蒋华小学六年级2014春学期课外阅读活动计划
《语文课程标准》指出:“现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野。”阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验,全面提高学生素养的重要途径。为了落实新课标所提出的教学目标,我们不但要上好每一节阅读课,而且要不断拓宽学生的阅读渠道,抓好课外阅读活动。现根据本年级学生的实际情况,制订如下课外阅读活动计划。
一、活动目标
1、培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯,多读书,读好书,好读书,做到在每一天的生活中,“我读书并快乐着”。
2、提高品德修养和审美情趣,促进良好个性和健全人格的形成。
3、开拓视野,丰富知识积累,提高整体素质。
4、通过学生、老师、家长一同参与读书活动,营造良好的读书氛围,推动书香班级和书香校园的建设。
二、活动要求
1、按计划开展课外阅读活动,每天课外阅读(包括做笔记)时间不少于30分钟,阅读量不少于2000字。
2、养成“不动笔墨不读书”的好习惯,阅读过程中,应适当对文章中的重点、难点、精彩语句作上记号或批注,并将好句、好段或自己感兴趣的内容摘抄在《课外阅读笔记本》上,进行长期积累,不断丰富知识储备。
3、读写结合,提高作文能力。每周至少要写一篇读后感,或以读某部作品、某篇文章后所想到的事情为内容,写一篇习作。
4、背诵优秀诗文,每周不少于一篇(首)。
三、活动实施要点
1、为学生提供充足的课外读物。途径主要有两条:一是利用好学校图书馆,鼓励学生到图书馆借阅自己感兴趣的图书;二是办好班级图书角,图书角里的图书一部分可由学生自愿捐献,一部分由学生带来交换阅读。
2、加强课外阅读指导。一方面要指导学生选择适合他们阅读的图书,另一方面要指导学生掌握阅读的方法,如指导学生利用图书目录,及时找到自己需要的书,训练他 1
们迅速阅览图书,找出自己需要的资料的能力,以及边读边想边记的读书方法等,以便提高阅读的效果。
3、激发阅读兴趣,营造良好的读书氛围。课外阅读活动要取得成效,关键在于激发学生的阅读兴趣,引导学生持之以恒,坚持阅读。因此,要根据学生的心理和个性特点,开展丰富多彩的课外阅读活动。如举行读书汇报会、速读比赛、美文诵读比赛、讲故事比赛、读书笔记展评、阅读之星评选等。此外,还可以邀请家长到校参加读书活动,增加读书气氛,激发学生的阅读热情。
4、重视阅读评价,抓好检查落实。教师和家长每周要对学生的阅读情况进行一次检查,对阅读量达到要求,阅读效果好的学生进行表扬鼓励,并让他们在班上介绍自己的读书经验或心得体会。对暂时达不到要求的学生,要热情地给予指导和帮助,使他们端正阅读态度,改进读书方法,落实好课外阅读计划。
四、活动安排
二月份:
必读书目:《男生贾里》、
选读书目:《永远讲不完的故事》
同步阅读:《阅读空间》(六年级下册)第一和第二单元
配套阅读:主题阅读丛书
三月份:
必读书目:《绿野仙踪》
选读书目:《查理和巧克力工厂》
同步阅读:《阅读空间》(六年级下册)第三、四单元
配套阅读:主题阅读丛书
四月份:
必读书目:《女儿的故事》
选读书目:《林清玄散文集》
同步阅读:《阅读空间》(六年级下册)第五、六单元
配套阅读:主题阅读丛书《小学语文同步阅读》
五月份:
必读书目:《环球八十天》
选读书目:《朱自清散文集》
同步阅读:《阅读空间》(六年级上册)第七、八单元
2
配套阅读:主题阅读丛书
六月份:
选读书:《潘有铮院士科幻作品集》
五、古诗词背诵:
《如梦令》《渔歌子》《夏日绝句》 石灰吟 《墨梅》 《马诗》 《已亥杂诗》《春日》《虞美人》《沁园春 雪》 《论语》经典名句
3 《诫子书》《陋室铭》《劝学篇》
