助学人才培养计划书

×××为享誉省内外的我市唯一一家以医学专业为主的高等专科学校，多年来为社会培养了大量的医学人才，并得到了社会各界的广泛认可。×××是我省唯一一家以××为主的专业医院。由于医院正处于快速发展期，对于人才需求及长期培养非常重视。鉴于此，我单位决定自20xx年起与×××学校联合实施助学人才培养计划，具体实施方案如下：

一、活动总旨

1.为在校学生提供实习和培训机会；

2.为毕业学生提供就业岗位；

3.为社会培养医学专业人才提供发展平台。

二、培养对象

1.西医临床医学专业。

2.全国统招大专学历（在读）

3. ××市（含各县市）户籍及周边地区，能在本地长期就业者。

三、培养模式

1.采取“带薪实习+绿色通道就业+进修培训+学历教育+专科医师培养”的人才一体化定向培养模式。

2.在校大二年级以上学生双休日，节假日，寒暑假可到 1

本单位进行带薪的专业实践。

3.为学生提供带薪的毕业实习平台。

4.实习期间表现优秀者，学生本人愿意加入本单位，实习结束我单位可直接给予录取转正。

5.被单位聘用后，表现优秀，学习力强者可享受公费高等院校在职学习。

6.获取与医院需求相适应的专业本科录取者，可与医院签约，公费继续本科或以上学历教育，学成回医院服务。

7.提供执业医师在职学习培训，并在考试合格后为其办理执业医师证。

四、合作服务事项：

1.培养对象应在毕业后签订劳动合同。

2.在职进修或继续学历教育后，应保证为本院服务，具体内容见我单位《专业技术培训协议》。

附件：《专业技术培训协议书》

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专业技术培训协议书

甲方：××

乙方：姓名： 年龄： 性别： 出生年月： 学历： 专业： 身份证号码：

鉴于甲方支出专项培训费用供乙方进行专业技术培训，

甲乙双方就服务期事宜达成如下协议：

一、专项培训费用包括有支付凭证的培训费用、培训期

间的差旅费以及因培训产生的用于乙方的其他直接费用。

二、服务期限：

1.为确保员工专项技术培训（含进修及学历教育）的顺

利进行，甲方将承担乙方以本次专项技术培训为目的的全部费用，乙方在培训结束后应为甲方服务相应的期限，服务期限不得少于 年，否则以违约处理。服务期从乙方培训结束在本院上班之日算起。

2.若乙方与甲方约定的服务期限长于劳动合同期限的，

劳动合同期满后，甲方不再要求乙方继续提供服务的，劳动关系依法终止。劳动合同期满，甲方要求乙方继续提供服务的，劳动合同延续至服务期满。乙方违反约定的，应该承担赔偿责任。

三、赔偿责任

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1.在培训期间，出现以下任一情况，乙方须在该情况发生之日起15个工作日内返还甲方为其支付的培训费用：

(1)因乙方违反国家法律、法规和甲方的规章制度，或专项技术培训方的规章制度而终止培训的；

(2)乙方由于自身原因中途辞职的；

(3)乙方培训结束后未达到培训效果的。

2.在合同履行期间，出现以下任一情况，乙方需返还甲方为其支付的培训费用。返还费用需在乙方办理离职手续时一次性结清。

(1)甲方依法解除与乙方的劳动合同的；

(2)乙方严重违反甲方劳动纪律和规章制度的，受到解除劳动合同处理的；

(3)乙方严重失职对甲方造成重大损失的;

(4)乙方被依法追求刑事责任，劳动教养或受到公安机关拘留处罚的。

(5)乙方因任何原因提出辞职、离职的。

3.甲方乙方保证信守本承诺，如一方违约，违约方将承担由此而造成守约方的损失。

本协议是甲方与乙方劳动合同的补充，与劳动合同具有同等的法律效益，本协议与劳动合同不一致的地方，视为对劳动合同的变更。

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甲方： （公章） 乙方 签约人： 签约人： 签约时间： 年 月 日 签约时间： 年 月 日

