新城子寄宿制小学

2013—2014学年度第一学期

教科研工作整体思路及设想

我校课题研究工作已经实施两个学年了，课堂教学模式已基本建立，教师研究的积极性较高，科研意识有所增强，是我校教师和学生受益最为突出的。我们研究的目的是提高课堂教学效率，切实减轻学生课业负担，向四十分钟要质量，变苦学为乐，使学校真正成为儿童健康成长的乐园。资料方面，质量正逐步向深度和广度发展，但还有很多问题有待我们去解决，现将教导处对本学期教科研工作的整体思路及设想与大家分享。

一、各教研组每月一次的教科研活动要常抓不懈。教研组根据学校教导、教科研工作计划制定本组计划，并付诸实施，教导处根据教研组制定的计划做到提前安排，通过教科研活动带领课题研究进一步深化，充分发挥骨干教师、教学能手、学科带头人的带头作用，使年轻教师尽快脱颖而出，教科研活动本着每次活动重点研究一个教学方法，解决一个教学问题。同时，教导处将进行推门听课制，听完哪位教师的课，下课后与教研组长带上教案到教导处进行说课，评课，做到及时反馈。

具体安排如下：语文组九月份结合集体备课探讨新课改下如何进行批注式阅读教学的研究活动；十月份胡伟超老师上示范课；十一月份结合小课题研究解决学生自主识字能力课题研究；十二月份由王超老师进行一次青年教师汇报课交流活动。数学组九月份结合集体备课探讨新五环教学法课堂教学模式的研究；十月份由王小艳老师上示范课；十一月份结合小课题研究进行有效地小组合作学习的研究。十二月份由张海玲老师进行一次青年教师汇报课交流活动。综合组九月份围绕集体备课进行快乐学英语教研活动；十月份进行科学学科教研活动，通过学生分组实验提高学生对科学学科兴趣的培养。十一月份英语学科小课题研究汇报活动；十二月份品德与生活及安全课的听评课活动。艺术组九月份体育听评课活动；十月份结合兴趣小组活动进行美术学科教研活动，十一月份结合兴趣小组活动安排进行音乐学科教研活动。

二、集体备课

集体备课是我校教师提高课堂教学水平最有效的途径之一，切忌走过场，敷衍了事。特别是年轻教师，要把集体备课作为提高自身素

质、改变教学方法、提高学生成绩的重点工作来做，要虚心听取有经验教师的意见与建议，不要为了集体备课而集体备课。

本学期我校集体备课具体安排：安排4次集体备课活动。所需材料有：备课年段教师初备案，准备交流讨论。集体备课讨论记录、形成修改后主讲教师上课教案、主备课人上课、主讲人说课，评课记录、集体备课活动总结等资料。

三、小课题研究

我校的“以生为本实效课堂”课题研究中的小课题研究工作已经取得了阶段性成绩，但我们教师在课改的背景下探究永无止境，所以，本学期在原有课题研究的基础上小课题研究进行了细化和改进。

下面我把本学期的小课题研究工作进行一下布置，经过各课题组成员协商语文教研组分低段和高段进行研究，总负责人苏桂芳老师。低段课题研究负责人胡伟超老师。高段课题研究负责人王文丹老师；数学教研组总负责人赵久民老师。一至三年级为一段，由田国华老师负责。四至六年级为一段，由张海玲老师负责。英语学科研究一个小课题，负责人郭海莲老师，修志娟老师协助教研组长做好课题研究工作。各段负责人协同教研组长做好集体材料的撰写和小课题资料的收集、整理、保存工作，并与小课题研究成员一起起草课题研究实施方案。

小课题所需材料如下：教师小课题研究所提出的背景；小课题申报表；开题报告；理论文献；他人成功经验与案例；观摩记录；自己的教学体验与反思；中期报告；结题报告等资料

四、加强新老教师帮扶工作。由于年轻教师工作经验少，方法不够灵活，对课标把握不准确。本学期继续进行新老教师帮扶工作，主要从以下几方面做起：

1、除教导处统一要求的16课时听课笔记外，20xx年3月以后上岗的青年教师每月至少听两节老教师的示范课，教导处在教师工作检查中检查听课笔记时要有相关记录，每少一次听课笔记扣1分。

2、新教师的教案要有老教师的修改的笔迹。

3、新教师每月邀请帮扶教师听课至少一次，听课后的切磋交流，青年教师的教学反思等要在单元教学随笔或课堂教学反思中体现出来，每少一次扣1分。

3、语文组新老教师帮扶对象是：于晓华马丽敏；苏桂芳伍玉波；王文丹郝玲玲；胡伟超王超；数学组新老教师帮扶对象是：韩素山龚

淑云；赵久民张海玲；陈丽慧袁丽新。英语学科三位教师互帮互学。

五、用“请进来走出去”的办法提升我校教科研的整体水平。 本学期学校教科研活动准备聘请县教研室相关学科教研员深入我校进行专题研究指导，在教研员入校指导期间要求全体教师结合课题研究进行备课、说课、上课、议课。在活动中认真学习，学习先进的经验做法，坚决彻底的转变原有的习惯式的耗时低效的教学行为习惯。在研究过程中我们的教师要积极参与交流讨论，及时做好经验总结，切实提高自身素质提高课堂教学效率。

