的题名、题字或警示语，选取好的挂牌亮相。

4.学校每年力争投入一定资金，更新学校图书馆的藏书，增添校阅览室的报刊杂志，满足师生阅读。另外可以争取社会、民间团体、个人的赞助。

5.建立完善的图书借阅制度，合理安排师生阅读时间。

6.各班级进一步完善读书角，采取学生带一些，学校借一些等方式，方便阅读。

7.学校、班级有专人负责，向师生推介优秀书刊，组织师生读书交流，使读书活动健康、深入进行。

8.完善校园网站中与读书有关的内容。

（二）营造“晨诵、午读、晚省”的书香人文环境

1.学年初向全校师生宣布学校建设书香校园活动规划，向全校师生做好活动动员和宣传。班级及师生个人制定学期读书计划。

2.对语文教师进行动员、培训，使其带动和指导校园读书活动。

3.利用学校广播站、电视台为学生推荐、赏析一些经典美文，并作交流、点评。国旗下讲话一改以往教师占主体的教育方式，为学生提供展示自己的舞台，让学生利用国旗下讲话的时间进行演讲，或者交流自己读书的感受等等，营造校园读书氛围。

4.发放“致家长的一封信”，提倡亲子共读，让书香延续到家庭。

5.规范班级文化建设，打造“书香班级”，让教室的每个角落都散发出文化气息。每个班级建立读书角，读书活动成果展示栏，书香板报，要求在规范的基础上彰显班级特色。

6.建立班级流动图书角。专门配备班级兼职图书管理员，负责对学生荐书的管理，定期向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。

7.在学校各班开展“晨诵、午读、晚省”活动。

“晨诵”为每天早晨到校后的一段时间，以“每日一诗”的形式，广泛开展“走近经典”的诵读活动。全班同学或自由朗读或齐声诵读，养成一种与黎明共舞的生活方式，在大声诵读中感受诗歌的优美及音乐感，在大声诵读中走近文化经典和民族底蕴。学校将组织相应的古诗文诵读大赛或诗词知识积累竞赛。

“午读”为每天午读课时间，学生按照语文老师安排的进度阅读《丹徒区推荐必读（选读）书目》，师生可针对其中片段作赏析、点评交流。

“暮省”则是学生课后，抽出时间，在读书笔记上，记录晨诵、午读的主要内容，写一些心得体会。或以日记、随笔等形式记写成长的记录。暮省主要是以写的形式，记写感悟。师生之间，亲子之间要用语言相互激励，以共勉。

8.设立“读书指导课”，从语文课中抽出一节，由语文老师根据《丹徒区推荐必读书目》确立主题，并加以指导。

第二阶段：组织实施（20xx年9月—20xx年8月）

一、活动目标：

在第一年组织发动的基础上，通过多种活动的开展，使校园读书活动既扎扎实实，又轰轰烈烈。让校园弥散书香，让师生共浴经典。

二、活动内容

（一）学生读书活动

1.认真组织上一学年的读书活动，做好各项活动的检查、记录工作，结合学校、班级、学生实际情况，对活动要求做适时调整。

2.掀起经典诵读高潮，组织一次经典诵读比赛、古典诗词知识积累竞赛。

3.举行师生书法、绘画活动。

4.加强学生读书竞赛与交流。各班可以组织经典诵读展示、赏诗会、读书笔记评比等，激发学生阅读的兴趣。

5.根据读书内容，各班出好一期读书小报。

6.以语文教师为主体，组织学生参加各级各类作文大赛，积极向校刊《求真报》投稿，一旦录用学校应该给予一定的奖励。这种以写作促阅读的方法，能够实现读书、写作并进的良好局面，形成“多读书—爱写作—善学习—爱读书”的良性循环。

7. 辅导学生参加“书香江苏”的网络征文活动，利用网络深化阅读，促进交流。

8.继续增加班级藏书量，根据《丹徒区推荐必读书目》调整，鼓励优秀的学生除此之外还应该多阅读一些优秀的书籍，以扩大知识面，促进文化积淀。

9.鼓励亲子共读。鼓励家长关心学生的阅读情况并给予指导。带学生常去图书馆、新华书店，有条件的与孩子共同进行“网上读名著”活动。在组织师生“同读一本书”活动的同时，鼓励家长与孩子“同读一本书”，努力建设“书香家庭”，让孩子在平等民主的氛围中健康快乐成长。

