六年级下信心教育活动计划

要提高教育教学质量，全面提高学生的素质，教师应以多彩的模式、精湛的教艺，全面发展的学生构成优质的教育。要达到这一目的，我校认为，小学生自信心的培养是关键。为此，我校非常重视学生的信心教育，把今年列为信心教育的总结年。我们六年一班对小学生的信心教育培养有以下计划：

1、积极响应学校的信心活动方案对学生进行各项信心的培养。

（1）、和全校师生举行签字仪式，学生在红纸上写上自己的承诺，从这一刻起，要培养学生的信心，要相信，我是最棒的。

（2）、在上操时间，体育课上都要喊出我们的信心口号，时刻提醒自己要树立信心，让学生明白，什么时候有了信心，什么时候你就开始了成功。

（3）、让学生学会恩，，我班将在3月份开主题班会，题目是：“把信心留给自己，把爱心留给别人。”让学生把自己的心里话都说出来，知道向谁感恩，同时把信心教能进一步推进，让学生感觉到自己能行。

（4）、积极响应学校主办的给父母写感恩信活动，把对父母和老师的感激之情写在纸上，给父母阅读，给老师看看。这样能对学生的感恩之情能得到进一步提高，启到很好的教育作用。

（5）、我们还要让学生知道如何对待时间，知道时间是不等人的，

1、让学生进行惜时宣誓。2、惜时教育。

（6）教师话语激励，心理暗示。教师每天要做到“三个一”，也就是，每天送给学生一个微笑，每天说一句鼓励学生的话，每天找一名学生谈心。对“双困生”要特别的关爱，要多找他们的长处，鼓励他们奋进，做为老师我们要经常向学生输入“你能行”的信息。让学生在充满自信中成长。切时感觉 到自己能行。

（7）、在每一立班会时，我们班都要给学生讲述伟人、名人、强人从艰难困苦中走向成功的故事；二是用身边的典型的人和事如优秀生、奋进生等典型的事例激发学生的自信心，三是学习关于树立自信心的名言、警句和文章。

2、根据我班的实际特点，培养学生自信心应遵循的原则

1、针对性原则(即有的放矢原则)。学生的自信心不能简单地说有或无,他可能在某一方面有自信心,也可能在另一方面没有自信,即使有自信的方面,也存在差异。因此,我们应有针对性地培养学生的自信心。就我班来说，有的学生语文好，背诵快，我们就要看到他的长处，鼓励他，来弥补他的短处。

2、循序渐进原则。学生的自信心不是一下就形成了的,而是要经过多次锻炼,长久地培养才能逐渐形成。为此,我们需要遵循意识的形成规律,反复地刺激加以强化,才能逐渐形成良好的自信心。为此我们在按照学校的几点要求外，还要根据本班的实际情况来培养学生的自信。长久地培养才能逐渐形成。

3、因材施教原则。不同的学生,在个性、知识水平、接受能力等方面都有不同,在培养学生自信心方面,我们也要对不同的学生施以不同的方法,才能起到良好的效果。

4、全面发展原则。学生的自信心表现主要为言与行两个方面。言是思维的语言表达;行为是思维的动态表达。为此我们既要培养学生“言”方面的自信,也要培养学生“行”方面的自信,使学生“敢说敢做”(当然要合理的说与做)。

3、为了培养学生的自信，我采取循序渐进的方法：

（1）3月份：对我班学生抓住机会，培养自信

作为教师，一个班几十个孩子，几十种表现，老师应利用有限的精力，加强学生自我认识力的提高，自信心的培养。我们要按照学校的活动方案来做，把机会让给每一位学生，使他们在自信中找到自己的位置。特别是中、差生，一个班集体，或多或少地存在后进生，权力不仅要下放给成绩优秀的学生，更应该下放给中、差生，不去挖苦、厌恶他们，不要让他们一入学就感到厌学、自卑、进而自暴自弃，因此，在我班实行班长下放，每周一个同学，让学生都有事做，让学生感觉到我能行，让学生感觉到自己就是班级的小主人，是班级的一员，我要为班级做事，让后进生也感觉到自己是很有能力的这样为学生培养自信打下坚实的基础。学生是有个性差别的如：对于小学而言，对语文中要求背诵的知识一般都很少理解记忆，绝大部分均属死记硬背。而学生又存在着个性差异，应对他们提出不同的要求。如果一视同仁，有的后进生一学期都只会背第一课，甚至连第一课也背不下来，

