教师岗位培训计划书

培训对象：新上岗教师

培训目标：使新入职及参加工作3年以内的教师尽快适应我园教育教学实际，帮助青年教师尽快熟悉教育教学业务，胜任岗位工作，提高师资队伍素质。

培训内容：

1．做快乐的专业幼儿教师——《幼儿教师专业标准》解读（1课时）
2．《幼儿园教育指导纲要》（1课时）

3．《3-6岁儿童学习发展指南》解读（1课时）
4．幼儿园一日工作流程与规范（1课时）
5．幼儿园教学活动设计与组织、（1课时）
6．幼儿教师的案头管理（0.5课时）
7．幼儿园班级环境创设（1课时）
8．幼儿教师师德教育、幼儿教师礼仪修养（1课时）
9．幼儿园家长工作技巧（1课时）
10．多媒体课件制作的基本技能（1课时）

培训形式：采取报告、讲座、观摩、讨论等形式进行。

步骤及时间：岗前培训一周

培训任务：

20##年教师岗前集中培训安排

培训时间：1月14日～18月 日  （每日上午8:30～11:00   下午：2:30～4:30  ）

第二篇：20xx年新教师培训计划(计算机)

20xx年新教师培训计划

龙门县实验学校计算机科 罗爱玲

一、指导思想：

通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使他们尽快成长为教学能力出众的合格教师。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神制订本计划。

二、培训目的：

1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。

2、初步掌握计算机学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。

3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。

三、培训时间：20xx年5月——20xx年6月

四、培训对象：南昆山学校苏艳梅；龙华学校陈剑文；龙江中学江晓娟。

五、培训内容：

以教学常规为主要内容，侧重教师教学实际能力方面培训。主要

包括：

（一）、通过培训让新教师了解教学流程。包括：1、教学计划的制定；2、教学组织实施；3、教学反思与总结。

（二）、教学组织、实施及教学常规问题。

包括：备课；说课、上课；批改作业；课外辅导；检测等。

1、备课是上课的蓝图，是整个教研的重点。充分的备课可以保证上课水到渠成。特别是我们的计算机课堂教学中，如何培养学生对信息的获得、处理能力，能让学生养成用计算机辅助学习的习惯，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，获取网络上丰富的资源，开拓了学生的视野，从而培养起一种信息素养的能力，而不是在大学才开始培养。备课的相关问题：（1）备课中如何把握课程标准、把握课标；（2）备课中如何抓住重点、难点；（3）如何搜集资料为备课服务； 2、上课的基本要求和常规要求。包括：（1）课堂教学时间的分配；（2）不同课型的上课要求；（3）板书的基本要求。

3、批改作业包括：批改的形式，程度，规矩，符号标准，方式技巧等。

4、课外辅导包括：处理好个别辅导和集体辅导的关系；辅导中学生存在的普遍问题和个别问题；拔高与查缺补漏的问题等。

5、检测就是就各种形式的测试中出现的问题进行分析、处理，反馈的问题如何解决。

（三）、教学反思与总结以及教科研方面

指导新教师在从事教学工作的基础上将工作总结升华积极参与

教科研活动，提升自己的实践水平。

1、鼓励新教师积极听课。听水平相近教师的课，比较借鉴；听优秀老教师的课，拜师、模仿、提高。

2、引导新教师积极参与校本教研。

3、帮助新教师参与集体备课，并教会他们多做工作，多做贡献。

4、鼓励新教师踊跃参加科研工作，积极撰写报告、论文、反思性文章、教学故事等。并训练随机写作的能力。

（四）以课例为主，就如何备课、上课，听课、参与教科研、写教学反思（论文、报告、总结、成果等）进行辅导。