民办塘湾小学2015学年度第一学期德育工作计划

一、指导思想：

本学期，是学校落实“四三规划”的关键学期，学校德育工作坚持“以德立校”，继续践行社会主义核心价值观和传承中华优秀传统文化，将两者有机融入到对学生教育的全过程中。进一步创新德育工作方式和方法，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性。

二、工作目标：

1、强化学生行为习惯的养成教育，提高学生自我管理能力；

2、加强德育主题活动的精心设计，关注学生自主实践能力；

3、抓牢核心价值观的自然渗透，主导学生正确价值取向；

4、深化中华优秀文化的有效传承，培养学生爱国主义情怀；

5、优化德育队伍建设的整体提升，构建日趋完善德育网络；

6、加大社会德育资源的有效融合，提升家校工作默契联手。

三、主要工作：

(一)加强师德师风建设，打造专业化德育队伍

1、每位教师树立“人人都是德育工作者”的意识。牢记：“校园无闲人，人人皆育人；校园无小事，事事皆育人”。切实保证德育工作全员参与、全程参与，形成良好的育人机制。

2、加强两支队伍建设。

一是加强德育领导小组建设。进一步加强德育领导小组建设，每个成员能主动的学习，形成合力，努力探讨德育工作新途径。

二是加强班主任队伍建设。班主任是德育教育中的直接实施者，我们要通过开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养。通过召开班主任工作经验交流会，继续加强班级常规管理方法、育人艺术的研讨。组织校骨干班主任参加“闵行区第十一期中小学骨干班主任培训班”，新老班主任之间开展“结对子、传帮带”等活动，以切实提高全体班主任业务素养。

3、组织班主任老师积极参加闵行区第四届班主任基本功系列竞赛，充分发挥班主任在学校教育和家庭教育工作中的重要作用，促进学生德智体美全面发展；开展各类德育论文评审，提高班主任的理论研究水平和实践水平，推动学校德育创新发展。

4、加强班集体建设。学期初，班主任应结合《养成教育100条》上的行规培养要求以及班级实际情况，制定好《班级自主管理实施方案》，并认真开展行

规承诺制定和实施，做好实施后的反思和改进。积极改革班级管理制度，建立适应学生发展的班级自主管理机制。

（二）强化学生德育管理，注重细节化行为养成

5、结合《塘小公约》和《养成教育100条》，以行为养成教育为主线培养学生知礼仪、讲诚信、多宽容、会合作、敢创作，争当“塘小好少年”。

（1）从细节入手，强抓行规评比活动。进一步规范“五星级文明班”考核制度，做到每天有检查、有反馈，每月评比有小结、有归纳，注重管理的全过程。并通过 “五好幸福娃 班班展风采”的榜样示范窗的作用引导学生自主参与，提高学生的“知、情、意、行”，最终形成良好的行为习惯。

（2）从引导开始，加强自主管理机制建设。学期初各班级制定自主管理方案，设置“班级小岗位”，做到人人有岗，岗位有人人，积极探索以学生为本的“自我体验、自我教育、自我管理”的富有特色的德育模式。引导学生成为一个自主、自理、自律、自立，具有自主发展意识、“自治”能力，鲜明时代气息的“真人”。

少先队积极开展特色班级创建活动，培养一批在班级文化建设、经典诵读、班级活动等方面确有特色的优秀班级，实现班班有特色的目标。建立健全班集体建设制度，班级标准化“小当家”制度，学生奖惩制度、学生违纪管理制度，使德育管理系统逐步完善。

（3）以特色为基，深入打造 “温馨教室”。打造具有办学特色的班级文化，营造良好的育人环境和氛围。提升班主任对班级文化环境建设的规划意识和班级文化环境建设与班集体建设的整合意识，学生全员参与面的过程中，实现班级文化环境对于班级学生生存状态的无形刻画和反映。

（4）以行规为准，健全互相评价反馈机制。各班级结合《养成教育100条行规养成评价表》，制定《班级自主管理实施方案》，通过行规自我评价和互相评价，做到每周一小结，每月一评比，让学生能够不断自我完善，进一步促进良好行规习惯的养成。

（三）探索德育课程校本化，丰富主题月教育活动

6、加强对校会、午会、班会、品社课等的组织管理。分解、落实学校各月份的教育要点，每月组织一次主题班队会，使学校的各项德育工作能真正落到实处。每周午会课有重点，有主题：周一经典诵读；周二法制教育；周三（单周）健康教育，（双周）校卫生广播；周四（单周）安全教育，（双周）十分钟队会；周五集体午会。《安全教育》、《健康教育》、《法制教育》校本课程用好用实，切实提高学生的思想道德以及法律意识，充分发挥校本德育课程的作用，使德育回

