关于大学生心理健康状况的调查报告2010-06-06 20:23

关于大学生心理健康状况的调查报告

20xx年05月24日

关于大学生心理健康状况的调查报告

一、调查目的与意义

步入大学校园，所有一切都是新的，学习任务、人际交往及竞争压力等一系列的问题，需要大学生独立地面对和处理，因此也必然会给我们带来一些心理上、思想上的困惑，如：紧张，焦虑，恐惧，孤独，抑郁等，严重的不适应会造成心理障碍。这些心理现象的产生，不同程度地影响了同学们的学习生活。随着现代社会的发展，竞争越来越激烈，人们来自生活和工作的压力也越来越大。作为一个当代大学生，具体的压力有哪些呢？经济学系实践部对我系06级学生心理问题的现状进行了认真细致的调查，并针对一些具体问题对部分同学进行了调查问卷，并对其中发现的问题，加以思考和研究。

二、调查方法与对象

采用自编的问卷，对我系06级本科生进行抽样调查，抽取人数共240人，男生130人，女生110人，很好地反映了我系06级学生的构成；对调查问卷实行不记名填写，保证了资料的真实性。

三、调查结果

调查结果表明，绝大多数学生的心理情绪主要体现在以下几个方面：

1、认为大学与高中的整体氛围差距很大；

2、所就读的学校与自己心中理想的学校有很大差距；

3、校纪校规对生活和学习起到了约束作用；

4、学习生活中的压力会影响情绪的波动；

5、上大学后，最大的挫折是学习成绩不理想；

6、大多数学生热衷“勤工俭学”；

7、宿舍中基本没有大问题；

8、当宿舍出现问题时会用委婉的态度来处理；

9、少数同学在与人交往方面会存有戒心；

10、在日常生活中，舍友指出其自身错误时，愿意立即改正，并道歉；

11、恋爱的动机是打发无聊的时光；

12、在课堂不活跃，与身边的同学不熟，却与舍友有很多话题；

13、很少同学在意自己的人际交往能力；

14、业余时间主要做与学习无关的事，如上网或打游戏；

15、出现心理问题，主要向信任的朋友倾诉。

四、调查分析

大学生出现的问题主要来自以下几个方面：

1、高中阶段的学习基本靠老师的讲解，而升入大学以后往往老师讲得很少。自觉、自立、自主、创新是大学学习的方法。

2、人际交往是一种艺术，下面的几种做法可助你成功：树立伟大形象，保持亲密有间，宽松友善待人，流露真诚笑，主动大度处世，努力善解人意。

3、大学是一个充满青春气息、朝气盈然的地方。从学生自身的发展角度看，大学阶段正好是一个人的身心发展最为关键的时期，也是思想、价值观、人生观发展成型的时期。正确的引导对一个人的成长具奠定性作用。

4、良好的心理策略才是解决问题的关键。在自由的大学氛围中，能否有所收获，并非取决于校园的美丑，或师资的良莠，而是在于个人主观意识能否与环境有机结合，充分发挥其主观能动性，做到自我管理、监督，最终成学成才。

五、结语

本文通过对我系06级学生的问卷调查，分析了学生心理状况上的差异、平常学习生活中存在的问题，以及对教学的评价和期待等。调查结果主要反映我系学生各方面的一些主观认识，数据调查结果从一定程度上反映了我系学生心理现状，对帮助学生消除心理障碍，完善自我，有一定的参考价值。

大学生心理问题论文

大学生心理问题

内容摘要：主要通过从主观和客观上对当代大学生心理问题的现状进行分析，同时提出相应的心理健康教育。

关键词：大学生 心理问题 心理教育

当代大学生心理问题的现状：

当代大学生的心理素质不仅影响到他们自身的发展，而且也关系到全民族素质的提高，更关系到跨世纪人才的培养，大量调查表明，目前我国大学生发病率高的主要原因是心理障碍，精神疾病已成为大学生的主要疾病。具体表现为恐怖、焦虑、强迫、抑郁和情感危机、神经衰弱等。当代大学生心理问题不容忽视。

对当代大学生心理问题的原因分析 ：

大学生心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竟争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因紊、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。

1、客观方面 ：与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。

1）学习的任务、内容、方法发生了变化。 中学学的是基础知识，大学学的是专业知识，中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。

2）生活环境发生了变化。 部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。

3）人际关系较中学时代要复杂。 大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。

2、主观方面

新生物质生活的依赖性与精神生活的独立意识发生着矛盾；日益增强的自主自立意识以及主观愿望上的自主自立与客观条件上的可能性及能力之间发生着矛盾。这两方面的原因使那些适应新环境能力不强的新大学生很容易产生如下心理问题：

