教师个人三年职业发展规划
时光匆匆，一转眼，我己站在讲台上近20个年头了。从刚开始的不适应到现在逐步成长，从一名普通的音乐教师到校、区、市级骨干教师，一路走来经历了许多。多年来，我一直努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革发展、为了能让自己更快更好的成长和发展,成为让领导放心、家长承认、学生喜欢的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，我特别制定了三年职业发展规划，希望它对自己的专业成长起到监督作用。
一、个人现状分析
了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论知识和先进的教学理念。关心学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较容易接受新事物，勇于探索，有上进心。
除此，我也清楚认识到了自己教学中存在的不足，如有时上课过于着急，没等学生完全掌握音乐知识就进行下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点采取有效教学；科研停留于表面，没有深入研究，处于起点阶段。
二、职业发展目标
(一) 成长总目标：
努力钻研课堂教学，丰富教育、教学经验；扎实练习音乐基本
技能、丰富音乐知识；在教学品格，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理等诸多方面具有独特的素质；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素质，树立终身学生理念；加强教学研究，争取成为研究型教师。具体而言，有以下几方面：
（二）个人专业目标：
1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在音乐学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。
2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱能力，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培养和提高学生的各方面能力，使所教的不同年级学生能大部分掌握基本音乐知识和演奏技能。
3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。
4．认真指导校舞蹈队，辅导学生参加各级各类比赛；积极配合学校，搞好每次活动。
三、专业发展计划
（一）、近期计划：
1、认真学习《中小学教师职业道德规范》《音乐新课程标准》，严格要求自己，提高职业道德水准，争做一名优秀的教师。
2、多与同事、同行交流，学习课堂教学经验；多与学生交流，让学生喜欢上我的音乐课，并喜欢我；紧抓课堂教学与舞蹈教学，争取在各项比赛中取得好成绩。
3、在现有的教学条件下加强歌曲教学，教给学生演唱歌曲的技巧，提高学生表演歌曲的能力。以课堂音乐教学为主，开展小课题研究。
4、提高课堂教学能力，学做音乐课件、运用网络资源教学；通过多种教学手段、多渠道激发学生学习音乐的兴趣；对学生多鼓励少批评，让他们在轻松的氛围中习得音乐技能。
5、利用课余时间练习钢琴，加强钢琴即兴伴奏学习，练习葫芦丝的吹奏技巧，全面提升自身专业水平。
6、积极参与学校安排的各项活动，开展丰富多彩的校园文化活动。
（二）分年度计划
第一年度
1．钻研教材，立足课堂渗透新理念、新思想，提升自己教学。
2．学习课件制作及运用。
3．认真指导学生舞蹈队活动，参加各级各类比赛，争取取得好成绩。
4.从课堂实践出发，成立个人小课题
实施方式与途径：
1．多听，多想，多练，多记，多参与，多反思，在自己音乐课堂中摸索，实践。
2．多向信息老师、课件制做熟练的老师学习，尝试自己做简单课件，为音乐课服务。
3．每一次的校本活动都要做到认真负责，做好活动记录，发掘有潜
质的学生进行好好培养。
第二年度
1．利用课余时间读相关音乐教学书，扩充专业知识，增长见识。
2．进一步提高自己课堂教学效果，科学地、合理地、艺术化地设计教学方法、参与方式。能针对不同班级、不同个性学生进行教学。
3．向同行取经，将适合自己课堂教学的方法引为己用，形成自己的教学风格与教学观点。
4．认真贯彻学校工作计划，继续将课改作为中心工作，全面深入学习新课程理论，从整体上领会音乐课程标准的内涵。
5．抓好校本教学工作，使之逐步规范、有序，活动开展正常，鼓励学生多参加各项比赛。
实施方式与途径：
1．逐步养成每天阅读的好习惯，并做好收集、摘录。
2．打破课堂上的一成不变，针对不同学生接受能力分层教学，尽量让学生都喜欢上音乐课。
3．在所教班级中发觉音乐好苗子，进行培养。
第三年度
1．从阅读到实践，上好每堂音乐课。