学校积极争取上级教研部门组织的教育科研活动名额，尽可能多的派出教师参加培训学习。充分利用以点带面的效应提升我校教师教科研水平，提高教育教学质量。

六、课题阶段性总结会议

在十二月份结课之前召开课题阶段性总结会议，教导处提前下发通知和具体实施细则。内容包括：每学科一位课题研究教师进行一节汇报课的交流活动（可通过集体备课的形式进行初备）。同时，讲课教师准备本课教案一份、说课材料、经验介绍各一份，教研组长撰写本学科的课题研究阶段性总结一份，并在会议上进行交流。教导处将对三节课进行现场评课，撰写课题阶段性总结及效果评价进行交流。

总之，为实现我校的奋斗目标，教科研工作将立足当前课程改革的新要求，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以提高教育教学质量为核心，以基础性、校本化课题研究为基点，全面推进“以生为本 实效课堂”课题研究工作。加强过程管理，优化新五环教学模式，优化教研活动，提升教师素养，促进学生主动发展，全面提高教育教学质量。坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，向科研要质量，切实提高科研效益，有教研室和学校领导做坚强后盾，有全体教师的无私奉献和不懈努力，我校的教科研工作一定会硕果累累。

新城子寄宿制小学

20xx年9月16日

第二篇：教科研主要工作思路

一、指导思想

学校成为师生精神的乐园。学校对教师而言，不仅仅是一个工作的地方；对学生而言跟不应成为一个像监狱一样无聊的地方。他应当关注跟多层面精神领域的东西。比如学生的感受、教师的思想等等。

因此，学校要努力成为这样一种地方:每当教师和学生想起自己的学校，就会感到无比的温暖和温馨，就会有一种暖流充当在自己的内心。达到这一目标，学校管理才算达到最高境界

要达到这一目标，需要领导对教师的关怀和引导、需要教师对领导的理解；需要教师之间的互相支持；需要教师对学生的关怀和鼓励；还需要学生对老师的理解尊重。

当一个互相关怀、互相牵挂，互相理解、互相支持的大环境产生时这一目标才会具备实现的基础。感情上互相认同才是最能激发人潜能的最佳途径。当然我们可以通过考评、规章制度的约束来强制实施学校的思路，但这就像拿着刀子胁迫别人有何区别？因此当教师生活在一个互相冷漠互关心的环境中时，他们又如何培养起自己的对于学校的感情?

这就如同孙子兵法所言：视卒如婴儿，可以与之具死；视卒如可以与之赴深溪

本学期，我校的教科研工作要在市教体局的正确领导下，以提升办学内涵为发展目标，以“科研兴校”为宗旨，以提高教育质量为核心，以提高全校教师的教研水平为重点，以校本培训、教研活动为切入点，全面提高我校的教科研质量。

二、工作目标和重点

1．全力做好学校承担的英语国家级子课题“小学英语任务活动有效性”的结题工作，力争出色完成教研室布置的相关工作，进一步提升学校科研层次。

2全面贯彻市教科研工作会议精神，实施“阅读工程”、课改实验的“加速工程”和科研队伍的“锻造工程”，在原有基础上进一步优化课题研究的过程管理及考核办法。同时，发挥教科研指导作用，扩大学校教科研骨干队伍，并进一步健全激励和保障制度，推动校本研究工作。

3． 根据市教科室要求，撰写好市“十一五”立项课题的研究工作。

4． 组织全校师生积极参与“营造书香校园”活动，构建学校自己的教科研网络平台。鼓励师生在我校网站上传随笔、教案、日记等。

5． 做好科研指导和服务工作，着力组织教师积极参加各级各类的征文、论文竞赛。教科室要及时把市级以上有关征文、论文竞赛消息传达到每位教师，并认真组织对教师的论文进行筛选、修改，把好质量关，推荐至市教科室，力争做到参赛面广，获奖率高。

三具体思路

一、 积极主动的完成国基外立项课题“小学英语有效性”结题的相关工作。在条件允许的条件下，力争出色的完成此项工作。

1、结集出版论文集、教学设计、和案例分析

2、收集适合于小学生的任务活动。

3、制作英语课题看板展示

4、完成系列结题材料的相关工作

一、加大校本教研、校本培训的力度，促进教师专业化发展。

本学期，将组织全校教师广泛深入地开展校本研究，不断促进教师专业化发展。

（一）校本教研

具体做法：建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以读书自悟、集中学习与课改沙龙相结合、请进来走出去、随堂听课、专题研讨等为基本形式的校本教研制度，并通过教学观摩、教学开放、教学反思、经验交流、教师优质课等活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题—研讨—实践—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。