一是盲目自满与自我陶醉 。因为考取了大学，老师表扬，同学羡慕，亲友夸奖，父母庆贺，部分学生在这种自我陶醉中渐渐松懈了斗志，终日悠哉游哉，认为自己是中学的尖子，大学里成绩也不会差，从而放松了对自己的要求，盲目自满。

二是失望与失宠感 。有的学生入学前把大学生活过于理想化、神秘化，入学后感到理想与现实差距太大，因而产生失望感，有的学生曾是中学的尖子，是家庭与学校的重点保护对象，进入大学一下子不受重视了，就会产生失宠感。

三是松气情绪与歇脚心理。 有的同学认为考上大学就是端上了铁饭碗，长期拼搏的目标已经达到，心理上得到了满足，生理上希望得到休整。加上进入大学后奋斗目标不明，适应能力不强，竞争的气势也有所减弱，便产生了“松口气，歇歇脚”的心理，再也鼓不起前进的勇气了。

四是畏首畏尾。 因为环境变化而瞻前顾后畏缩不前，社会活动不参加，运动场不光顾。整日除了学习之外，无所事事，生活单一，有碍个性发展。

对大学生心理问题的教育措施 ：

人的心理素质不是天赋的，而是取决于后天的教育与训练，教育对心理素质的提高起着决定性的作用。

1、充分发挥学校心理咨询作用。

学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。近年来，心理咨询机构不断完善，增设了多种形式的服务，已成为大学生心理素质教育最有效的途径。

2、开展大一新生心理健康调查，做到心理问题早期发现与预防。

开展心理素质教育的前提是了解掌握学生心理素质的状态，从而有针对性地提出教育措施与方案。采用“心理健康问卷”从中筛选出有心理症状的学生，主动约请他们到心理咨询中心进一步通过面谈分析诊断，区别不同的问题类型与程度，采取不同的应对措施，防患于未然，做到了心理问题早期发现、及时干预，使学生在入学之初就能得到具体的心理健康指导。

3、开设心理教育必修课，增强自我教育能力。

心理素质的提高离不开相应知识的掌握，系统学习心理、卫生、健康等方面的知识，有助于学生了解心理发展规律，掌握心理调节方法，增强自我教育的能力。心理素质教育就是要注重培养学生自我教育的能力。

4、加强校园文化建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。

大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。因此，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。

优良的心理素质在青年学生全面素质的提高中起着举足轻重的作用，二十一世纪是一个思想文化激荡、价值观念多元、新闻舆论冲击、社会瞬息万变、的世纪，面对如此纷繁复杂的世界，二十一世纪人才的心理承受能力将经受更为严峻的考验。为此，要不断加强对青年大学生的适应性、承受力、调控力、意志力、思维力、创造力以及自信心等心理素质的教育与培养，使他们真正懂得：要想占有未来，不仅要作思想品德、智能、体魄的储备，更要作战胜各种困难挫折的心理准备，从而引导他们科学地走出自我认识的误区，更新观念，突破时空，超越自我，搏击中，翱翔自如，走向成熟，参与国际人才竞争，迎接新世纪的挑战！ 参考文献：《大学生心理健康教育论文》 新浪网

、调查目的与意义

新的学期开始了，考入大学的新生们将会碰到许多问题。进入大学阶段以后，新的学习生活环境、新的人际关系、新的学习要求和竞争压力等一系列的问题，都需要大学生们独立地面对和处理，因此也必然会给他们带来一些心理上、思想上的困惑，如：紧张、焦虑、恐惧、孤独、抑郁等，严重的不适应还会造成心理障碍。这些心理现象的产生和存在，不同程度地影响了同学们的学习生活和成长成才。

针对不容忽视的大学生负面心理情绪，在11月10日——11月12日，心理保健协会全体成员对我院新生所遇到的大学生心理咨询问题的现状进行了全面调查。

二、调查方法与对象

1．调查方法：以访谈方式对大学生的心理状况进行了调查。

2．调查对象： 07级计算机专业入学大一新生177人。

三、调查结果

从177份学生的问卷调查情况来看：

1、生活的适应。原来在中学读书，离家不远课上完了放学就可回家，生活都由父母包办，可以说是饭来张口，衣来伸手。现在不同了，不能每天回家，要住学生公寓，起床、吃饭、睡觉、个人卫生，一切都要自己来管。