（二）教师读书活动

1.校以师立，师以校名。学校倡导教师参加校园读书活动。每个教师根据学校要求制定个人读书计划。

2.教师认真读好四类书籍：一类是教育专著，从中不断提高自身的理论功底；二类是各种教育期刊杂志，了解教育教学新动态，学习新的教育方法；三类是学科书籍，增添学科知识，增强学科教学能力；四类是各种优秀书籍，丰富人生，亲近新理念，与大师对话，涵养人文精神。

3.要求教师在阅读的同时做好读书笔记，每月不少于2000字，其中《走进陶行知》为必读必摘内容，每学期学校不定时检查。

4.学校“读书节”期间，组织师生“共读一本书”活动。共同阅读，共同交流，并举行“我最喜欢书中的一个人物”征文集评比活动。

5.构建教师读书网络平台，在校园网开辟“读书博客”，鼓励教师跟贴与发贴，与网上有关读书网站、知名网络图书馆建立链接，为交流心得与网络阅读提供方便。

6.开通教师博客，针对自己阅读中的收获和体会写一写随笔上传博客，互相点击阅读，共同交流、共同提高。

7.利用寒、暑假读书充电，静下心来，好好读几本书，既是专业成长的需要，也应该是我们追求和引领为一种时尚。

8.鼓励教师增加个人藏书，学校加大购买教育教学书籍的经费投入。

9.在新建的行政综合楼中设立“教师阅览室”，为教师的自主阅读提升创设良好的阅读环境。

10.每学年组织教师参加市区组织的“我的教育故事”征文，对一些优秀的稿件除在校刊《求真报》上登载外，争取向高层次的刊物推荐发表，以调动广大教师的阅读和写作积极性。?

第三阶段：总结提高（20xx年9月—20xx年8月）

一、活动目标：

在前两年活动实施和深入开展的基础上，注重活动的持久性，让读书成为师生的个人爱好，内心渴望，并内化为学习习惯。注重活动的引导性，让师生掌握并形成有效阅读的良好习惯。注重活动的实效性，引导教师的阅读以原理掌握，方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。学生则要进一步激发阅读习惯，为人生做丰厚的文化积淀。重点以活动总彰为主要形式，总结好的读书形式，好的读书个人，推选出学校的“书香班级”“读书之星”，并向区级推荐，以推动活动深入发展。

二、活动内容

1.坚持前两年各项好的读书要求。

2.继续组织各项各类师生读书活动。

3.从师生个人、班级、教研组、学校各层面积累资料，总结读书活动的得与失。

4.各班用黑板报等形式，宣传班级读书成果。

5.学校总结、表彰。评选出“读书之星”“书香班级” “书香行动教师”。搜集读书活动中好的作品和感人故事，结集出版。

建设“书香校园”的校园读书活动是一个涉及各部口、各层面的系统工程，它需要各部门高度重视、齐抓共管、全员参与。这是一项利在当前，功在千秋的事情。活动中要注重读与诵的结合，读与议的结合，读与写的结合，读与做的结合。让读书和谐师生关系、亲子关系，和谐人与自然、人与未来的关系。读最经典的书，做有根基的人。让我们通过“书香校园”创建三年规划中的一系列活动，弘扬学校传统，凸显学校文化特色，为学校发展寻求新的增长亮点。

第二篇：州城二中建设书香校园三年规划

建设书香校园三年规划

一、近期目标落实（2008—2009学年度）

（1）“营造书香校园”启动仪式

启动仪式全体师生参加，教导处组织，会上对打造书香校园进行具体安排部署。

（2）营造读书氛围

团组织负责出宣传板报，政教处制作宣传横幅，并负责悬挂在教学楼，教导处制定营造书香校园活动计划、实施方案。

（3）凸现一个主线：读书大课堂

我们借鉴《百家讲坛》模式，自主创新，从演讲内容到组织形式都要有自己的特色。我们的思路为，只要是新村一初中的一员，都可以到台上讲；可讲学科知识，也可讲品德修养、为人处世、天文、地理等。组织形式可以是讲座式，也可以是谈话式、座谈式、讲故事式。一个目的，引导师生学习。

