中学初中新教师培训计划

20xx学年度第一学期

一、指导思想

以新课程理念为指导，以提高新教师业务水平和教育教学实践能力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指导、检查考核等手段，努力激发参训新教师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。

二、培训目标 树立正确的教育理念，形成良好的职业道德，了解教育政策法规，熟悉课程标准，掌握教育教学常规，完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力，使新教师尽快适应教育教学工作。

三、培训对象 平塘县今年新招聘分入的全体新教师

四、新教师校本培训内容与要求 1、开展师徒结对活动，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新教师快速成长。新教师应积极主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教育、教学、教科研等方面的工作。 2、认真备课、上课、辅导、改作与检测等，注意课堂信息的反馈，及时总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有一定深度的教学反思；每学期至少出本学科试卷2份。 3、积极参与学校教科研活动。每学期听课至少20节，每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。每学期至少上1节校级汇报课。 4、积极参与学校、班级的日常管理工作。做好班主任或协助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。 5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。 6、坚持自学，努力钻研。

每学期至少阅读1本教育专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至少1篇（每篇不少于20xx字）。

五、新教师集中培训内容与要求。新教师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。（一）通识培训 包括以下几种形式的培训： 1、教育政策法规专题，通过学员自学，统一检测等方式使新教师进一步理解掌握有关教育政策法规，增强新教师以法执教的意识，遵章守法。 2、教师职业道德教育，使新教师树立起真正热爱所有的学生，特别是每一位后进生，立志做一名光荣的、合格的人民教师。 3、班主任讲坛与优秀教师成长讲坛， 通过小学、初中、高中优秀班主任讲坛与学科优秀教师成长讲坛等形式，聘请本县优秀班主任与学科优秀教师，现身说法，与学员直接对话，共同讨论，体验班主任工作与学科教师成长的成功喜悦，学习他们的成功经验，提高德育能力与学科教学能力，从而更好地开展德育与学科教学。

4、基本功（粉笔字、钢笔字、简笔画）培训初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学，以培训与竞赛相结合，激发新教师参训热情。分批分班进行硬笔字、简笔画培训指导，布置相应学习任务，组织基本功考核活动与竞赛活动，以促进学员自学自练，提高书写水平，掌握教学简笔画基本要领，以完善新教师表达能力，提高教学技能。 5、现代教育理念培训（6课时） 组织学员学习先进的现代教育理念，阅读《走进新课程》，通过检测与交流等方式，引领新教师以学生为本，用新理念来指导自己的教育教学实践，不断提高自身的教育教学能力。 （二）学科集中培训 学科集中培训根据各学科新

教师人数，或独立或联合，灵活机动开展。 1、新课标解读（6课时） 各学科班主任组织开展本学科课标解读，并通过学员自学，深刻领会新课改的精神实质，准确把握本学科的特点要求，树立正确的教育理念，提高实施新课程能力。2、学科教学实践能力培训（12课时） 各科班主任组织教育教学常规专题培训，结合观摩课堂教学，在备课、上课、议课、反思、组织课堂教学等常规方面进行有针对性的现场指导，尽快提高新教师的教育教学的工作能力。 3、读书交流活动（6课时） 指定阅读《班主任工作艺术》，推荐阅读《教学机智——教育智慧的意蕴》（[加拿大]马克斯?范梅南著）、《给教师的建议》（[苏]苏霍姆林斯基著）、《多元智能》（加德纳）及学科相关著作，以学科班级为单位，开展读书交流活动，谈读书心得，提问答辩，使学员养成良好的读书习惯。 4、教科研培训（6课时） 以学科班为单位，通过授课形式，传授教科研的基本常识，论文（课例、案例）的基本格式和要求，形成科研意识，树立严谨的科学态度，尽快成为科研型的新型教师。 5、学科基本功评比（6课时） 各学科可以根据学科特点开展相应学科基本功考核与评比活动。 六、培训措施 1、发挥校本培训主阵地作用。新教师应完成校本培训手册所规定的所有任务。新教师任职校应充分发挥培训主阵地优势，结合本校新教师实际，制定切实可行的培训计划，严格完成校本培训的各项考核工作，完善新教师的培训档案，要为每位新教师选定一名德才兼备的指导教师，对新教师的教育教学工作加强指导，帮助新教师尽快适应教师职业。