2、学习的适应。大多数的学生能够在短时间内适应大学的学习，有一小部分的学生认为不知道该如何安排自己的学习时间。中学读书学习比较被动。大学可不是这样，要主动学习，得自己把握，老师讲课只是一种引导，一种启示，要根据这种引导，这种启示去阅读参考书、去思考，这样就要自己学会安排学习计划，学会读书，学会思考，合理安排学习时间与参加各种社团活动的时间。

3、人际交往的适应。大部分的学生认为能够适应与他人交往，也有一些学生不能够适应。人际交往无非是与两种人交往，一种是熟悉的人，一种是不熟悉的人，与熟悉的人交往，因为彼此了解，一般不会有什么问题。刚进大学，同学是新的，老师是新的，大家都不熟悉。这样，就有一个了解、融合、相互适应的过程。每个人适应环境所需的时间各不相同。

四、新生心理健康的现状：

大学生出现的问题主要来自以下几个方面：人际交往 、恋爱问题、学业、贫困问题。

五、对策

针对上述问题，可以通过谈话、交流、测试等方式缓解学生的压力，以尽快适应大学生活，避免心理障碍和心理疾病的发生。本着“尊重、热情、科学、保密”的原则，赢得学生的信任。通过老师的辅导与学生个人的努力配合，在人际关系，工作能力等方面有明显改善和提高。

为了进一步开展工作,心理咨询中心工作的基本思路如下：

以日常心理健康为主线，开展多种多样的活动，包括知识讲座、心理测试、心灵驿站、成立心理协会等，在理论与实践的结合上进一步提高学生的心理素质。

1、组织筹建大学生心理协会：以此为平台，扩大宣传面，创建心理刊物，让人人重视心理健康，最终达到心理健康。

2、积极组织配合老师开展心理问题方面的讲座，增加学生对心理问题的认知。

3、建立学生心理咨询档案，积极准备，待条件成熟后，建立学生心理档案。

4、加大咨询力度，增加热线电话、网上咨询信箱、网上心灵驿站项目。

总之，在日常定时定点加以辅导的基础上，可以采用多种方式，营造一个良好的学习，生活的和谐氛围，促进学生身心全面发展，以此保证了在大一就对学生心理健康状况有了充足的掌握，以便在未来四年的大学生心理教育中更好地把握学生心理健康的教育。

第二篇：大学生心理调查报告

关于大学生心理健康的调查报告

调查人员：14级文传系数字媒体艺术

班级：14级数媒3班

20XX年6月8日

目 录：

一 交往问题 ................................................... 2

二 人际关系问题 ........................................... 3

三 人际关系处理问题 ................................... 3

四 与陌生人的交往问题 ............................... 4

大学生心理调查数据分析 ............................ 7

关于大学生心理调查报告的心得体会 ........ 7

对大学生心理的建议 .................................... 8

大学生心理调查问卷 .................................. 10

     随着社会的飞速发展，人们的生活节奏正在日益加快竞争越来越激烈，人际关系也越来越复杂，人们的观念意识，情感态度复杂多变，作为现代社会的组成部分，大学生有许多自己的问题.新的同学，朋友，老师。各种各样的人际关系的处理成了大学生活的重要组成部分。为了进一步了解大学生的心理和人际交往问题以及竟遭地进行心理健康辅导，我们对我院的学生做了调查及分析： 

  此次活动以东莞理工学院城市学院14级文传系数字媒体艺术专业，进行抽样调查， 以问卷调查为形式，以了解大学学生心理状况为调查目的，共发放问卷50 份，回收50 份，回收率100%.其中有效问卷50份，有效率100%.     报告以50 份有效问卷作为样本样本进行分析，结果如下：

一 交往问题  

     在此次调查中，58%的学生认为自己的交往范围大，76%的同学交往层次选择一般，98%的同学处于情感的交往动机，交往内容有学习，娱乐，思想交流和感情沟通。其中娱乐和思想交流分别占30%和32%。与此相反，学生在交往内容中学习仅占16%。而在选择交往对象方面，62%的学生选择有相同兴趣的同学，说明相似的爱好在选择交往的对象时是关键因素。由此可见，大一学生在人际交往问题上学习和娱乐存在一定的不平衡，大学生应把学习放在第一位，而不是只注重玩乐。 

二 人际关系问题   

      在所调查的学生中，70%学生觉得校园生活中人际关系很重要，，只有4%的学生认为人际关系很不重要。载入第7题“你自己平时在人际交往时注意了要处理好人际关系吗？”62%的学生选择了“经常注意”。在校园生活中人际关系时十分重要的。人际关系处理得当校园生活才会快乐而多彩。同样在地10 题“你觉得人际关系能对你的生活和学习产生影响吗？”82%的学生认为人际关系会对学习和生活产生影响；再如11题“你觉得毕业以后找工作，良好的人际关系会对你有帮助吗？”相当大一部分同学认为良好的人际关系对毕业以后找工作有帮助。由此可见，良好的人际关系不仅能促进校园生活的和谐，对于毕业以后找工作也是十分重要的. 