（4）其他配套活动的开展

①开展读书活动。我们计划把周日晚自习第一节、周一下午的一节课、周三下午的两节课作为学生自主读书时间；周六、周日师生把学校图书馆、班级图书角里的书借回家读，周一检查读书笔记。 ②文科课前五分钟即兴演讲。要求教师讲课前必须让学生演讲五分钟，可讲读书心得、美文赏析、诗歌朗诵、个人作品展示、时政分析、历史人物评价、历史事件剖析。

③读书笔记展评。每学期举行两次，有评比细则，有奖励（奖图书）。

④开展读书报告会活动。让师生谈读书体会、收获。

⑤争创读书标兵、书香班级。每期评选一次，有具体评比细则，有表彰。

⑥榜样示范，充分发挥读书标兵和书香班级示范带动作用。

二、中期目标落实（2009—2010学年度）

（1）对近期目标落实情况进行评估

（2）参加各级组织的教育专家讲座，邀请教育专家到校做报告。

（3）分层次对我校教师培养：青年教师培养，校级骨干教师培养，县市省级骨干教师培养，新郑市及名师、教学标兵培养，郑州市级名师培养，专家型教师培养。

（4）分类对学生进行培养，建立学科兴趣小组，按学生专长进行培训（体、音、美、网络、科技创新等）

（5）制定专家型教师标准和特长生标准。

（6）评选我校专家型教师和特长生。

（7）表彰与奖励

（8）充分发挥专家型教师的示范带动作用，让专家型教师参与学校决策，享有一定照顾和特权，搞好对青年教师传帮带，让特长生成为学生羡慕对象，参与上级组织的各项活动。

三、远期目标落实（2010—2011学年度）

（1）让学习成为师生的自觉行动，以学习为荣，把学习当成一件快乐的事。

（2）师生不再以苦教苦学为荣，教师的教育教学具有科学性、艺术性，学生学得轻松，学得愉快，且成效显著。

（3）部分理科教师的演讲、写作水平能像张衍霞老师一样，部分文科教师能达到梁星、郑军老师的水准。

（4）学校教育教学水准跃上更高台阶，力争成为东平名校。

（5）群星灿烂，学校以师生为荣，师生以校为耀。

四、保障措施

1、成立创特色学校领导小组，给活动以强有力的保障。 组 长：张力（负责创建全面工作）

副组长：展庶民 郭峰（具体安排、指导）

组 员：杜延浩 肖学金 郑军 孟宪文（指导、落实、实施） 我们一定做到分工明确，相互协作，确保创特色学校工作成功。

2、制度落实

目标的落实项项有制度，件件有评估细节；各项工作开展有调查反馈，有补救措施，对各期目标落实进行全方位、动态、立体管理，学校党支部、教导处、政教处、校团委齐抓共管，献计献策。

3、财力保证

我校为搞好班级图书角建设，每学年都要投资两万多元用于购买图书柜、图书，校图书室要购买大量书籍、报刊、杂志，为办好“读书大课堂”，学校设专一活动室，并精心布置。今后学校会把更多财

力用于创特色学校工作，在经济上给予保障。

4、落实奖惩

创特色学校功在千秋，利在学校和师生个人发展。凡在创特色学校工作中有突出贡献的处室和个人要给予大力表扬和宣传，并与评先、晋级、监测考评挂钩（奖励一定分数）。相反，对于那些应付了事的处室和个人要严肃批评，并取消其评先晋级资格。

5、万众一心

县教育局为我们教育发展指明了方向：改革创新与特色内涵。我们一定要坚定不移沿着这条路走下去，行政与组织、前勤与后勤，学校与社会，教师与学生，齐心协力，众志成城，确保创特色学校工作成功。

建设书香校园三年规划

州城镇第二中学

20xx年3月