二年级读书计划
一、指导思想:
书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,使他们体验:读书,是快乐的!我们班级将积极组织学生开展“读书伴我成长”活动,有序地组织学生开展读书活动,让书成为学生的共同的好朋友,努力提高学生的审美情趣和人文底蕴。
二、活动目标
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书成为他们的朋友。
2、通过活动,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、 具体实施方案如下:
1、活动主题:“读书伴我成长”
2、活动目的:营造良好的读书氛围,激发学生阅读课外书的浓厚兴趣、从小培养学生良好阅读习惯、提高学生阅读的水平和学生的审美情趣。促进全面的发展。
3、活动内容:熟读 背诵古诗词3首、三字经7则,二年级必背名言警句、积累词语,优美句子,推荐书籍《安徒生童话》,《格林童话》以及自己喜欢的课外读物。
4、活动口号:快乐读书,读书快乐
5、具体活动安排:
(1)启动读书活动准备:
a制定班级读书活动计划。
b每个学生向班级捐献一本书,教育学生人人自觉地捐书,要爱护班级里的每一本书。
c在班级中建立班级图书角、在家里教育学生要设立自己的小书库。要博览群书。
(2)具体活动:
a.以身作则,从老师自身做起,每天读书。
b.教给学生阅读和背诵的方法
c.每周学习二年级必背古诗词1首,周二、四早读课前十分钟背二年级必背古诗词,每周至少背一首;每天语文课前三分钟检查背古诗。 d.鼓励学生好书要相互交换看,好书共分享,换一本书,交一个朋友。 e.加强阅读指导。认真上好课外阅读课,利用课外阅读指导课加强对必读书籍《安徒生童话》的指导,指导学生正确的阅读方法,进行阅读交流。
f.重视阅读评价。每周根据学生的读书内容及时间,评选班级“读书之星”,让他们体验阅读的乐趣,体验成功的喜悦
g. 让每位学生制定个人的读书计划。安排周一至周五晚上的时间,向家长读一篇文章,作为晚上的家庭作业,周六、周日的休息时间。
四、 检测
评选读书明星、背诵小能手。
愿所有的学生在书的海洋里自由的翱翔,汲取到更多的知识!愿书伴着每一位学生幸福、愉快地成长。
20xx年10月
二年级
年3月26 2014日
第二篇:小学二年级读书计划
【小学二年级读书计划】
漫步书林 遨游学海
一、指导思想:
一本书最好的并不是它包含的思想,而是它提出的思想正如音乐的美妙并不寄寓于它的调,而在于我们心中的回响。让课外书给孩子们打开一扇扇窗,开启一道道门,让孩子们遨游在书的海洋里。通过读书,丰富孩子们的知识,开阔他们的视野,让他们在读书中体会到书的无穷魅力!让书伴学生成长!
二、活动目标
1、通过活动,让孩子们喜爱读书,让书伴学生成长。
2、通过活动,提高学生的综合素质。
3、通过活动,营造良好的读书氛围,提高阅读能力,欣赏能力。
4、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。
三、活动构想
1、营造一个书香班级
⑴ 以身作则,从老师自身做起,每天做到和同学们一起读书。
⑵ 记住班级读书口号“走进教室就看书”,要求每个同学无论是早晨还是中午,
走进教室就看书。
2、利用每节课的一两分钟时间,让学生背诵古诗,背诵一段优美的段落。利用班、队活动,举办以“好书推荐”、“名人名言”、 “我最喜欢的??” “诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书,
交流彼此在读书活动中的体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物,也可以背一首新学的古诗或诗歌
4、建立“班级图书角”。学生每人至少带两本图书。由学生自己选出图书管理员,并制定借阅制度。
5、语文课可以结合语文课外阅读,开展读书活动,鼓励学生多读好书。
6、指导做好《我的采蜜本》,每天记5个好词,记一句好句。
7、鼓励同学之间有好书要互相交换看,好书共分享,换一本好书交一个朋友。不仅交换了好书,还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
8、开展“我和父母共读书”活动利用家长会,把一些家长好的做法介绍给他们听,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,使孩子在耳濡目染中,熏陶、体验,不断规范和调整自己的行为,从而让儿童在 成长中逐渐养成良好的读书习惯。
9、 评比“读书好儿童”
⑴ 能完成老师布置的读书或背书任务的,奖励一个"小星星";
⑵ 自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字),可以评为班级“读书好儿童”。
四、读书口号:
“漫步书林 遨游学海 ”“随风潜入夜,润物细无声”。 书是人类进
步的阶梯!我相信,在我们的共同努力下,随着读书活动的不断深入,我们的学生精神面貌会发生悄悄的变化,学生的文学底蕴也会慢慢地厚实起来,而我们的学生也将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人!