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第二篇：英语培优补差计划书

英语培优补差计划书

叶邑镇一中 潘伟伟

对我个人来说，本学期工作一定要做细，全神贯注于教学工作。从讲解知识方面，要把所有重点知识进行清晰的梳理，并要求学生务必掌握，每天多一些检查。在练习方面要考虑细致一些，从听力、完形填空、阅读理解、补全对话、作文等题型上进行有效的针对性练习。并且要求学生多读课文，这方面我有些疏忽，影响了学生对句型及语感等方面的提高。对基础较好的学生，要求做题一定要独立完成。原来学生一见题就问，根本不愿查找笔记。更令人担心的是不愿主动把讲过的知识强化记忆，一些基础知识始终存不进他们的脑子，学习很被动。现在开始，还要要求他们务必把学过的知识强化记忆。

本学期要多与其他老师沟通，从根本上扭转学生的不良态度。可通过在讲题的过程中提问学生等形式，让学生及时发现自己的问题，真正懂得踏踏实实地学习。还要让学生适当紧张起来，上学期的散漫作风已带来恶果，这学期要坚决避免再继续。

对基础欠缺的学生，要鼓励他们背初中各册英语中每个单元的少量的知识点，主要还是九年级的知识。另外由于考试中词汇的比例逐渐增大，还要让他们背各册的单词。在课堂上要将各种词性、句型、交际英语等内容给学生详细罗列出来，请他们在课下强化记忆。

对于基础非常差的学生，还要要求他们掌握做题的技巧，保证将来多得分，不忽视任何得分的可能。每次考试前要强调做题要注意的问题。平时要给学生强调考试的重要性，避免满不在乎的思想。给他们安排得分的指标，每次小型考试后都要评价他们的表现，这样会逐渐扭转他们的思想与行动。

一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助学困生取得适当进步，让学困生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅困活动，提高整个班级的素养和成绩。主要措施：

二、学生情况分析

九二班有六十位学生，从学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅困的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。

三、具体措施

1、认真备好每一次培优辅困教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

2、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。

3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

4、坚持辅困工作，每周不少于一次。

5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

6、采用一优生带一学困生的一帮一行动。

7、请优生介绍学习经验，学困生加以学习。

8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响学困生。

9、对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

10、采用激励机制，对学困生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

11、充分了解学困生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证学困生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

四、主要措施

1、围绕提高均分、合格率和优秀率的目标，制定切实可行的培优和辅困计划，严格按计划实施，注重过程，注重效率，注重效果。争取做到“顾两头，抓中间”。每一位教师具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。在上学期的基础上，继续进行集体培优。把优生集中在一起定时定点进行。让优生有动力同时也有竞争的感觉。争取把优生比例扩大。组内每个老师利用下午四点半到五点时段对本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作。争取缩小学困生范围。

2.、进一步培养学生良好的学习习惯,教会学生如何去学英语。让学生充分利用“五本”进行学习。

3、做到”堂堂清”，“月月清”：要求学生每天做好”预习—听课—复习”三步.并积极检查.把当天的功课在当天解决。在测试中检查出学生未能掌握的知识再及时把进行讲解和解决。

4、加强集体备课的作用，有想法大家探讨，出了问题大家研究，共同进步; 对教材要全面分析和了解。与组内各位教师一起讨论各班的学情，在教案设计，教学活动安排，作业批改等等方面给适当的指导和帮助，使得他们所带的班级能够在本学期有幅度较大的进步。

5、利用早读和口语操练，对学生进行口语训练。要求教会学生一个日常英语的主题。并进行训练。加强背诵，记单词和阅读的训练，利用早读，口语操练等时间进行有组织，有目的，有意义并且有效的练习。

6、设计符合学生兴趣和认知能力的学科活动和综合实践活动，通过一系列的活动来培养学生爱国、爱党、爱人民、爱家乡、爱生命的高尚情操，拓展他们的思维，发展他们的能力。

总之，本学期我们将进一步发挥自己的潜能，在不断的实践和学习当中提高自己的水平。但是我们坚信我们的努力和协作能够使我们虽然上学期的进步的基础上实现我们本学期的目标。