更不用说对后面知识的掌握了，因为第一课是他们永远的“包袱”。作为教师，一天到晚忙于教学和听学生背诵，弄得筋疲力尽，“事倍功半”。如果把检查背诵的机会让给每一位学生，让他们优带中，中带差，尽管这样会出现弊端，但只要教师随时监督和抽查，也会有好的效果。它可以让学生感到，哪怕比别人强一点，只要有进步，也是好学生。这样，不仅人人都能得到锻炼的机会，而且能使后进后卸掉“包袱”。使优生明白“后生可畏”、“优胜劣汰”的道理，从而掀起“比、学、赶、帮”的学习热潮。我们还要利用班会，主题班会，对学生进行信心教育，在思想上教育，，在行动上支持，学生的信心一定会慢慢树立起来的，使信心教育不在是一句空话。

（2）4月份：刺激，强化自信

机会让每位学生认识到自身的价值，感到快乐。为了进一步强化他们的这种意识，培养他们一定的成功心理和增强自信心，教师还可以有目的地对他们进行刺激。心理学告诉我们，人是需要刺激的。有了刺激，人的行为才能得到强化。俄国教育家乌申斯基说过：“儿童憎恨的是任何时候也不能从他那里得到表扬和承认的老师”。人都喜欢在赞美声中前进，都渴望得到别人，特别是老师的赞赏。作为教育者，应善于发现学生的闪光点，着眼于学生学习一点一滴的提高，无论他是美还是丑，是宝贵还是贫穷，只要他有进步，老师都应给予肯定和赞扬，使他们的个性心理能平衡发展，在赞美声中增强自信，在自信中自立，从而产生自豪感。为此我班将在周一的班会上，每次就向同学们讲述伟人、名人、强人从艰难困苦中走向成功的故事。帮助学生

培养自信。例如我班的后进生杨杰同学，我就要让他感觉她也有长处，不要放弃每一个学生。同时让学生不要瞧不起她，培养他们的自信，让学生知道尊重他人也是一种美德。

（3）5月份：成功，增强自信

成功的感觉是一种积极的情感，它能满足学生自我价值实现的高层次追求。在班级中，每位学生处在不同的角色之中，这些角色给每位学生提供了平等锻炼的机会。教师激发了他们对角色的期望，让每位学生都体验到了成功的喜悦。增强了自信心，他们才不会让老师失望，不会辜负家长们的厚望。让孩子们扬起自信的风帆，乘风破浪，遨游在知识的海洋，取得更大的成功。对于学生的微小进步老师要记在心里，说在嘴里，让他们感觉到自己通过努力做到了，让学生在心理上得到满足。五月份我要在班级开一个主题班会，“我进步了，”让学生说一下在哪方面进步了，再说一下自己的感受，表达一下，下一步自己将怎么做，

（4）6月份、信心的保持。六月份我要在我班级组织一个演讲比赛，唱歌比赛，绘画比赛，书法比赛、通过这些活动来丰富学生的文化生活，同时也煅练了学生的胆量，增加学生的信心，使学生觉得自己不再是一个没有能力的人，要让他们看到自己的亮点。同时保持了孩子的信心，使他们做什么事都感觉到快乐，有种比，超的感觉。我们班的信心口号是：相信自己，我们是最棒的。让这句话在学生心里站住脚，心里不在发虚，使信心教育得到持续和发展。

（5）7月份，是学生复习阶段，搞好复习，使学生成绩争取能更上一层，开展“我为自己写评语”“我为同桌写评语”活动。让学生通过写出自己和同学的优缺点，取长补短，提高学习、工作效益，树立自信心。

总之,小学是培养学生自信的重要阶段,“自信”是战胜挫折的第一阶段,以“天生我才必有用”为信念去支持学生、鼓励学生,培养学生的自信心,和挫折作顽强的斗争。

第二篇：公安机关核心价值观教育实践活动阶段总结及下一阶段工作计划

南阳市公安局审计处核心价值观教育实践活动

阶段总结及下一阶段工作计划

XX区法院自政法干警核心价值观教育实践活动开展以来，结合实际周密部署，扎实开展各项活动，力争将教育实践活动的效果落到实处，现将前一阶段活动开展情况及下一阶段工作计划汇报如下：