   三 人际关系处理问题  

如今的大学生对于人际关系的处理大都比较注意，在12题“你跟你父母关系如何？”中，大部分学生与父母关系很好，为数不多的学生与父母关系良好，说明现在的大学生在与父母沟通方面并不存在多大的问题。而在于同学的交往过程中，如16 题“你会因同学一个扫你面子的玩笑而生气吗？”只有12%的学生选择会，大部分学生选择视情况而定;再如17题“当你与同学发生矛盾时，即使理在你那而，你也会好烟相劝，不会一时冲动气势汹汹把情况搞糟？”仅有12%的学生选择不会，而视情况而定和选择会的学生人数相当。像现在常说的一句话“90后市以自我为中心的一代。”在此次调查中，对象大多为90后，大多数的人有以自我为中心的心理，在与同学的交往中缺乏包容和耐心。在14题“你认为你的性格是内向还是外向？”中，处理40%的学生选择了中性外，其中48%的学生选择了内向，说明现在大学生由于受家庭因素﹙多为独生子女﹚影响，性格内向;与此相应，在15题“你觉得性格与人际交往有关吗？”64%的学生选择有关，说明性格在人际交往中也是一个比较重要的因素。60%的学生认为处理人际关系应该从家庭做起，相反，14%的学生认为处理人际关系不是从家庭做起的. 

四 与陌生人的交往问题  

自我们开始与人交往时，我们的生活圈是很小的，生活圈子像树的年轮一样。成长中遇到的陌生人多了，主动交往的机遇多了，我们的生活交往圈就逐年增加，而这些年轮一样的生活圈让我们成为苍翠的大树。但在这次调查中，有很多人不愿主动与陌生人交流。42%的人对陌生人的主动交流真心相待；44%的人小心谨慎，处于一种防备的心理。总怕被伤害，可是一个陌生人，在不了解你任何情况的同时又能对你做出多大的伤害，谋财，害命？这是大学生值得深思的问题，能伤害自己既得我想更多的是了解你并熟悉你弱点的人，这也是90后以自我为中心的体现。更甚者，14%的人对陌生人的主动问候时不理不睬，这样的态度，给人际交往带来了很大的障碍。冷漠，不理不睬的态度也会让降低了陌生人主动交往的热情。如果每个人都对陌生人表现人性的冷漠，各自活在鼓励的世界，社会如何发展？人类的进步从何而谈。中国历史上，闭关锁国使我们落后了那么多年。当邓小平同志唱响改革开放的高歌，我们的进步是有目共睹的。人与人之间，集体与集体，乃至国家想发展，与外界的交流时必不可少的。大学生中，主动与人交流扩大生活圈子对今后的发展有益无害。

这样浅显的道理，大学生都能懂，只是一个习惯或者是心理作用。让自己缺少了与陌生人交流的勇气。提到勇气，在当代大学生中又有多少人能在公开的场合发表自己的看法，66%的人愿意在公开的场合面对陌生人表述自己的看法，34%的人不敢表述，没有勇气表达自己的看法，是因为害怕别人知道会小笑自己，还是心理障碍？这还需做进一步的调查研究。再看看，大学生与室友的相处情况，你会发现有72%的人与室友相处不好，14%的人与一部分室友相处很好。这就是一个90后的防卫心态强的体现。很多时候，交流中不愿以诚相待，怕别人对自己有所谋取。心理上认为，别人的好意都是有目的的。本来，人与人之间的交流时蛋蛋用语言无法完成，得有心灵互通的辅助，才能更好地发挥语言的作用。因为语言是人心灵情感的载体。坚持以诚换爱，以信换情，我想你的朋友会越来越多，快乐不在时奢侈，生活容易，事业就会得心应手。相关数据表明，我们的生活圈太小导致学习，发展存在局限性，在人际交往过程中也有了一定的困难。人际交往中关系的处理，与陌生人的交往，很多时候都出现了一定的畸形。比如当朋友不小心打碎了你一件心爱的物品，有人会大发雷霆，

