小组计划书

小组名称：靠近我 温暖你（人际交往小组）

导师：

咨询人：

组员：

理念

在大学生群体中观察，我们发现很多大学生多多少少都受到了人际关系的困扰。当我们进一步探索时，我们发现，当同学们与同性之间的人际关系发生问题时，他们往往更容易去心理咨询室或者像老师咨询，但是，当他们遇到与异性之间的人际关系时，同学们往往选择回避或者顺其自然地方式去对待。

 另外，当学校或者各个社团举行一些大型活动时，我们发现，异性之间的互动非常少。例如学校的交谊舞课堂上，当老师讲解完要求同学们练习时我们发现，同学们几乎都选择了同性作为舞伴。通过这些表现，我认为在大学生这个群体中，异性之间的交往似乎存在着一些问题。

许多女同学认为，在与异性交往时，矜持是非常重要的，因此在互动中她们很少采取主动的态度。

此问题形成的原因是多样的，由于我们的服务对象是大学生这个群体，所以我们分析认为，造成大学生异性之间互动消极的主要原因有以下几点，一、与家庭成员之间的相处方式有关；二、与高中时受到的关于性方面的知识教育有关；三、与个人的自信程度有关；四、与大学生的受教育背景有关。

我们小组的基本理念建立在性别平等的基础上。我们认为
(1)每个人都有与异性互动的渴望和权力。

(2)异性之间的互动应该被正视而不是回避。

(3)与异性的互动障碍通过正确的引导是可以消除的。

(4)与异性进行正常的互动不应该被看做是个人的道德问题，而仅仅是人际交往的一种。

理论基础

1.  社会学习理论

    “社会学习理论”相信人可以通过观察和模仿学习新行为。在小组中，工作人员会较多地使用正面增强和模仿。在小组活动时，工作人员要抓住每一个机会，对组员的积极行为和态度给予正面的称赞和评价，使该行为或态度得到满足，加强日后继续出现的可能性。此外，工作人员也要让组员有“换位思考”的意识，如提供沟通的黄金定律——想要怎样被对待，就要怎样对待别人。

2.  认知行为理论

    “认知行为理论”相信人是理智的和自主的，每个人都有自己的思想感情和信念。伊利斯指出，个人对外界事物（A=Antecedend）的情绪及行为反应（C=Consequence），不是直接的，而是受制于过程中的思想信念（B=Belief），即A---B---C。信念合理积极，则反映也合理积极。信念有偏差谬误，则反映也会有问题。通过找出谬误信念，重建合理思想，情绪及行为问题亦可获得解决。我们希望通过练习设计、游戏及小组讨论，让组员明白个人思想往往会影响情绪的反应及行为表现，从而协助组员开放思想，以及减少因一些非理性观念带来的情绪不安和困扰。

小组目的

（1）  帮助小组成员提高自我表达能力。

（2）  帮助小组成员提高与异性沟通的能力。

（3）  帮助小组成员树立正确的与异性交往的观念。

（4）  通过性格测试，协助组员了解自己的性格特征。

服务对象

1.  东北电力大学大一到大三的学生。

2.  能够保证活动时间的组员。

3.  组员自愿参见。

招募方法

1.  于学校内张贴海报。

2.  给每个学办派发宣传单，邀请学班老师协助宣传。

3.  招募对象的男女数目要基本持平。

每节活动计划

第一节  活动内容

日期及整节活动时间：4月11日18：00至19：30

第二节  活动内容

日期及整节活动时间：4月14号18：00到19：30

第三节   活动内容

日期及整节活动时间4月17日18：00到19：30

第四节   活动内容

日期及整节活动时间：4月20日18：00——19：30

第五节   活动内容

日期及整节活动时间5月25日15：00----16:30

   

