合唱队训练方案

一、合唱队组建

1、自愿报名参加，由部门领导选拔的形式，倾向高中部，人数定在 40人左右。

2、有一定的歌唱基础，热爱唱歌，思想品德表现好，女队员1.55米以上，男队员1.65米以上。

3、训练时间为待定。

4、合唱队形的编排

2： 3 分配在第一、二声部，把二类按 3 ： 2 分配在一、二声部，把三类按 1 ： 1 分配，一声部唱的是标准音，比较好学，相对来说合唱队可以稍微弱点；二声部唱的是合声，相对来说比较难学一点，要求合唱队要强一点，但不能过强，过强会影响到主旋律的。两个声部的人数按 5 ： 4 分配，主要是保证主旋律。 在分配声部时，还要考虑到合唱队人员的个头，两个声部要平均分配，为以后的排队形打下基础。如果合唱的类人员的比例，但保证主旋的原则不能变歌曲需要分成三个声部时，也可按上述方法，适当调整一下三类人员的比例，但保证主旋的原则不能变。

只要把握一条原则，就是达成指挥与合唱队的合作。通常是略成弧形。也可排成 “ 一 ” 字形， 首先考虑的是个头，合唱队要整齐、和协，给人一种美感。通常是中间高，两侧低，由低到高为大个到小个的顺序，一声部在左，二声部也就是合声在右，这样便于指挥，把

一些唱得比较好的最好放在中间的位置上，这样便于带动大家，也是合唱队的支柱，中间也是麦克风的位置。领唱和朗诵通常在第一排的左侧，突出的一个位置，也可在队形中间。

二，歌曲的选择

《建工之歌》、《众人划桨开大船》

三、歌曲的教唱

（一）态度与要求

基本要求

教歌之前，首先要求每个人都要把歌谱及歌词抄下来。其次是介绍一下歌曲的年代 、出处及时代背景，主要是培养大家的感情，使大家一唱歌就想到当时的情景，带着感情去唱歌，这样才能感动观众。最后要交代一下歌曲的整个程序，让大家有一个完整的印象。 教歌要制订计划，每次学歌按计划教唱，不要急于求成，时间不要超过两个小时。学歌中要保证人员全部到位，学歌是一个循序渐近的过程，如果每次都有不到位的，那么影响到下一次的教唱效果。整个学歌时间在 20 天至 1 个月为宜，时间长了，大家会感到疲劳，没有了新鲜感，时间短，歌唱的有些细节不易掌握 。如果歌曲分声部，各声部要分开学，在基本掌握本声部的唱法后，再听其它声部的唱法，掌握声部与声部的衔接。尔后再统一学，重点的地方或难学的地方要反复学。教歌员不要急躁，要耐心地教唱，尤其是刚开始学时，往往是第一天学的第二天就忘了，这就要重新学，所以，教歌员一定要耐心地教唱。

4、态度明确

学歌占用了大家大量的业余休息时间，难免有些人会发唠骚，所以思想工作一定要跟上，调动大家的积极性，歌员要注意，教歌过程中，采取一些方法，使学歌不枯燥乏味。比如，可以把学歌人员分成几个组，学一段时间后，展开一下评比竞赛，看哪一组学的快，唱得准。也可以仔细听一听，哪些人唱得不对，要及时纠正。但要提请注意的就是：有些人唱不准，单个唱时，不要挖苦取笑他，应该单独多教几遍。还有，有歌曲录音带的，可以适当穿插听一听录音带，有歌曲录像带的可以看一看录像，便于大家找一点歌曲的合唱的感觉，尽快学会，唱准。

（二）方法与技能

一、坐姿：凡是艺术就会涉及到技术、技巧，在谈论技巧之前，我们要强调一个很重要的环节：坐姿。

1、坐姿：坐着更容易体会气息 —— 腰部像翅膀一样膨胀、扩张。 站姿：两脚张开，身体前倾，重心倾定，肩膀放开（不得上抬）。

二、发声技巧：

发声三要素：呼吸是基础，打开喉咙是关键，共鸣是灵魂。 歌唱的呼吸：长、慢、连人在睡眠时自然状态； 人在大笑时，肚子发酸时的状态； 抬钢琴，找气息的支点； 歌唱呼吸时，横膈膜下沉，要求腹部力量：持续、紧张，有利于降喉头，扩大发声器官。 . 如何加强横膈膜锻炼？

狗喘气

慢吸慢呼，慢吸快呼，快吸快呼，快吸慢呼，同一个音上唱五个母音“ a 、 e 、 i 、 o 、 u”