归课堂。此外，还要不断提高课程育人实效。引导科任教师增强立德树人的使命意识，始终坚持把课堂作为育人的主渠道、主阵地，确保学校德育课时不挪为他用，不断提高德育课程质量。

7、培育和践行社会主义核心价值观。通过《构建以小公民教育为内容的核心价值观教育的校本化实践研究》，继续深化开展围绕“四与目标”的丰富多彩的校园活动，十一月份开展核心价值观班队课评比活动，选取“爱国、敬业、诚信、友善”中的一个主题，积极探索，以评促教。充分发挥社会主义核心价值观对班主任工作的推动作用，对各类实践活动的推动作用，使社会主义核心价值教育在学校，在课堂形成一种体系教育。

8、优化主题教育活动。紧紧围绕“四与”培养目标，每月开展一次主题活动，形成与学校德育相结合的“四与”教育系列活动课程，做到分年级，有目标。例如，九月份为中华优秀文化主题月暨民族精神教育月，结合“9〃3”中国抗日战争胜利纪念日暨世界反法西斯战争胜利纪念日、“9〃18”纪念日、“9〃30”烈士纪念日奏响爱国主义主旋律，凝聚牢记历史、圆梦中华的正能量。十月份结合“10〃1”国庆开展“中国节、中国心、中国梦”系列活动。十一月份结合社会主义核心价值观主题教育校本化实践，开始“心系核心价值观 我有许多好习惯”系列活动等。

9、强化优秀传统文化教育。坚持以中华民族传统节日为切入点，在中秋节、春节前夕，开展丰富多彩的民风民俗、文化娱乐活动，努力营造健康向上、文明和谐的节庆氛围，引导未成年人认知传统、弘扬传统，加深对中华民族传统文化的理解。

10、抓心理健康教育进课堂。依据区随迁子女小学心理健康教育三年规划以及学校计划，正式启动“心理健康教育进课堂”，本学期以四年级为试点，以区培训员为骨干队伍，与吴泾三小建立学习结对关系，推进课程实施。邀请区内专家，开展一次集中研修活动。

（四）探索家校互动创新，拓宽德育教育新渠道。

11、健全家委会，发挥家长所长。成立第八届校级家委会，召开校级家委会会议，确保学校各类活动正常有序开展，建立紧密的家校联系；组织“护校安园”志愿者参与上学、放学校门安全护导工作。12月份邀请一年级家长代表进校园，了解学校教育教学管理，充分整合校内、校外教育资源，充分利用社会资源。

12、做好家访工作，用心沟通交流。要求班主任在本学期里，利用双休日、寒假时间对学困生和行为偏差生的家访率达到50%，一学年达到100%；探索建立较完善的家访考核激励机制，进一步规范家访制度。

13、拓展学校德育工作途径，以评选“优秀家长”和创建“书香家庭”为抓手，形成三位一体的教育合力，落实德育工作的针对性和有效性；结合读书文化办学特色的探索，继续做好《亲子阅读报》的出版工作，配合少先队编辑亲子阅读家长心语集（六）；

14、发挥家长学校作用。继续办好家长学校，加强对家庭教育内容、方式、方法的指导，努力探索内容充实、活泼新颖的家长学校授课形式，切实提高家庭教育的水平与质量，邀请各级各类专家加强对家庭教育的指导。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。

15、拓宽家校联系途径。完善班级微信群、QQ群，动员家长积极加入微信群。利用现代媒体，加强家校之间联系，加强学校形象宣传。

16、建立维护学校微信公共平台。在学校信息处推出学校微信平台的基础上，利用班主任会议、各级家委会会议，邀请家长加入学校微信公共平台，及时从公共平台上了解学校各类信息，加大学校宣传力度，同时将学校开展各类活动予以报道。

四、工作安排：

民办塘湾小学 学生工作部

2015-9-9

第二篇：德育计划 第二学期 20xx.2(1)

践行核心价值观 抓实“三项教育” 唱响育人主旋律 —— 建淮中心小学2014-2015学年度第二学期德育工作计划

新学期，我校将积极贯彻党的十八大精神，认真落实上级教育工作要求，继续把社会主义核心价值观贯穿于学校德育的全过程，坚持贴近时代、贴近生活、贴近学生的工作原则，把三项教育（“八礼四仪”教育、“四爱”教育、学生行为习惯教育）作为重点，渗透到教育教学的各个环节。具体做好以下几件事情：