一、迅速部署，“五个强化”奠定基础

2月x日上午参加全市政法干警政法干警核心价值观教育实践活动动员部署电视电话会后，XX区法院党组于当天下午庚即召开“忠诚、为民、公正、廉洁”核心价值观教育实践活动动员大会，党组成员，全体中层干部参会。会上，党组书记、院长XX就扎实开展核心价值观教育实践活动提出五项要求：一是强化领导，扎实开展教育实践活动。成立由党组书记任组长、党组成员为组员的教育实践活动领导小组，建立党组成员联系点制度。根据活动总体部署，结合本院实际情况，制订详细可行的活动方案，下发全院。二是强化统筹，注重彰显活动综合效果。将政法干警核心价值观教育实践活动同“人民法官为人民”主题教育活动、“创先争优”活动、基层组织建设年结合起来，同我区建设XX区域性中心大城市的大局结合起来，充分发挥核心价值观在助推法院科学全面发展中的重要作用。 三是强化教育，着力营造良好学习氛围。坚持人人参与活动、人人接受教育、人人得到提高，以审判执行岗位干警、青年干警为重点，加大教育 1

力度，丰富教育形式，营造良好的“比、超、赶”学习氛围。四是强化实践，立足提升干警实际能力。按照“立足岗位、服务实践、全员参与、注重实效”的原则，开展“办案标兵”、“调解能手”评选、书记员技能大赛、知识竞赛等活动，继续扎实开展轮岗交流、挂职锻炼等，全面提升干警审判业务能力。五是强化精神塑造，打造独具特色法院文化。将“忠诚、为民、公正、廉洁”的政法干警核心价值观、“公正、廉洁、为民”司法核心价值观教育同“坚韧不拔、创新求变、奋勇争先”的XX精神有机结合起来，落实到具体审判执行工作之中，形成独具特色的XX法院文化。会后中层干部在各部门组织召开了动员会，将教育实践活动的意义、主要内容向部门干警进行了传达，引导干警充分认识开展教育实践活动的重要性、必要性，统一思想认识，增强参与教育实践活动的自觉性和主动性。

二、重在落实，“四项活动”扎实开展

教育实践活动开展以来，我院遵循“领导带头、全员参与；正确引导、分类施教；依靠群众、开门教育；注重结合、务求实效”的原则，条块结合，上下联动，政治思想教育、基层基础建设、司法能力建设和司法公信力提升“四项活动”取得不错成绩。

（一）突出抓好政治思想教育

一是组织多次中心组专题理论学习，认真学习了《人民日报》2月x日发表的两篇重要文章《夯实公平正义的根基——深化司法体制改革取得重要阶段性成果》、《回应群众2

期待、深化司法改革》，学习了十一届全国人大五次会议和全国政协十一届五次会议精神，学习了人民日报评论员文章《坚决拥护党中央的正确决定》，参会人员结合当前工作展开了激烈讨论；二是学习《社会主义法治理念读本》、《人民法院审判理念读本》、《政法干警核心价值观教育读本》、《忠诚与背叛》、《向雷锋同志学习》等教育读本，各支部在支部组织生活会上认真学习讨论；三是各部门认真组织观看了《选择》专题片，深入开展理想信念教育，进一步增强法院干警、建设和捍卫中国特色社会主义事业的自觉性、坚定性。

（二）基层基础建设有力巩固

结合“基层组织建设年”、创先争优活动推进教育实践活动，夯实基层组织建设的基础。在调查摸底，分类定级的基础上，针对后进党支部存在的突出问题，组织后进党支部开展“后进党支部整改大讨论”，针对支部管理制度不够健全、管理监督力度不够强等问题，充实完善“三会一课”制度、报告工作制度、目标管理制度、入党积极分子培养考察制度、党员干部双重组织生活制度、定期分析党员思想状况制度、谈话谈心制度、民主评议党员制度，将制度打印下发，做到后进党支部党员人手一份，通过整改各后进党支部均取得了一定的进步。

目前“XX法院院训、XX法院精神”征集活动已全面启动，第二届“法眼看世界”书画摄影比赛正在开展，通过系列活动着力打造XX法院文化，弘扬法院精神，强化价值理念，激发队伍活力。

