兰中教科研工作计划

一、指导思想

以《新课程标准》为纲，以课本为本，围绕学校提出的工作目标，依托全校教师，以课程改革为重点，以课题研究为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、科研队伍层次化等方面开展好学校的与科研工作。积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作重点

1、完善各项管理制度，规范教科研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教科研骨干；

3、依托校园教研网络，提升教科研层次；

4、抓实课题实施过程，物化教科研成果。

三、具体措施

（一）强化责任意识，构建高效的运行机制。

1、更新观念，营造氛围。

提高教师的科研素养是课程改革的需要，也是学校跨越发展的必由之路。倡导“学校即研究中心、教室即研究室、教师即研究者”的思路。每位教师要养成学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学工作与教学研究融为一体。学校为教师之间进行信息交流、经验分享和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围。

2、完善机制，明确职责。

建立以校为本的教研制度，强化教研组长职能，促进学校的发展，促进教师的发展，努力把学校建设成为学习化组织。各教研组长和学科带头人要率先垂范，青年教师要努力成为教育科研的中坚力量，只有这样才能形成教科研工作的合力。完善直接服务于教师发展的、开放的学校教科研网络，为教师、教研人员和研究者获得经常性的沟通和联系创造良好的环境条件，使教师的困惑能及时得到解决，教师的经验能及时得到关注和分享。

3、严格考核，激发活力。

努力探索并制定适合学校特点的教科研激励机制，进一步修订和完善校本培训、教研活动、课题研究、教科研工作的相关制度。根据实际情况，严格考核，奖励教科研成果，激发教师的教科研热情，提升学校教科研的实力。

（二）搭建发展平台，促进教师专业化成长

1、倡导读书活动，建设学习型校园。

我们倡导教师阅读教育理论专著，掌握基本的教科研方法，牢固树立以学生为本，促进学生全面、和谐、持续发展的思想，并把理论内化为理念，用理念指导课题研究和教学实践。倡导教师自己订购一些优秀的教研报刊。选派教师外出学习观摩，加强校际交流，互通信息，博采众长。

2、依托校园网络，构建教研平台。

为了充分发挥信息技术的作用，本学期我们将依托校园网，加强建设校园网站建设。围绕学校核心课题，提供有关理论学习材料，融教师教学、研究和反思于一体，把持续性的学习和实实在在的教育科研融入了虚拟的网络空间，以崭新的方式促进教师专业成长。

3、开展主题活动，形成对话机制。

扎实开展集体备课和听课评课活动。集体备课采取个人构思→交流讨论→达成共识→形成教案（学案）的备课方式，反复磨合，提高实效。开展教研组之间的听课，教师每学期听课不少于16节。执教者要介绍设计意图及自我反思，评课要对课堂教学的成败得失及其原因做切实中肯的分析和评价，并能从教育理论的高度对一些现象做出正确的解释。

（三）深入研究探讨，确保课题研究成果。

1、加强教研和科研的整合力度。

坚持以课题带动课改，以课题提升课改的工作思路，发挥教育科研对课程改革的促进作用，为日常教育教学服务。“问题即课题，教学即研究，成长即成果。”每位教师都要树立“教师人人是研究者”“上课就是研究”的新理念，通过行动研究，改进教学行为，丰富行动策略，提高自己的专业水平。

2、扎实开展课题研究活动。

实行教研组组长负责制，各课题组进一步明确分工，及时修订研究计划，明确阶段目标，落实活动安排，不断改进课题研究的策略与方法，保证课题研究工

作的有序进行。课题组对课题研究要有布置、有落实、有检查，对课题活动要做到前有计划，中有记录，后有总结与评价，使研究过程规范化、科学化。学期结束，要求每位教师能上好一节研究课，撰写一篇教学论文，一篇心得，一则教案，一则转化案例。

（四）工作安排:

1、三、四月份

①、制定我校科研工作计划、在第一次科研例会上布置工作。

②、教师继续完成课题研究工作。

③、骨干教师示范课学习交流。

2、五月份

①、召开科研会议（课题研究交流经验）。

②、促进科研校与校之间的交流，组织科研教师走出去，学习交流。

3、六月份

①、召开科研组例会。

②、手机整理教师的教学后记、反思（简短、一事一议）。

4、七月份

①、围绕学校中心工作和实际，进行课题的总结工作。

②、学校提出的教学原则的实践探讨和教学随笔的评比。

③、到期的课题完成课题报告。

④、教科研工作总结。

20xx年教育科研工作计划

一、指导思想 以《新课程标准》为纲，以课本为本，依据学校实际，确立教育科研为“发展教师、发展学生、发展学校”服务的工作方向，围绕“以教育科研为突破口，以课题研究为载体，全面提升学校品位”这一总体思路，积极开展校本教科研活动，推进课程改革，转变观念，使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作目标：