一个朋友还抵不上一件物品吗？这样的例子让人对很多真而珍的东西产生了怀疑。质疑“人文真情在”的含义；网络上不是有这样一句话吗？人们往往对朋友太刻薄，对陌生人太客气。这只是片面的，说那些面对陌生人主动问好而不理不睬的人对陌生人客气，他们表现出来的只是冷漠，而对朋友刻薄的话，并不算朋友。真正的朋友不会因为对方不小心打碎了意见物品而生气的。物品没了可以再买，而朋友没了，会是我们的遗憾，一笔财富的损失。人际交往中用心一点，少一点城府，人与人之间的交往会不会发生些什么变化？关系会不会更坚固。下面是一个真实的例子：一个大一新生，不愿与陌生人交流。报到时，他公务员老爸很是顾念他，给他打洗脚水，早上八点牙膏，洗漱用品都弄好了再叫他起床，而这个同学起床后就躲在洗手间里一个多小时也不愿出来，公务员老爸敲了无数次门后，他出来扔下一句话，我不想上大学，要写作。后来经过一个心理老师的开导勉强留下来，不久之后就休学回家了。就这个实例而言，在生活中，90后大学生的自闭，以自我为中心的生活习惯如此尖锐，是放纵还是溺爱？

这是时代的产物，把父母的爱当作依赖，“衣来伸手，饭来张口”的生活让很多人失去了交流的能力。不用说话也能健康成长，可心里出现的问题呢？是不是溺爱助长了他们自闭？再回到我们自己身上找原因，缺少勇气交流，总是处于一种自我防卫状态，如果把心扉打开，让阳光照进来，用心去感受世界的爱。对陌生人客气些，我想他不会在对你无任何了解下对你有何伤害。朋友多了，你会发现世界上爱真的就无处不在。

大学生心理调查数据分析 

通过此次调查我们可以粗糙的了解东莞理工学院城市学院14级文传系数字媒体艺术专业大学生心理状况和人际交往中存在的一些普遍问题，并结合自身实际情况，对调查过程中反映的一些较为突出的问题，进行分析和总结。更深层次的了解当代大学生的心理状况和人际问题，结合自身情况进行反思，争取做一个合格的大学生。

关于大学生心理调查报告的心得体会 

  此次调查报告是以了解东莞理工学院城市学院14级文传系数字媒体艺术专业大学生的普遍心理现象,在此次调查中发现,人际交往问题是14级学生较为突出的问题.在14级学生中,绝大部分是90后,90后,不知道多少人说过"90后是以自我为中心的一代"90后,绝大部分被认为是独生子女.但是,独生子女在90后中占的比重纵然多,但决不是大多数,至少在我看来.但是在人际交往中"以自我为中心"确实是存在的.不管是独生子女与否,独生子女多少是受了家庭因素的影响,但其它人呢?又是什么因素影响了他们呢?与朋友相处不和谐,与室友相处不和睦,容易冲动,对于他人缺乏包容...这些都是谁的错?看到那么多人对着陌生人的主动交流和问候时表现的冷漠,你作何感想?而你又是怎么做的,扪心自问,当你遇到相同的问题时,你会怎么想,怎么做?为什么不换个角度想想呢?＜＜三字经＞＞里讲"人之处,性本善".保留我们最原始的一面有什么不好?一个微笑很难吗?不难,那为什么不在面对他人的问候时报以微笑呢?为什么不对他人多一点包容呢?为什么不和你每天低头不见抬头见的室友好好相处呢? 

对大学生心理的建议 

此次调查问卷的分析结果，让我们充分意识到大学生的心理健康教育的重要性和开展心理健康教育的迫切性，为此需要校方与自身的多种努力。为此我有以下想法： 

1、宣传和发挥发挥学校心理咨询室以及心理知识的讲座

加强对大学生心理素质的教育与培养，全面提高跨世纪人才质量已成为高等学校所面临的迫切任务学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成部分。心理咨询可以指导学生减轻内心矛盾和冲突，排解心中忧难，开发身心潜能。还能帮助学生正确认识自己、把握自己，有效地适应外界环境。  