一、加强德育队伍建设，保证德育工作正常化。

1.硬化“脊梁骨”。班主任是学生管理的顶梁柱，发挥着脊梁骨的作用。在校长室的支持下，定期召开班主任例会，期中召开班级管理交流会，开展优秀班主任和辅导员评选。利用校园网、红领巾广播宣传先进班级的事迹；修订班主任考核办法，调动班主任的工作积极性。

2.用好“小助手”。选拔思想要求进步、组织管理能力强的学生担任少先队干部。德育处将组织小干部培训，全面提高学生干部的思想素质和工作能力。重点加强红领巾监督岗建设，每周表扬一批优秀小干部，期末表彰一批“值日小标兵”。

3.引导好家长。利用校讯通、告家长书等指导家长对学生开展教育，加强学校与家庭的联系，增进教师与家长的沟通。召开家长会，向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息。期末评选“优秀家长”，引导家长关注孩子健康成长。

二、深入开展养成教育，体现德育目标具体化。

4.配合做好值日工作。明确教师值周职责，提高值日制度执行力。值日教师和值日领导坚持课间和午间巡视，发现问题，及时处理，每周树立一批典型，引导学生践行《建淮中心小学文明行为“十无”公约》，做到“墙上无鞋印、身边无垃圾、公物无损坏、出口无脏话、爱绿无伤害、相处无追打、作业无抄袭、集会无喧哗、就餐无剩饭、水电无浪费”。

5.开展学雷锋活动。低年级“读雷锋”、中高年级“讲雷锋”，同时引导学生“寻找身边的活雷锋”，继续组织学生走进敬老院，慰问孤寡老人，传播爱心，把学雷锋落实到行动上。

6.创建“周恩来班”活动。组织学生观看《少年周恩来》、《周恩来外交风云》等影片；举行“我讲周恩来故事”比赛，缅怀周恩来的丰功伟绩，学习周恩来的高尚品德。

7.坚持“一项制度”，个人卫生、室内外卫生常态化，确保形象优美。把周末定为学生个人卫生清洁日，周一为检查日，发现问题及时纠正。坚持每天三小扫，每周一大扫，使学生无论是思想上还是行动上都养成“洁、齐、美”的卫生习惯。

三、切实抓好少先队建设，突出德育活动主题化。

8.扎实抓好“四爱”教育，即爱学习、爱劳动、爱集体、爱祖国。每周一升旗仪式以“八礼四仪”为主要讲话内容，力求每次讲话让学生“听一个故事，晓一个道理”。每次升旗，全校教师和学生一起参加。选拔热爱学习、热爱劳动、懂事明理的学生担任升旗手，班主任要精心准备升旗手事迹材料，须提前3天交德育处。国旗下讲话人要将稿件保存在德育处电脑桌面，便于统一打印留存。

9.把社会主义核心价值观教育、“八礼四仪”教育和每月行为习惯养成教育密切结合，开展主题教育月活动。3月为“我文明，我成长”，学习“八礼四仪”，着重训练学生讲究卫生和礼貌待人的习惯。4月为“学先辈，我成长”，了解先烈事迹，继承先烈遗志、珍惜幸福生活，着重训练学习习惯。5月为“爱劳动，我成长”，学习劳动模范，培养热爱劳动的情感，着重训练劳动技能。6月为“我展示，我成长”，人人参与艺术节，展示个人特长。7月为“我感恩，我成长”，感激党恩、长辈恩、老师恩，积极做好复习迎考工作。

10.结合三八妇女节、学雷锋纪念日、植树节等节日，开展丰富多彩的教育活动，促进学生健康人格的养成，引导学生做热爱大自然、诚实守纪、乐于助人、彬彬有礼、珍惜时间、自立自动、有责任心、勇敢顽强、勤劳检仆、奋发向上的人。开展“学雷锋，树新风”活动，通过读雷锋日记、讲雷锋故事、思雷锋名言、颂雷锋精神等形式，让学生深入体会雷锋精神的内涵。

四、努力优化评价机制，彰显德育评价多元化。

认真开展每周“中队之星”、每月“四奖一模五星”、期末“优秀家长”等各类先进评优。凡是乱扔垃圾或者讲脏话达3次者，被选为优秀学生的，则为“优秀少先队员”，选为优秀少先队员的则为“进步之星”；如达5次，取消所有评优资格。

附：具体工作安排：