小学教研组工作计划

20xx年 春期 美术 教研组 教研组长:

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教研组活动安排

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第二篇：美术教研组工作计划

美术教研组工作计划

一、工作思路

本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好幼儿园兴趣小组活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

二、主要工作

1、贯彻新《纲要》精神，以幼儿为本，重视教学设计、教学方法、教学手段及幼儿评价的改革。强调学法的传授、能力的培养、习惯的形成、心理素质的提高以及学习兴趣的激发，让幼儿在"看看、想想、画画、玩玩"中轻松掌握知识技能，激发幼儿学习新知识的动力和能力。

2、为了提高全园教师的绘画专业水平，发挥美术特色小组的积极带头作用。组织教师进行简笔画的练习，使我园教师的绘画水平有较大的提高。

3、为了提高幼儿教师硬笔书写水平，积极组织教师进行钢笔字的练习，使我园文案书写方面有很大提高。

4、根据不同年龄段的幼儿制定美术特色目标，使幼儿在掌握基本绘画的同时，掌握一项特色，如下：

小班（绘画）：熟悉使用简单的绘画工具，提供不同的材料，让幼儿在撕撕贴贴、捏捏折折，画画涂涂等各种活动中，提高孩子手腕动作的灵活性和画画的兴趣。

中班（泥工）: 感受国画的美，理解国画的表现手法，乐意表达表现。

大班（中国画）：感受剪纸的美，学习剪纸的表现手法。

3、加强学习，坚持每两周举行一次集体教研活动。学习绘画、泥工、中国画的基本技法。积极发现总结优秀案例，在小组内开展优质课评比活动。

4、积极组织幼儿参加展板的布置（绘画、手工作品）

6、定期做好园内环境布置更换工作。

三、具体安排

2、3月份

1、制定学科组教研计划。

2、学习各年龄组幼儿的学期发展目标。

3、学习中国画、剪纸的基本技法（一）

4、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》（一）

4月份

1、学习中国画、剪纸的基本技法（二）

2、学习《幼儿美术教育中想象力的培养》（二）

5月份

1、学习中国画、剪纸的基本技法（三）

2、美术学科经验交流座谈会。

6月份

1、出好庆“六一”版面布置及手工作品展。

3、学期工作总结，整理上交资料。

5、制定下学期工作。

? 南京市清水亭幼儿园美术组工作计划

2010--2011第二学期 耿晓梅

一、指导思想

本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、

? 新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各

类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，

使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好美术活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

二、美术教育总目标

1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。 ?

? 2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快

乐，培养幼儿对艺术的敏感

性。

3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。

4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造

力。

5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。

三、本学期的研究对象

这学期，我们主要以手工制作和绘画为总的研究对象，以美术欣赏为辅的形式开展这学期的教研活动。 ? ? ? ?

? 其中，手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它

的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。

它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，最后获得占有一定空间的、 可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。

四、美术教学目标

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品，刺激幼儿的审美感知，促进其对作品色彩、光感、造型、 ? ?

? 构图等方面的认知和情感体验，了解对称、均衡、

和谐等形式美的初步概念，从中学习一些简单的美术知识。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工制作活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、

? 手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

五、幼儿美术领域各阶段的目标

（一）小班上学期

1、兴趣和审美

{1}、在成人的指导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。 {2}、喜欢并愿意参加各种美术活动。

{3}、喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。

{4}、愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。

2、绘画

{1}、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。

{2}、能认识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具和材料摆放有序。 {3}、尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等，）表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。

{4}、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。

3、手工

{1}、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

{2}、鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。

{3}、会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并能自己命名。

{4}、对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。 {5}、初步使用糨糊粘贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法。

小班下学期

1、兴趣与审美

{1}、在成人的引导下，继续学习观察周围环境，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。 {2}、愿意参加各种美术活动，感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美，尝试在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。

{3}、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的，具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。

{4}、愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，并养成集中注意力欣赏的习惯。

2、绘画

{1}、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。

{2}、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣的内容。

{3}、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满。

{4}、学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。

3、手工

{1}、继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工活动的兴趣，能使用各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

{2}、掌握简单的泥塑技能（搓、团圆、压扁、捏合），按照自己的意愿塑造简单的立体形象， {3}、能用纸撕、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简单画面，会正确安全使用剪刀。 {4}、继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的形象。

