2015—2016学年第一学期联洪小学二年级“课外访万家”活动计划

一、活动目标

通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的沟通、理解、支持、配合，增强学校、教师、家长、社会等方面的育人意识、责任意识，共同促进教育和谐发展。

二、活动任务

1.了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

2.向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方案，发现好的家庭教育典型。

3.对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4.宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识。

5.听取家长对学校工作的意见和建议。

三、活动形式

教师家访以实地走访为主为主要形式，另外，充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行家访，以二年级为单位，以班主任牵头全体科任教师参加。

第二篇：新集小学二年级家访计划

新集小学二年级家访计划

平林镇中心小学（大校区）新集小学孙庆涛

一、家访的目的：

家访——教师教育的延伸，家庭教育的补充。学生的成长和发展是教师、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是教师教育。但教师教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出。

通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传正确的家庭教育思想，掌握教育子女的科学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围，提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。

二、家访时间：20xx年2月——20xx年6月

三、家访前的准备工作

1、了解学生

家访前，教师要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

2、时间的选择与控制

家访时间选择在双休日、学生下午放学，学生也在场，家访的效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的休息。

3、提前预约

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

4、内容和方法

家访学生的家庭情况、问题学生，家庭困难的学生有困难。家访的谈话方法，不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

5教师分组：

分成一组 孙庆涛 邹顺义

6学生分类：

学困生 琚龙杰 徐龙 刘明林 文子豪 陈世凌

家庭困难生 琚龙杰 黄金宝 陈世凌 魏梦莹 张凡 杨少琴

留守生 杨少琴 钟子钰 陈埠杰 李漠云 魏梦莹

急需帮助生 余小凡 杨家祺 陈埠杰 陈俊龙 李道文 高咏琦

正常生 张文卓 叶均然 胡启泰 李铭均 黄九午 陈方林 李漠云 叶明珠 罗祥瑞 成星宇 叶紫益 陈光成 丰文星 马梦琦 钟子钰

回访生 文子豪 丰文星

重点跟踪生 文子豪 琚龙杰

四、家访时注意的问题：

1、 家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

2、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

3、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。

4、 教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步行家访。

5、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。

6、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。

具体安排

2011.8.27 成星宇

2011.9.13 徐龙

2011.10.20 陈埠杰 丰文星

2011.10.29 李道文 叶紫益 叶明珠

2011.10.30 陈俊龙 黄金宝 余小凡

2011.11.4 琚龙杰 杨家祺 文子豪

2011.11.11 高咏琦 叶均然 陈光成 魏梦莹

2011.11.13 李铭均 胡启泰 刘明林 黄九午

2011.11.18 张文卓 陈方林 李漠云 罗祥瑞

2011.11.20 陈世凌 马梦琦 张凡 杨少琴