第六节   活动内容

日期及整节活动时间4月30日18：00----19：30

所需资源

1、人手：工作人员八名

2、财政预算

3、物资

工作日程

应变计划

评估方法

1.  在小组前面谈及每节活动结束后请组员给与评分，并在小组最后一节时，安排组员完成一份问卷，以比较他们在参加小组前后对异性的沟通模式及技巧是否有改变。

2.  在小组最后一节，各组员分享自己的感受和意见。

3.  依工作员及义工在小组进行时的观察及分析。

4.  从出席率及参与，投入程度做评估。

5.  透过与组员的倾谈来知道他们对小组的感受及意见。

参考书目

刘梦《小组工作案例教程》，中国人民大学出版社。

刘梦，张和清《小组工作》，高等教育出版社。

[美]康乃尔.柯万《女怕嫁错郎 ---掌握与异性相处之道》，农村读物出版社。

第二篇：书画兴趣小组计划13

宜章县中等职业技术学校书画兴趣小组计划

（20xx.09-20xx.07）

课外书法绘画兴趣小组在于培养学生的兴趣、爱好、特长并增加学生的课外知识，提高一定的技能，丰富学生的课余文化生活。书法绘画艺术是中华民族传统艺术中的瑰宝，继承祖国文化艺术遗产，弘扬祖国书法绘画艺术，要从基础抓起。为了给爱好书法绘画的同学一个良好的学习环境，学校举办了书法绘画兴趣小组.现将兴趣小组的活动安排如下：

一、活动目的：

通过书法绘画兴趣小组的活动，突出特色，培养特长，使学生的书法绘画特长得到更好的发展，进一步了解书法绘画的基本知识和基本技能，达到以书画滋品导行，以书画倡学兴问，以书画静心养气，以书画炼意砺志，以书画探美求新之目的。

二、活动时间：

每周第三个工作日的下午课外活动时间，小组成员必须准时到达培训地点。

三、活动内容及措施：

（一）、健全组织

书法绘画兴趣小组的成立，本着学生自愿原则，根据学生自己的兴趣、爱好、特长报名参加。指导教师：彭绍群老师。确定小组组长。

（二）、活动内容

根据《书法教程》、《简笔画基础》教材，包括：写字基本常识、写字基本笔画、怎样写好复合笔画、怎样写好偏旁部首、怎样写好偏旁、怎样写好头字低、怎样写好独体字、怎样写好合体字、简笔画基础、简笔画技巧。教程的编写强调实用性，并选取了部分汉字供学生临摹，同时选编了部分硬笔、毛笔书法作品、简笔画作品供学生欣赏，以拓展学生视野，增强艺术效果及趣味性和人文性。

（三）、活动要求：

1、 组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。

2、 小组成员必须准时到达美术室。

3、 小组成员应严格遵守纪律，不准在大声喧哗，不准做与小组学习无关的事。

4、 每次老师布置的作业，学生都应按时完成。

5、 爱护室内的设施和用品。

（四）、活动措施

1、教师做到“四精心”即精心计划、精心备课、精心上课、精心辅导，这样才能保证兴趣小组的深度、广度和力度，确保特色活动课的成果显现。

2、在学生中倡导“写好中国字，做好中国人”，“师生结伴在墨香中成长”，以书法绘画教学为载体，打造一个“墨香校园”。

3、在书画指导的过程中，力求多示范、多演示，做到点面结合，“软”“硬”并用，善于发现人才，培养特长。

4.引导学生搜集名人书画名作，通过一系列的鉴赏评析，加深学

生对杰作的热爱，唤起了对书画的高涨热情，使兴趣小组有效的持久地开展下去。

5、举办书画展览，交流、回顾、总结学习成果，为学生提供表现自己平台，增强自信心。作为教师则要精心指导，严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学，提供条件为他们举办联展和个展，努力培养出色的艺术人才。

6、开展书画比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期，举行学生现场书法比赛，通过训练比赛，能够促进学生快速、准确、熟练的技能。让学生在活动中成长，发展学生的综合素质，培养一批书法人才，彰显校园书画文化艺术，打造一所具有书法特色的学校。

宜章县中等职业技术学校书画兴趣小组

指导教师：彭绍群

二〇20xx年x月