栗子坝小学文科教研组新课标学习计划

一、指导思想：

本学期教研组紧紧围绕我县“教育提升年”活动，坚持教学教研一齐抓，以各科新《课程标准》为标尺，促进教师深刻领会“课标”精神，践行课改理念，提升广大教师教育教学水平，打造高效课堂，全面提升教学质量。

二、研学目的：

通过培训学习，树立正确的教育观念，确立良好的职业道德，完善知识结构，掌握有效的教学方法和手段，胜任新课程教学工作。

三、具体措施:

1、 宣传新课程标准的变化，增强教师学习课标的意识

下发新课程标准具体内容，要求教师自学课标的有关内容，并结合个人和学科实际确定本学期的研究课题，从而认真审视教学实践，真正把新课程理念内化为教学行为。

2、抓关键点，自学与培训相结合

（1）教师通过自我学习，掌握课标的基本内容和基本要求，以及了解新课标的变动点，这些变动对教学的实际作用是什么，从而能自觉依据课标科学、准确地设定教学目标。

（2）调查了解教师在自我学习课标的过程中，存在哪些问题和困惑，再集体培训，从宏观上、理论上予以辅导，从而促进教师在学习新课标的同时与实际教学相结合。

3、以教研组为依托，新课标学习与教材理解相结合

文科教研组在教师集体学习和自我学习的基础上，展开讨论和研究，对新课标的变化点及变化的作用深入探讨，把握教材和课标的联系，以增强教师的教材解析和资源重组的能力。

（1）教研组以专题的形式，展开新课标学习，每名教师结合自己的实践教学讨论新课标的变化及作用。

（2）教研组教师进行教材梳理和教材研究，并在组内进行交流。使每名教师了解所教学科教材的编写意图，掌握学科教材知识体系，以及教材内容的增补、

调整与组织的基本原则，明确“教什么”和“不教什么”，达到对新课标和教材的熟练把握。

4、充分发挥能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、批改作业和课外活动等教学环节中，发现值得研究的问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改革尝试，探索解决问题的有效方法。

5、每周每位文科教研组的成员完成至少1000字的课标学习记录，每周四晚教研组活动时检查自学情况。

6、5月25日至5月31日为本次学习的考察汇总阶段，在此期间内文科组的英语和语文各选一名教师结合新课标的学习后上一堂研讨课。

7、五月下旬，参加学校组织的学科标、研教材监测考试。

8、倡导教师在教学后进行自我反思，养成反思习惯。要求教师多撰写教学随笔、教学案例及教育故事等，以反思提高教育教学。并将优秀的个人研修成果上报教研室。

2013-4-18

第二篇：高三文科学习计划

高三文科学习计划

下面是我的经验，不过不包括上课认真听讲，课后复习，那太老套了

首先，是要有好的身体，不要熬夜，每天至少保证6个小时的睡眠； 其次，发现每科的兴趣所在，兴趣是最重要的，也是学好此科目的第一步:

1.用彩笔把教科书或者参考书上重点部分都画上，五彩斑斓的可以增加你看书的兴趣，并且在涂颜色的过程中也无形中把书看了一遍。

2.在做题的时候可以和自己成绩相差不大的同学比着做。

3.找老师谈谈，哪怕只有一次，你也会受益匪浅，不信你试试吧！

4.复习的时候可以讲给爸爸，妈妈或其他人听。

5.每天上课时知道的新奇的东西回家给爸爸妈妈讲。

最后，就是要养成好的学习习惯：

1.每堂课的笔记一定要记好，回家再看一遍，你会发现一些老师没有讲到的，然后问老师，不信试试！

2.无论文科还是理科，概念都是很重要的，并且在脑海里形成一样自己想得东西，在做几道基本概念题，你就会找到自己哪里理解错了

3.背的东西，要当天背熟，不要等到考试时才背

学习方法有:

1.珍惜时间，合理安排学习时间.

2.独立思考，自主学习.

3.兼顾全面基础与学科特长.

4.从社会生活和社会实践中学习.

5.适合自几的方法就是最好的方法

在这里强调一点：学习不是苦差事，做好学习中的每一件事，你就会发现“学习，是一块馍，你能嚼出它的香味来。”（此句引自肖复兴肖铁的《我教儿子学作文》19xx年4月第一版211页）

这一切都是我个人的一些想法、经验。我的思想也许比较独特。合理的可以自己试试，偏激的干脆掠过不读。我会从以下几个方面进行阐述。

1、 学习未动，兴趣先行

2、 务学与求道

3、 自信是成功的第一秘诀

4、 态度决定一切

5、 不强调进步

6、 练就过硬的本领是学习的根本目的

7、 会玩、会偷懒、然后会学

8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

9、 学习别人