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（三）司法能力建设稳步推进

旨在提升司法能力的“一行三训”全面开展。XX市法院系统“大调研大讨论”行动是司法核心价值观教育实践活动的生动实践，我院高度重点此项活动，欲以“大调研大讨论”年为契机，补齐XX法院调研工作的短板，调动调研骨干力量开展调研工作，在调研中体察得失、固化经验、汇集智慧、创新举措、推进工作；全员岗位大培训开展得如火如荼，活动中准确把握“立足岗位、服务实践、全员参与、注重实效”原则，突出活动特色，在活动针对性、实战性、广泛性和实效性上下大功夫；五月x日将举行“忠诚、为民、公正、廉洁”演讲比赛，干警自主创作演讲稿，内容结合工作实际，弘扬忠诚于党、司法为民、公正办案、廉洁自律的核心价值观，以此将前一阶段教育实践活动取得的成果升华，在全院营造良好氛围。

（四）司法公信力有效提升

为了提升司法公信力，我院开展了一系列活动。3月x日召开了20xx年度党风廉政建设工作专题会议，会上，全院干警认真观看了廉政警示教育片，总结了我院20xx年党风廉政建设工作，并传达了全国法院20xx年反腐倡廉工作会议精神和全市法院20xx年党风廉政建设工作电视电话会议精神，干警代表签订了20xx年度廉政责任书，并对20xx年以来新近干警进行了党风廉政建设专题教育。4月份集中开展民生法庭巡回审判月活动，注重选择在农村地方多发，具有典型教育意义的案件，去当地巡回审理，既使群众诉讼4

得到便利，减轻诉累，又使周边群众在审判中接受教育，提高法制意识。围绕社会管理创新，积极参与社会治安联防联控，“多发性普通刑事案件审判校园行”活动启动，送法进校园，先后在XX中学、XX大学、XX大学公开审理三起案件。针对队伍建设存在和暴露出的问题，党组成员专题研究部署“公正廉洁司法，我该怎么做”大讨论活动，以支部为单位查找当前队伍建设，尤其是廉政建设方面存在的问题，深刻剖析问题产生的深层原因，并提出切实可行的整改方案，使问题得到根治，队伍建设不断加强。

三、突出重点，集中开展“三项重点”工作

在上一阶段的教育实践活动中我院虽取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如部分干警对教育实践活动重要性认识不足，思想认识水平有待进一步提高；案多人少矛盾加大，人员岗位变动频繁，使得教育实践活动的深入度和持续性不够。在下一阶段的工作中，我院将针对这些问题，突出重点，开展三项重点工作。

（一）继续加大廉政教育力度

开展“法官人品决定司法产品”主题论坛活动，对20xx年以来新近干警进行核心价值观专题培训，开展廉政警示教育，努力引导法院干警坚持自重、自省、自警、自励，提高自身职业修养和责任心，培育良好人格品质，约束人性弱点，抵制各种诱惑，锤炼清廉操守，守住公正底线。组织学习《法官职业道德基本准则》、《法官行为规范》、《人民法院文明用语基本规范》，着力改善司法作风中凸显的问题，增强干警 5

司法为民的责任感和使命感。

（二）多种形式开展忠诚教育

在“七〃一”前后集中开展忠诚教育，开展“学红岩精神，做忠诚卫士”活动，重点学习《忠诚与背叛》等红岩精神革命专著，通过组织座谈会、撰写心得体会、开展“重走革命路”、“重温入党誓词”、“法官宣誓”等多种形式培育干警忠诚于党、忠诚于国家、忠诚于人民、忠诚于法律的精神，引导广大党员保持共 产 党员的思想纯洁性，坚守共 产 党员精神家园，以实际行动践行自己的诺言，体现党员的精神风貌。

（三）拓展“岗位练兵”深度广度

将“全员岗位大练兵”活动推向深入，同时拓展广度，确保全员参加。充分发挥审判业务标兵的示范引领作用，结合“法官教法官”、“老兵带新兵”互助式培训，开展标兵示范庭、新兵展示庭，以老带新，以新促老，共同提高。扎实开展“两评查”活动，科学设定评查标准，严格评查程序，以评选“优秀法律文书”、“最佳庭审”在全院掀起钻业务、练技能、提质效的良好学风。

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