职业素养提升计划
2010级历史系(1)班
陈艳 201012010119
职业素养是人生对未来职业的向往和追求,良好的职业素养是我们人生职业实现的支柱,有助于我们奋发进取,顽强拼搏,锲而不舍的按照自己的职业需要充实完善自我,实现未来的人生职业目标,还有助于我们在求职过程中正确处理国家、社会和个人之间的关系和合理的确立求职的期望值,自觉将国家与个人利益相结合。
目前,我们国家大学生就业问题很严重,主要因为职业素质存在很大问题,主要反映在以下几个方面:(1)职业意识淡薄;(2)缺乏职业心理准备和必要的就业素质;(3)素质结构单一,职业能力不足;(4)缺乏社会实践锻炼。以上者四个方面几乎是所有大学生存在的问题,一直生活在家庭和学校的庇护下,不知职业的重要性,职场的规则,也没有足够广的知识来应对社会中形形色色的人。针对这么多的问题,为了适应社会的发展,也为了将来能做一位标准的之源,每个大学生都有必要提升自己的职业素养,并为此制定计划。
首先,应该认真了解自己的性格、所学专业和适合的职业道路,正视职业目标,树立远大的职业理想。不能整天想职业和就业是毕业时才应考虑的问题。托尔斯泰曾说过:“理想是指路的明灯,没有理想就没有坚定的方向,就没有生活。”只有有了明确的目标,才会有奋斗的动力,为将来的职业打好专业基础知识,同时也有了充分的心理准备。就像我自己因为是学历史的,同时也是师范生,所以现在就有明确的职业目标——人民教师。因为这个目标我开始关注教育方面的所有的事,比如:教育方面的改革,成功老师的教书范例,学生的心理研究等等,这些都将为我以后的职业有很大的帮助。
然后,我们应该全面参与素质拓展行动。不同类型所要求的专业素质是不同的,即使是统一类型的职业在不同时代所要求的职业素质也是不同的。教师是社会型职业,它要求职业人员在知识素质方面具有基础的科学文化知识,尤其具有广泛饿知识面和职业尤其的专门知识。在能力素质方面,要求具有一定的理解能力、社会活动能力、组织协调能力、自身形象设计能力和文字表达能力等。
这就要求我们培养各方面素质,包括思想道德素质、专业知识素质和身体心理素质等,其中思想道德素质处于首要地位,它是职业素质的灵魂,是人们的精神支柱和精神动力,其内容主要有:远大的理想,崇高的信念;正确的人生观、价值观;高尚的道德品质。从业人员的思想道德素质直接关系到能否忠实的履行自己的职责,能否为社会主义国家做出自己应
有的贡献。所以大学生只有具备优秀的思想道德品质,才能在工作岗位上认真学习,刻苦钻研,不断进取,做社会主义事业合格的建设者。胡锦涛指出:“要坚持育人为本、德育为先,把立德树人作为教育的根本任务。”所以思想道德素质的培养对师范生尤为重要。这就要求我们(1)接受系统的专业教育与训练,不断学习新知识,获得新本领;(2)树立新的学习理念,学会自主学习,全面学习,创新学习;(3)注重参加社会实践,在实践中增长才干,积累经验,完善自我;(4)注重自我反省,追求更高的修养目标,达到更高的修养境界,做一个品德高尚的人。
其次是专业素质的培养。“知识就是力量”“知识改变命运”只有具备很强的专业素质,才能在用人单位的考核和挑选下稳操胜券,成为企业争抢的对象,获得自己喜欢或更好地工作。作为师范生,只有拥有较强的专业素质才能交给学生更多更深的知识,为了提高自己的专业素养,必须努力学习科学文化知识,涉猎更多其他的领域,了解世界。
最后是心理素质的培养。大学生心理健康的标准是智力正常、情绪健康、意志健全、人格完整、自我评价正确、人际关系和谐,社会适应正常、心理行为符合大学生的年龄特征。心理素质的培养是思想道德素质的前提,只有心理健康才能拥有高尚的品德。所以大学生身心健康的维护非常重要。作为师范生,以后的教师,自己的一言一行都可能对学生造成很大的影响。所以从现在开始必需学会正确的认识和把握自己并调适自己的心态,也要学会用辩证唯物主义的方法来客观的认识他人和社会,把握自己的言行,要会调节和控制自己的情绪,这样才能教好学生。
通过树立远大的职业理想的拓展综合素质,由此培养自己将来职业中面临的种种问题的解决能力,包括人际交往与沟通能力、团队协作能力、学习能力、实践能力和创新能力等,并发展良好的职业形象,拥有较高的职业素质,为以后的职业生涯打好基础,也更好地为社会做贡献。