2012-2013三年级美术下册教学计划

一、学情分析

三年级共有21人，男生有14人，女生有7人，每个学生都对美术有着浓

厚的兴趣，经过前两年半的学习，学生们在学习行为上已具有了一定的稳定性， 思维较活跃、宽广。虽然少数学生在绘画技巧方面有些欠缺，但大多数学生已 具有一定的绘画技巧。因此应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的 知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他 们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

二、教材分析

三年级下学期采用湘版义务教育课程标准实验教材第六册。该教材注意将 观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新 精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试， 注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。而且该教 材课程量仅为13课时，极大的减少了课时量，便于教师对教材的深入挖掘和拓 展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生兴趣的培养。

本册教材是在原有基础上根据美术大纲的基本精神进行修订的。在结构上， 始终贯穿审美性和情景性，兼顾学生个性的发展和知识技能的创新，在实践活 动中使学生体验美术与实际生活的密切联系。

本册教材编写的主要特点是

: 1．题材贴近生活贴近儿童的审美情趣。

2．本册提供的图例色彩鲜艳线条变化多样,生动活泼。

3．本册教材既体现了美育功能,又体现了德育功能。

本册教材包括美术设计、绘画、手工制作、美术欣赏，共13课。其中绘画 是本册的重点，手工制作是学习的难点。通过欣赏画家、雕塑家的有关作品， 从中体会大自然的美与爱，享受生活，提高对生活的追求和热爱程度。通过绘 画来培养热爱大自然、热爱生活的情感，提高学生的审美意识，通过手工制作 培养学生的动手操作能力。

三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具， 体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基 础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。学生通过前两年 半的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学 生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年 龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识。

通过前两年半的学习和实践，他们已经掌握了不少绘画知识与技能，不少

同学能独立运用绘画材料勾画出多姿多彩的画面，有生动的人物素描，雕刻、 捏制、木刻、剪贴，还有怡人的风景画，如山川、河流，还有栩栩如生的小动 物，都十分逼真形象。由此可见，他们已具备了一定的绘画技巧，有了一定的 绘画水平。教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟 美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野， 培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

三、教学目标

1 知识与技能

1）教学生用自己喜欢线条与色彩描绘生活。

（2让学生在动手中体验到成功的快乐既创造了美有提高了动手能力。

（3）提高学生对美术的感知和审美情趣。

2 过程与方法

（1）通过欣赏课培养学生的审美能力。

（2）能运用手中的相关材料，根据自己的体会大胆创造，发展学生的构思

意图，传递学生的思想感情。

（3）结合学校和社区活动，从美术课的自身出发，培养学生的综合能力，

体会美术与环境的关系，培养学生的创造力。

3 情感态度与价值观

（1）在教学中始终贯穿审美性和真实性。

（2）引导学生通过学习养成良好的观察习惯，培养生活能力和经验。

（3）欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

（4）引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现

和美术创造的欲望。

美术教学进度安排表

1—2 第1课森林王国

1.帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。

2.让学生养成大胆作画、大胆制作的作风。

3.发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱动物的情感。 4课时

3 第2课我们来下棋

1.了解棋的种类，引导学生发挥丰富的想象力，制作形象、生动的立体棋子，设计并绘制一张完整的游戏棋盘。

2.培养综合运用材料的能力和有条 不絮的办事能力，并在活动中能尽情投入。 2课时

4 第3课生日快乐

1.学习人物画的表现方法。

2.培养学生对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现 能力。

3.培养学生热爱生活的情感。

2课时

5 第4课 风来了

1.学习风的表现方法。

2.培养对大自然、对生活的观察能力和记忆能力，发展想象能力和绘画表现能力。

3.培养热爱大自然、热爱生活的情感。

2课时

6 第5课吉祥宝贝

1．掌握吉祥物的设计特点。

2．激发好奇心，培养主动探索和发现问题，创造性的解决问题的能力。

1．学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。

2．培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。

3．感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

2课时

7 第6课拼拼摆摆 2课时

8 第7课线的秘密 2课时

1．掌握墨线的各种变化，简单了解 国画用笔的方法；

2．学会欣赏自然界以及美术作品中 的线条，感受线条的魅力和多变的特点；

3．能够把线条运用到艺术创作中去，表现身边的物体。

9 第8课追风快车 2课时

1．观察汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。

2．能抓住汽车的主要外形和特点，描画出自己喜欢的车。

3．能巧妙选择、利用材料，运用立体造型的方法制作一辆有趣的车。

10—11 第9课文具小管家 4课时

1．以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作漂亮又实用的文具 小管家。

2．培养学生动手能力，增强学生因材施艺的设计造型能力。

3．利用身边的废旧物品，感受创造美的乐趣。

12 第10课风铃叮当 2课时

1在运用绳线进行捆、绑、扎等活动中，提高学生的动手制作能 力和耐心细致的工作作风。

2．在制作的过程中，体验创造的乐趣，感受成功的喜悦。

13 第11课六面怪脸 2课时

1能掌握“六面丑脸”的制作步骤、 方法。

2在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。

14—15 第12课 可爱的班集体 4课时

1学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。

2．促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。

3增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培养团队精神和协作风尚。

16—20 第13课彩墨游戏 3课时

1认识了解水墨画的特性，掌握水 墨画的基本表现方法。

2运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。

3发展学生的想象力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。

第二篇：三年级美术教学进度计划下

三年级美术教学进度计划

（2005——2006下学期）吕姝丽