2、发挥集中培训的主导作用。教师进修学校要为新教师创造良好的

培训环境，搭建展示平台，让学员有更好的学习锻炼的机会。要充分发挥各研训员专业优势，对新教师进行直接的指导。要充分利用发挥全县现有优秀教师资源，通过他们现身说法，给新教师做示范引领。

3、开展远程学习。开通远程学习平台。通过网络远程教学方式，观看教学视频、文字材料等，学习掌握有关班主任工作艺术、学校安全教育心理健康教育等的基本知识，学科教学基础理论与实践知识，树立正确先进的教育观念与终身学习理念，积极稳定的情绪情感，健康完善的性格特征，积极较强的人际交往能力和自我调节能力，从而更积极健康地影响和辅导学生。 4、发挥培训管理与考核的激励作用。通过培训管理手段与考核激励措施，比如基本功评比、教学新苗评选等，促进学员积极自修自练，有效完成培训任务。

第二篇：20xx学期教师培训计划

以《幼儿园教育指导纲要》为核心，不断深化幼教改革，积极推进素质教育和幼教现代化建设，更新教育观念，探索适合本园的园本课程和研究，进一步提高幼儿园内部师资队伍的建设，努力使幼儿园的保教质量再上新台阶。

师资队伍的建设是提升我园师资整体水平，促进教师专业化发展的重要渠道。结合我园的实际情况，制定本计划：

1．加强职业思想教育，提高师德修养

我园注重教师队伍的思想建设，通过各种途径来增强教师的思想素质，提高教师的师德修养，同时开展每学期一次的师德师风问卷调查。

2．拓展了培训师资的渠道

准备组织观看一些知名公办园的教师半日活动，拓展了教师的视野，改善了教师的知识结构，丰富了培训的课程资源。

3．培养教师课堂教学能力

通过培养，典型带动，“师徒结队”等培养方法，使教师课堂教学能力得到了提高。

4．加大了自我培训

安排每位教师做到定期阅读教育资料，再加以实践、总结，通过自学，提高教师的综合素养。

5．加强现代信息技术培训

通过培训提高了教育教学能力，促进了教师将现代教育技术转化为教育教学行为，真正做到了培训内容、培训节奏的“快一步，高一层”。

二、为了适应形势发展的需要，必须总结经验，幼儿园通过组织相关的调研工作和家长调查问卷，了解目前我园教师培训主要存在的问题有：

（1）、教师自我学习能力不强，学习意识有待进一步加强；

（2）、为幼儿主动服务的意识不强，个别教师的教学理念需要更新，服务意识需要加强，以适应新的教学形势的要求；

三、在了解师资队伍建设工作的基础上，针对教师培训工作中存在的不足，以教师可持续发展为基点，本学期我园将从以下方面进一步加强教师队伍建设：

1、以研促教，增强实效。

教研组和备课组是开展教研工作的中间力量与基本组织，因而下学期我们将更加重视教研组、备课组的建设。

（1）职责制度化：认真学习制度，教师了解并认识自己的职责。 （2）内容主题化：做到“两个结合”——教学与教研相结合、园本培训相结合。

（3）形式多样化：丰富教研形式，打破一言的局面，让每个教师主动参与教研活动中。可采用注重操作的参与式研讨、同课异构的比较式研讨等。

（4）评比日常化：教研组要定期参与每个班级组的活动，及时指导，反馈，规范优秀班级的评比。

2、精细管理，注重践行。

精细化的管理就是要关注细节，因为细节决定成败。本学期，我们将针对存在的不足逐一调整，改进。

（1）评选优秀教案，增加书写分。

（2）确定培养对象，传帮带教，提供机会，实践提高。 （3）认真规划每周三的教研培训的主题。

（4）加强家园沟通，定期召开家长座谈会或进行问卷调查，全面了解幼儿园的教育教学实际。

3、自砺修身，夯实功底。

本学期的重点工作落在教师业务培训，除了落实教学常规管理外，还要积极开展“四课”（比赛课、研究课、示范课、随堂课、）、“三写”（教育随笔、案例、论文、）、“三练”（说课、评课、上课）活动，给教师们提供夯实功底的机会。

学期教师培训计划

麦朵乐幼儿园

20xx.3