2、开设心理教育必修课，增强自我教育能力。  

开设心理教育必修课，让同学们深入了解到增强自身心理素质的重要性，并让他们从中学会如何调整心理压力改善心理健康的方法，从而跟容易避免心理问题的产生。 

3、加强校园文化建设和对大学生的心理健康教育建设，为大学生健康成长创造良好的心理社会环境。  

大学生的健康成长离不开健康的心理社会环境，大学生心理素质的培养离不开良好的校园文化氛围。校风是校园文化建设的重要内容，也是影响学生心理发展的重要条件。良好的校风会潜移默化地优化学生的心理品质，丰富多彩的校园文化活动有助于培养学生乐观向上的生活态度和健康愉悦的情绪特征。因此，学校应该花力量抓校园文化建设，开展形式多样的文体活动和学术活动，形成健康向上的氛围、宽松理解的环境，有助于学生深化自我认识，充分发展个性，改善适应能力。 

4、要学会自我调节，自我适应。

那就必须做到：对学习保持浓厚的学习兴趣，学习是学生的第一要务，努力学习知识，学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。学生各种素质的形成，要以心理素质为中介，创造意识、自主人格、竞争能力、适应能力的形成和发展要以心理素质为先导。在复杂多变的社会环境中，保持良好的心理适应状况，是抗拒诱惑、承受挫折、实现自我调节的关键。从这个角度来讲，大学生综合素质的高低，主要取决于他们心理素质的强弱 

     通过此次调查实践活动，我们受益匪浅。我们不仅发现了大学生普遍存在的现象及问题，经过认真分析得出了一些基本的结论，并试着提出了我们对于解决存在的心理问题的建议及解决方法，以期能够对大学生的心理健康状况有所裨益。 

    当然，上述调查成果的取得，是汗水与智慧的结晶。既离不开参与者的努力工作，也离不开各位大学生的积极参与。再次对他们表示由衷的感谢。

大学生心理调查问卷  

1、交往范围 A、大 B、小 2、交往层次 

A、一般 B、密切 3、交往动机 

A、功利 B、情感 4、交往内容  

A、学习 B、娱乐 C、思想交流 D、感情沟通 5、交往的相似性 

A、年龄 B、学历 C、兴趣 D、爱好 

6、你觉得在校园生活中人际关系很重要吗？  A、很重要 B、一般 C、不是很重要 D、很不重要  

7、你自己平时在人际交往时注意了要处理好人际关系吗？  A、经常注意 B、偶尔 C、没想过  

8、你觉得处理人际关系包括以下哪些方面？（可多选）  A、说话 B、表情 C、动作 D、眼神 E、其它细节动作  9、你认为你是一个会处理人际关系的人吗？  A、是 B、不是 C、不清楚  

10、你觉得人际关系能对你的生活和学习产生影响吗？  A、会 B、不会 C、不清楚  

11、你觉得毕业以后找工作的时候，良好的人际关系会对你有帮助吗？  A、会 B、不会 C、不知道，没想过 12、你跟你父母的关系如何？  A、很好 B、良好 C、不怎么样  

13、你觉得处理人际关系是否应该从家庭做起？  A、是的 B、不是 C、不一定  

14、你认为你的性格是内向还是外向？  A、内向 B、外向 C、中性  

15、你觉得性格与人际交往有关吗？  A、无关 B、有关 C、一点点吧  

16、你回因同学一个扫你面子的玩笑而生气吗？  A、不会 B、会 C、视情况而定  17、当你与同学发生矛盾时，即使理在你那儿，你也会好言相对，不会一时冲动，气势汹汹把情况搞糟？  

A、会 B、不会 C、视情况而定  18、若朋友不小心打碎了一个你非常心爱的物品，你会一点不发怒的原谅他吗？  A、能 B、不能  

6、你愿意和陌生人主动交往吗？  A、会 B、不会  

19、当陌生人主动与你交往时，你会  A、真心相待 B、小心谨慎 C、不理不睬  

20、你有勇气在公开场合发表自己的看法吗？ A、有 B、没有  

21、你和寝室的室友相处好吗？  A、都好 B、一部分好 C、都不好  

22、能否适应来自不同地区同学的生活方式？  A、能 B、基本上能 C、不能  

23、你是通过什么样的原因与班级以外的人交上朋友的？（多选）  A、都是老乡，聚会时交上的。  B、一个协会的，共事时交上的。  

C、经常碰面，不知不觉就交上了朋友。  D、通过朋友认识的。  24、你有几个知心朋友？  

A、没有 B、1—3个 C、4—6个 D、6个以上  25、你认为交友中最注重哪几个因素？（多选）  A、性格 B、兴趣爱好 C、道德品质 D、处事作风  E、个人能力 F、学习成绩 G、长相 H、家庭状况   谢谢你的参与！