根据是教科所安排，切实做好教学随想录这一工作，是广大教师能够努力成为有思想的研究性智慧型教师。

A:将举行3次以上的读书交流活动，评选30%优秀教师

B：举行优秀教学随笔评比活动, 公示比赛结果

1. 构建自己的教科研网络平台。是广大教师能够利用网络及时获取资源、借鉴和交流。

A：校教科室主任必须建立自己的研究博客

B：门村小学教师要求建立自己的博客，促使其利用网络互相借鉴，互相学习。可以书写反思、畅谈感悟，倾诉烦恼，漫话理想、、、、、、

1、读书自悟

教师根据自己实际的目标计划，采取自主学习、自主实践、自主反馈、自主检查的办法来提高自己。要求教师在学习过程中要做好读书笔记，对照反思自己的教学行为。这是促进教师自主发挥和提高的主要方式。

2、集中学习与课改沙龙相结合

学校集中教师学习，采取讲座、观看课程改革音像资料、骨干教师讲座等方式，教师做好笔记。有计划地按照研课、听课、说课、评课、反思悟课等环节，全员参与，开展形式新颖、实效性强的教学研讨活动，在观念的碰撞与交流中达成新的共识，形成校内教师间自主研课的新氛围。利用晚办公的时间举办课改沙龙活动，组织青年教师进行理论学习、观看教学光盘、录像等专家名课、探讨在教学实践中所遇到的疑难问题及解决办法等形式，使青年教师尽快成长起来。

3、请进来走出去

学校结合当前的教改实际和我校的教改实际，有计划地邀请各级教学专家来校示范教学或作专题讲座，不断开阔教师的眼界。同时有重点地组织教师外出参加培训或听课研讨活动，外出学习的教师回校后要有成果汇报，或写学习心得，或上示范课，或作专题讲座，或报教改提案，切实提高学习的成效。另外，也将组织学校的学科教改带头人和校骨干教师走出校门，到兄弟学校参观学习，加强横向教学研究和交流，同时提高校骨干教师的知名度。

4、随堂听课

校长、教导主任、年级主任要经常性地深入教师的课堂，对教师的课堂教学问题进行研究，寻找课堂教学中存在的问题，研讨教法和学法的改进办法，进行实实在在的实践探索。每学期听课不少于30—50节。

5、专题研讨

要求教师每人确立自己的科研课题。做好课题的计划与研究过程的记录、整理、反思、总结、交流等。以提升教师的业务理论联系实际的水平。

（二）校本培训

校本培训，利用“星期学校”（双周日下午）把课标解读、教材疏通和专业技能发展作为重点，积极组织教师参加参与式、对话式和案例研究式的培训活动，进

一步完善以会代训、以课代训、以研代训、以评代训、以考代训的“五训”机制，积极探索培训工作的新思路、新方法，形成新格局。通过培训，能使45周岁以下的青年教师初步达到“五能”要求（即能有扎实的教学基本功、能上出有效益的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能进行课件制作（电脑操作）、能搞好课题研究），能使老年教师初步达到“四能”要求（能有扎实的教学基本功、能上出有效的课、能写出高质量的论文、案例、教学设计、能搞好课题研究）。继续举办课改沙龙，加大对青年教师的培养力度。

教科研主要工作思路

2. 采取有效措施，将学校所承担的课题搞出实效。能够是教师不是处在表面上思考学校和家庭教育，而是能够深入下去，并进一步将这种意识——深入思考的研究意识渗透到教学当中.

总之任何活动，牵扯到动员教师参与，务必要慎重，要懂得珍惜民力。但任务一旦下达，就务必不能应付了事。我的目标是：教师脑子里应该思索点东西，生活中应该充实点东西

三、具体工作

1、 学习+思考——增强教师科研意识。

本学期，我校将继续加强理论学习，进一步增强教师队伍的教科研意识。使广大教师明确“教科研必须服务于教育教学，落实于教育教学中”的思想，营造良好的教科研氛围，为科研工作的深入开展奠定基础。

鼓励教师将理论学习与实践工作有机结合起来，积极撰写论文，积极参与各级各类论文评比活动或经验总结，力争提高获奖档次。同时积极开展优秀论文投寄活动。

2、 实践+研究——提高课题研究实效。

本学期，我校将按上级文件精神，对学校现有课题进行规范管理。组织课题承担者开展多层次、多渠道、全方位的研究，边实践，边研究，边总结，不断探索，并上升为理论，使课题研究早出成果，切实提高课题研究的实效。

课题研究具体活动：

每位教师能主动参与四项常规活动；

1、每学期读一本专著，写一篇心得；

2、每学期撰写一篇随笔、案例评析或论文；

3、每位教师针对课题写一份阶段总结；

4、搜集、整理好与课题有关的资料。

3、 制度+保障——确保教科研有序开展。

学校继续完善各项教育科研管理制度，教科研各项资料齐全，存档有序，确保教育科研工作始终能规范运作，有序运转。同时继续修改完善“教科研奖励制度”，对教科研工作取得一定成果的教师给予奖励。

四、具体活动安排

1、制定学校科研计划并上交市教科室。 3月

2、召开教科研工作会议，布置本学期教科研工作。4月

3、各课题负责人制定阶段性研究计划。

4、确定本学期每人研读一本专著的书目。

5、组织好教师参加市级以上各类活动。

6、“营造书香校园”教师随笔、学生日记评比活动。