1.争取各级立项课题如期结题，顺利成为全国首批特色高中；

2.完成20xx年度各类课题的开题准备，制定完善的课题运行方案；

3.不断提高全体教师的研究水平，力争为学校优质特色发展提供更多的理念引领和智力支持；

4.配合政教处，切实加强“学生发展指导”的小本研究，力争申报一项省级课题，以此推动有效德育的深入开展，为学校教育教学的持续增长积淀持久动力；

5.不断总结学校办学特色，丰富学校教育内涵。

三、主要工作：

（一）突出一个重点---力争国家级课题成功结题

范校长主持的20xx年度全国教育科学规划立项重点课题《“活动单导学”在农村普通高中课堂教学中的实践》，在全校师生的共同努力之下，已运行了两年之多的时间，在思考和实践两方面都做了一些有益的探索，积累了相对丰富的理性认识和实践操作路径，新的学期，是结题攻关的关键之年，我们将严格按照中央教科所布置的相关要求，充分整合课题研究的成果，争取在规定时间内成功结题。

（二）抓实两个重点---不断提升校本科研质量

1．做好微型课题的校本研究

依托校本的和市级微型课题的研究，深入推进“活动单导学”教学模式实施过程中重点、难点和热点问题的研究，着力打造激情高效课堂。

2．努力提升校本教育科研品质

建立健全“三抓机制”（抓均衡、抓高效、抓优质），促进学校教育科研工作的深入开展。

（三）强化三项常规---日常管理、阵地建设、过程管理

1．强化教育科研的日常管理

健全、完善教科室的管理制度及工作机制，保障教育科研的运行条件，加强对教师教育科研的督查、考评和奖惩，提高教科室的工作效率和影响力。

2．强化教育科研的阵地建设

（1）适时适度地编印《课堂教学》内刊，及时总结活动单导学改革的经验，在第一时间推介兄弟学校的课改典型，为推动教育教学改革提供理念支持和方法引导。

（2）建立健全课题主持人联系制度，严格按教育科研的要求规范课题申报、课题实施、课题结题。

（3）及时诊断教育教学中的难点、疑点和课改中的热点、焦点问题，通过沙龙研讨，形成一个个课题，在聚焦框架性主题的研究与实践中，破解教育难题，揭示教育规律。

3．强化课题研究的过程管理

（1）把好“三关”：一是申报关，二是开题关，三是结题关，充分发挥教科室在课题研究中的示范引领作用。

（2）建好“三制”：一是跟踪制，教科室建立课题研究文档，及时收集各级各类课题研究信息，在参与、引导、合作互动中把脉课题的运行态势。二是督查制，教科室定期检查课题实施情况，通过定期的总结大会，表扬先进，鞭策落后，激发全体教师的教育科研积极性和主动性。严厉禁止“三无（无研究计划、无研究活动、无阶段研究成果）”课题。三是“沙龙制”，建立专家引领、沙龙研讨、同伴互助的研究机制，促进团队研究水平的提升。

四、主要措施：

1.力求思想上有突破。系统地研究“活动教育”以及与课程改革有关的教育思想，进一步健全、完善活动单导学“面向全体学生、全面发展学生、让学生自由主动发展”的教育思想体系，为进一步确立科学的、正确的改革观、教育观、质量观奠定思想基础。

2.力争理论上有发展。第一，进一步研究“活动单导学”的方法论，逐步理清、建立“活动单导学”的认识方法和活动方法的原理与原则；第二，尽快做好“活动单导学”具体教学方法的分类工作，揭示不同方法的应用手段、作用、性质以及效果，为一线教师提供有用、会用的教学方法。

3.力推实践上有创新。第一，通过深入总结、反思和提炼教育教学实践，不断发现新做法、挖掘新经验、树立新典型；第二，确定实验教师，积极探索、努力创新，在学习小组建设、活动单的设计与呈现、学科活动常模的建构等方面有新的突破。

4.力促推介上有成效。积极创造条件、搭建平台、争取机会让老师在更大的范围内、更广的空间中展示、交流“活动单导学”的研究成果，进一步在主流媒体上宣传、推介“活动单导学”教学模式。

第二篇：土台学校11-12教科研工作计划1

土台学校2011-2012学年

教学科研工作计划

本学年，是学校正式更名为土台学校的第一个学年，也是实施“十二五”规划的起步之年，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-20xx年)》和市、县教委等有关文件精神，结合学校2011-2012学年工作要点，现将本学年教学科研工作计划明确如下：

一、 指导思想：

以“科学发展观”为指导，以课程改革为中心，课堂教学改革为重点。围绕素质教育，坚持“学生发展为本”的理念，加大教学管理、教学研究和教学评价的工作力度，不断解决教学中的新问题，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量，为进一步推进课程改革而努力工作。

二、 工作目标：

1、抓好教师队伍建设，通过研、培、导、练、赛，等多种形式提高教师的专业水平。

加强年级教研组建设和管理，在实字上下功夫，在研字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和规范化。

2、为师生创设广泛的发展空间，以多种竞赛活动促进教师、学生个性发展，为师生搭建展示的舞台。

3、加强教学常规管理，规范教学行为，提高教学质量。

4、认真落实国家教育课程计划，开展好2+X及大课间活动，提升学生素质。

三、 具体措施：

（一） 、加强教师的学习与培训，提升教师素质。

本期将营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在有效的教学研究上，着重做好四项工作：

1、本学年要求全体教师做到：一读（坚持每天在网上或刊物上阅读有关教育信息、经验文章或名师教育专著），二写（每周至少写一篇教学随笔或教学札记或教育日记，每学期至少写一份有价值的创新导学案或一篇有较高理论水平的教学论文），三上（每学期至少上一节高质量的研讨课），四会（教学理念会应用；教学经验会总结；教学观摩会评价；教学风格会创新）。通过这些过程加速教师向研究型、学者型、专家型的转化。