第二篇:小学六年级课外阅读计划
正北小学六年级课外阅读计划
《语文课程标准》指出:“认识中华文化的丰厚博大,吸取民族文化智慧,关心当代文化生活,尊重多样文化,吸取人类优秀文化的营养??”“具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。”多读多背是我国语文教学的优良传统。所以在基础教育课程改革的今天,我们不但要加强课内名家名篇的欣赏背诵,更要做好学生的课外阅读指导,这样才能提高学生的语文素养。
一、指导思想
六年级的课外阅读要更加放手让学生开展自主阅读。教师要通过引领使学生做到爱读书、会读书、多读书、读好书。学生要运用多种阅读方法,完成课外阅读总量,在理解、鉴赏文学作品的同时,受到高尚情操与趣味的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界,为自己的发展打好基础。
二、课外阅读要求
1、六年级学生每月至少读一本书。要提高语文素养,关键在于加强课外阅读。课外阅读贵在坚持,不仅增加了阅读量,还养成了良好的阅读习惯,这对丰富语言积累、培养语感,有深远的意义。
2、古诗词是我国宝贵的文学遗产,它语言凝练,意境丰富,富有哲理,琅琅上口,还包含着爱国情、英雄志、艺术美等,深受广大读者的喜爱。更为重要的是,在当代人际交往和著文表达中,经常引用古诗词名句,能对表达的内容起到画龙点睛的作用,使你的表达更含蓄而富有文采。所以从古诗词积累的多少可以看出一个人文化修养的高低。记背格言,不但可以丰富语言积累,更重要的是能够激发学生的长远志向,教会学生做人、做事。
二、课外阅读实施办法
1、把培养学生阅读兴趣与布置一定的阅读量结合起来,以激发阅读兴趣为主,布置一定阅读量为辅。
2、定期举办课外阅读检测,学生进行阅读考级
3、阅读美文和课外书,要做好读书笔记或精彩语句摘抄,办好阅读手抄报。
4、给每位学生建立阅读档案,充分利用好读书角,让图书流动起来。
5、学校图书室给学生开放,为学生提供阅读资料。
6、教师要加强检查调控,以学生互相检查为主,教师抽查为辅;逐步养成一种习惯。
7、定期组织故事会、演讲会、诗歌诵读会等活动调动学生课外阅读的积极性,每学期评选读书小明星。
三、课外阅读内容
1、六年级古诗词必背内容
《念奴娇 赤壁怀古》苏轼
《念奴娇 过洞庭》张孝祥
《水调歌头》(瑶草一何碧)黄庭坚
《诉衷情》(当年万里觅封侯)陆游
《青玉案》(凌波不过横塘路)贺铸
《蝶恋花》(伫倚危楼风细细)柳永
《念奴娇》(水天空阔)文天祥
《桂枝香》(登临送目)王安石
《虞美人》(春花秋月何时了)李煜
《沁园春 雪》毛泽东
2、必读书目
《环球八十天》、《钢铁是怎样炼成的》、《童年》、《在人间》、 《绿野仙踪》、《经楼梦》(儿童版)、《山羊不吃天堂草》(曹文轩)
3、选读书目
《青铜葵花》、《绿太阳和红太阳》、《羚羊木雕》、《经雨伞?红木屐》、《我要做好孩子》、《蟋蟀也吃兴奋剂》任溶溶的儿童文学作品:《没头脑和不高兴》、《一个天才杂技演员》,小说《土土的故事》。
《希腊神话》、《普希金童话诗》、《汤姆索亚历险记》、《汤姆叔叔的小屋》、《王子与贫儿》、《莎士比亚戏剧故事》、《世界历史故事》
《小学语文同步阅读》(六年级上、下册)
四、活动保障:
1、每学期组织2次“我喜爱的一篇文章(一首好诗、一个好故事)、”“我喜爱的一个文学形象”、“我喜爱的一位作家”活动。形式可以是:故事会、书评会、演讲会、朗诵比赛、阅读知识竞赛等;
2、充分办好班刊、班级黑板报,教师要辅导学生每月出一期班刊;
3、每年举办一次“读书节”,内容包括:名著欣赏讲座、演讲比赛、与作家对话、阅读名著交流、文学社采风、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出;