2．将课堂中的心得写成论文或案例。
3．经常与兄弟学校同行切磋、交流，提高自己音乐教学水平。
4、校本教学工作规范化，完善各项评价制度，课堂器乐教学有实效。
5、完成个人课题，积极往“研究型”教师靠近。
实施方式与途径：
1．备教材，备学生，在课堂中不断进行教学实践；勤思考，多操作，提高学生音乐综合素质是关键。
2．多读音乐教学书籍，借鉴其优秀的经验，结合自己教学实际多写相关的教学文章。
3．多开校与组内公开课，请同行或老师点评，找不足。
四、保障措施：
⒈加强思想政治教育与师德教育学习，树立良好的职业道德素养；爱岗敬业、关心学生，具有正确的学生观。
⒉运用现代教育技术，贯彻课改精神，创设优质课堂。坚持“以学生发展为本”，提高音乐课堂教学。
⒊通过教学反思，不断调整、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。
4、积极开展校本课活动，及时改进工作中存在的不足，群策群力，提高校本活动效果。
五、自我检测措施：
1、接受学校领导监督，认真听取教研组内、同事间的意见和建议。
2、开设“音乐教师”电子信箱，接受学生提出的意见，及时与学生进行沟通交流，发现自己教学中存在的不足。
第二篇：职业规划课程总结及个人发展规划
职业规划与职业选择系列课程总结
及个人发展规划
在这一学期的《职业规划与职业选择》系列课程里，通过刘睿老师对职业规划方面的介绍以及对职业选择方面的意见和建议，我对自身职业发展的认识又有了更进一步的拓展。此外，老师还请来了一些颇有成就的IT从业人士来给我们讲述现今企业对高校毕业人才的要求和建议，给我们在校的学习指出了很好的方向。在这些人里面给我印象最深的是前IBM企业架构工程师，现奇迹众成软件有限公司总经理，也是北航92级的学长李虎的那次讲座。 李虎师兄从他在北航求学开始，跟我们谈了很多在校学习生活的方方面面。首先，他谈到了在校大学生都会遇到的一个问题，那就是如何在社团实践和课内学习方面取得最佳的权衡，这也是我们很多在校学生都非常困扰的问题之一。他说他以前也曾经因为太投入社团活动而耽误了学习，但其实主要原因并不是因为社团活动太多太频繁而影响课内的学习，而主要在于他一开始没有兼顾好这两个方面，把学习没当一回事才导致课内成绩受到影响。事实上只要投入足够的精力和进行最合理的时间安排，课内课外是完全可以兼顾的。在大学的后半段他在做学生会主席的同时，也一直保持着很好的学习成绩。这一点给我很大的激励和信心，也从中学到了非常宝贵的经验，相信在以后大学生活里我在社会实践和学业上可以兼顾得更好。
另外他还谈到现在IT企业对大学毕业生的要求。他说，现在的大学应届毕业生刚开始找工作的时候，因为在学校里面时对社会了解不够，心态通常都比较浮躁，在毕业后一年内出现几次三番地更换工作的现象是很普遍的。但是，他对我们说，那些应届毕业生们应该要能够真正地沉下心来学到一些东西，学到一些技能，在失败中得到成长，而不是一味的将宝贵的时光浪费在频繁地更换公司，或者说不断地重新适应新环境上面。否则的话一直东张西望，一来二去最终会一无所成。因此，最重要的应该是前去应聘的毕业生是否已经调整好心态，做好了成为职业人的准备。其次不同的岗位需要考察应聘者不同方面的能力，例如技术支持类岗位，会比较看重其对计算机感兴趣的程度，学习能力如何，还要关注相关的社会实践经验。所以，也需要毕业生们更多地去关注所应聘的职业跟自身的能力的吻合程度，这样才能再职场选择中做得更好。最关键还是要看一个人的基本素质。学习成绩固然重要，但是个人的思想品质、沟通能力、为人处世等方面也是企业看重的。所以每个毕业生在应聘时，不应该自以为是，但是也不必妄自菲薄，用一颗平常心去面对，可能会获得意想不到的结果。 在未来的职业选择和规划方面，结合我自己的情况，我觉得应该可以大概制定这样的计划。首先针对我喜欢实践性较强的项目，动手能力相对较好的特点，而且对硬件方面有一定的喜好，所以未来想要进入IT行业的话，选择偏硬件的领域应该会比较适合我。在大二即将升上大三的这一年里，已经逐渐接触到了一些专业课程，其中就包括这学期的数字逻辑电路和下学期将要修学的模拟电路课。当然也有一些相对基础的如电路分析。这些与硬件关系紧密的课程我应该付出更多的时间，为未来打下良好的基础。此外，众所周知，如今的只能手机，平板电脑等手持设备正值上升阶段，市场前景非常广阔，而这些设备无一例外都属于计算机硬件里的嵌入式设备开发。所以，在接下来的学习过程中，只要课内方面有一定的空余时间，就应该多关注这些方面的信息，自学有关的知识和技能。这也算是我选择硬件方向的一个原因。相信通过大学这四年的努力，我可以和自己的理想不断的靠近。
总之，通过这一学期的《职业规划与职业选择》课程的学习和聆听各路IT精英介绍个人经验、发展历程和企业对人才需求信息的介绍，我收获了很多职业规划和选择方面的经验和知识，为我未来走向社会时的职业发展做了很好的铺垫和准备。也希望在借鉴师兄和前辈们的经验教训的时候，可以少走一些弯路，在职业乃至人生道路上可以走得更好、更远。