2、本学年，加强教研活动。年级教研组针对教学热点问题，确定研究专题，每月进行一次教研活动。

3、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求教师研讨学校教导处推荐的教育教学文章，并结合自身教学实践撰写教学反思和读后感。

4、要求教师善于捕捉教学信息，积极开展校内相互听课、评课活动，营造良好的教研氛围，教师每月校内听课、评课不少于1节，并做好听评记录。

（二）、加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性。

1、紧密围绕课程改革，重视年级教研组建设。加强教研活动的组织开展，活动有目的、计划和总结，努力提高教研活动质量。各学科教研活动，要以新课程理念为指导，以优化教学结构，提高课堂教学效率为主攻方向，通过活动，切实促进教师业务提高，达到相互交流、相互学习、合作探究的目的。

2、教师能根据学科特点和学生实际，周密制定学科教学计划，认真备课， 1

钻研教法，以学生为主体，积极探索教学，注重方法的指导，上好每一堂课及每一门学科，要求教师使用导学案，提倡写教学反思，加强年级教研组建设，同学科教师在备课中学会合作、交流，在合作探究中提高教学水平。

3、教师要积极运用现代教育技术，学科计划和导学案要求上交电子文档，提倡制作多媒体课件，较好掌握现代化教学手段，提高课堂教学实效性。

（三）、课堂教学与教科研相结合，致力于向教科研要质量。

1、教师要积极参与到教研活动中来，善于总结教学实践中的经验，积极撰写教学论文。

2、努力提高教科研水平，规范教科研管理，积极培育以解决课堂教学中遇到的实际问题为目的的精品课题，提高课题质量及实效性，使科研—教研—教学有机整合，逐步实现科研兴校。

3、认真组织参加学区及以上的学科课堂教学、教学案例、教学论文的评比活动，尤其让年轻教师多学习、锻炼、观摩，让他们在压力中成长，获取成功的喜悦。

4、以年级学科组为单位，认真开展特色课题研究，立足本学科本年级存在的实际问题，本着边实验、边总结、边提高的原则，形成良好的研究氛围。

（四）、抓好毕业班的教学，做好迎接六年级抽测及九年级毕业及普高招生考试工作。

1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开“三会”：毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。学生会学期2次，其它会学期至少3次。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。

2、做好迎接中考的研究工作。毕业年级各科都要研究《考试说明》，明确考什么和怎么考；研究近三年中考卷及抽测卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究中考复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。

3、抓好月考、模拟考试和体育、信息技术考试工作。

（五）、重视抓好学生个性品质的培养，全面提高学生素质，切实开展好2+X及大课间活动，促进学生身心全面健康发展。

1、扎实开展各类活动，激励特长学生发展自己的特长。

2、抓好学生心理健康教育，促进学生身心健康和谐发展。

加强对学生心理健康教育指导的日常管理，开展心理健康教育指导和实践活动研究，研究不同年龄段的学生心理发展规律、状态，采用不同方法加以引导，培养学生良好的心理品质。

2011-2012学年度主要教科研活动：

上学期：2011.9.1-2012.1.13（农历腊月二十）（教学时间共20周）； 下学期：2012.2.9-2012.6.29（教学时间共21周）。

2011-2012学年度主要教研活动:

1. 20xx年 9月，新生学籍信息采集，分学科召开六年级抽测及九年级中招考试试卷评析会，安排新学年的教研活动，教师上交教学计划及导学案，理化实验室建设验收工作。

2. 20xx年9月至12月，每月教师听评课1节，学月测试及成绩分析，其它临时性工作安排。

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3.课题申报工作。

4. 20xx年10月，以学科组为单位，组织教师基本功大赛，组织参加教科所教育教学工作会、2+X拓展课程开发及实施研讨会。

5. 20xx年11月，新教师上合格课、半期测试分析、新课程课堂教学达标全员竞赛活动初赛，中小学生田径运动会，科技节。

6. 20xx年12月，读书活动总结。

7. 20xx年1月，期末复习与抽测及分析。

8. 20xx年3月，组织参加教育技术征文活动，高中招生工作总结，中考报名。

9. 20xx年4月，中招体考、理化生实验操作测试、中考英语人机对话测试、九年级一诊测试，1-7年级半期检测、分析。组织参加学区运动会。

10. 20xx年5月，中考特长生测试，高中招生考试工作会，九年级二诊测试。

11. 20xx年6月，初中毕业升学考试，组织八年级生物、地理结业考试和七、八年级期末调研考试 小学学区抽测（音乐、体育、美术），抽考年级检测（语、数、外、综），1-5年级（除抽考年级外）期末检测。

12、20xx年7月，中小学招生工作，学年总结。

土台学校

2011.9

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