2 、打开喉咙 —— 把喉结放下来，让喉腔、咽腔、口咽腔、鼻咽腔统一。

如何打开喉咙？

1 ．打哈欠的初始状态，不能打过了（半打哈欠或困时边打哈欠边讲话的状态）

2 ．打开牙关，吸到凉气。

3. 牙关打开，下巴找脖子、下巴靠胸

4. 找发声的支持点：锁骨中间（方法：呛、咳）

练习： 唱“ u ”母音（最难唱，唱准、唱长）。 尽量模仿嗓子宽的人，放松喉咙，绝不能撑。不张大嘴，迫使里面打开；闭口，里面打开唱。 大笑或大哭，有利于打开喉咙（哭腔在歌唱中用的多）。 最大限度向后仰头，人为拉下喉结，延长咽腔。发音时喉咙放松，尽量要深，声音要对，母音要正，不要任何枷锁。 面罩共鸣（用弱声） 当获得面罩，就像在用利息歌唱，少用本钱歌唱，可唱一辈子。这一词来自于西方假面舞会，如果获得，就像灯泡加上灯罩一样，声音会很集中且富有穿透力。

如何寻找面罩共鸣？

1 、面带微笑，找打哈欠时的最初提升眉头的状态。防空暗音色。若声音不够明亮，露出些牙齿。

2 、用哼唱的感觉 —— 哼哈唱法

用打哈欠的状态哼鸣，用 e 、 i 母音

3 、不张大嘴，有利于找到面罩共鸣。感觉声音不直接从嘴里出来，把声音送到上面去。

4 、小声练要多于大声练，找面罩共鸣，声音就不会唱散了。 发声速成：

1 、气息：搬钢琴或任何重物时打嘟或发“ si ”。

2 、打开喉咙（如上所述）

3 、位置：用鼻子调节、固定，不能掉。

声音规格：直声！讲究和谐统一，即讲求共性，抹杀个性。谁的声音“突出”，谁就要改变。

第二篇：合唱队组建与训练方案

合唱队组建于训练方案

开展合唱活动是建设校园文化的重要途径，随着教育改革的不断深入，美育已成为素质教育中不可缺少的一部分。合唱是培养学生美育的一种行之有效的手段。近些年来，全国各地的合唱队如雨后春笋般蓬勃兴起，特别是校园合唱队更像烂漫的山花遍及全国各个大中小学校园。如何训练出一支优秀的校园合唱队，是摆在我们音乐教师面前的一项重要任务。大力开展合唱活动无疑会为校园文化建设带来许多积极地影响：

(1)、可利用合唱艺术来培养学生的团队精神;

(2)、可利用合唱艺术来培养学生爱国主义情操；

(3)、可利用合唱艺术陶冶情操，净化心灵，塑造和健全学生完善的人格；

(4)可利用合唱艺术发展智力，提高能力，拓宽视野

(5)可利用合唱艺术对学生进行审美教育，弘扬严肃音乐。

一、 合唱队的组建：

合唱团队员的来源分为以下三部分：

(1) 每个学年初向全校招募，一般以高一、高二学生为主。通过考

试录用。

(2) 吸取我校每年级的特长班声乐学生，这些人很多都会成为合唱

团的骨干力量。

(3) 从各年级的音乐课中选拔音乐素质高条件好的学生，招收进团。

二、 合唱队人员需要具备的条件：

(1)嗓音较好，圆润自然。

(2)听力较好。

(3)有较宽的音域。

(4)乐感较好。

一般来说，合唱队员应具备以上几个条件，也可以吸收那些没有充分的条件，但却非常愿意参加的学生入队。

三、选拔方法：

(1)让学生自己选一首歌曲，在没有伴奏的情况下演唱，演唱过程中，教师可观察到他的听力、音色、乐感等方面的素质。

(2)如果觉得该生基本够条件，可进一步考察其音域，方法是：选一条发生练习曲让他唱，将练习曲依次半音向上或向下进行，以考察其音域，然后确定声部。

四、声部的划分：

主要根据学生的音域、音色两方面来划定。凡能自然地唱出e和f的音高，且声音明亮纤细的可划为高声部。凡能自然地唱出比较低的音且宽厚、丰富的，可划为低声部。也可将个别音乐素质较好，又有较宽音域的队员加强到低声部去。

合唱队的团员每周要进行两次合唱基本训练，主要从以下几个方面着手：

（1） 声音的统一训练。

（2） 声部协调、均衡、谐和的训练。

（3） 吐字的训练。

（4） 色调处理的训练。

合唱教学是一个长期的、复杂的过程，愿我校的这项工作能够蓬勃的开展起来。

音乐组:孟莹童

2009-12-2