（二）中班上学期

1、兴趣与审美

{1}、对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

{2}、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。

{3}、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。

2、绘画

{1}、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。

{2}、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。

{3}、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。

{4}、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。

3、手工

{1}、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。

{2}、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。 {3}、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。

中班下学期

1、兴趣与审美

{1}、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

{2}、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，

? 尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想

象和情感。

{3}、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。

2、绘画

{1}、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具

{2}、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

{3}、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试话的主体色和背景色。

{4}、能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

3、手工

{1}、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。

{2}、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。

{3}、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。

（三）大班上学期

1、兴趣与审美

{1}、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

{2}、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

{3}、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

{4}、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

{1}、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

{2}、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

{3}、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

{4}、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

3、手工

{1}、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。

{2}、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。

{3}、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

{4}、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

大班下学期

1、兴趣与审美

{1}、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。 {2}、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。 {3}、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

{4}、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。

? 知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

{1}、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

{2}、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。 {3}、进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

{4}、幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。3、手工

{1}、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

{2}、能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。 {3}、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。综合利用各种材料、 ? 工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

六、教学方法

（一）、示范讲解法

示范就是教师把绘画活动的难点直接操作给幼儿看，有利于幼儿直接进行模仿，学习一些绘画活动中必需的、关键的、技术性的操作规程。 ? 如绘画工具和材料的基本使用方法，还有在绘画过程中的一些基本技能。教师示范时动作清晰、准确，必要时动作可以夸张一些，

让每一个孩子都能看见，同时还要应配合讲解，讲解的语言简洁、清楚，与示范密切结合。

（二）、游戏练习法

游戏是幼儿最喜欢的一项活动，因此，教师要根据幼儿的年龄特点采用游戏化的方式指导幼儿绘画。对孩子来说，绘画本身就是一种游戏， ? ? 游戏化的绘画指导方式适合幼儿实际发展水准，能让幼儿轻松地接受技能的指导。特别是一些幼儿难以掌握的、学习有难度的美术技能，教师应采用游戏化的情景，

儿童化的语言来调动幼儿的学习兴趣，让幼儿在获得愉悦、新奇的情感体验的过程中，提高参与绘画学习活动的积极性，自然地接受技能的学习。

（三）、儿歌记忆法 ?

绘画之前以儿歌或者猜谜的形式激发幼儿的兴趣，让孩子在一开始就能将观察的注意力集中在老师预定的对象上。

（四）、正面鼓励法

这是指教师在绘画的过程中使用表扬、赞美等肯定性的语言评价幼儿、鼓励幼儿，促使幼儿在绘画活动中树立自信，提高兴趣。

总之，教师以各种生动有趣的教学手段，如PPT、电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，

? 更能激发学生学习美术的兴趣。

七、教学用具

油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥、水粉、撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等多种美术材料。

八、具体的时间安排

二月份：1、确定美术组工作目标，拟订计划。

三月份：1、开展园内美术组教研活动；

2、学习本学期美术组的工作计划；

3、学习《纲要》美术领域要求及要点；

4、讨论美术课程的目标制定、环节设计、评价、展示等。

四月份：1、组织本组成员开展公开课活动；

2、观摩其他教师的课程展示活动、并进行研讨活动；

六月份：1、选择本组一节优质课、向全园进行成果展示；

2、收集本组教师的公开课教案、公开课教学案例、理论讲座反馈表；

3、总结美术组教研活动

? 南京市清水亭幼儿园美术组工作计划

2010--2011第二学期 耿晓梅

一、指导思想

本学期我们美术组以新《纲要》理念指导美术教学实践活动，深入研究课程实施过程中出现的新问题、

? 新情况，寻找解决问题的对策。积极参与各级各

类教学研讨活动，并将新思想、新理念有效地运用到美术教育教学活动中，

使我园美术教育教学工作迈上一个新的台阶。组织并开展好美术活动并落实到实处，使幼儿、教师的绘画、手工等各项技能都有所提高。

二、美术教育总目标

1、初步感受、欣赏并喜爱环境、生活和艺术中的美。 ?

? 2、喜欢参加美术活动，能感受到活动带来的快

乐，培养幼儿对艺术的敏感

性。

? 3、掌握一些简单的美术技能，能用自己喜欢的

方式进行美术表现活动，促进幼儿富有个性的发展。

4、能用不同的艺术形式大胆地创造性地表现自己的情感和体验，激发幼儿的想象力和创造

力。

5、在美术活动中能理解、接纳、欣赏、尊重他人的创作与表现，喜欢欣赏不同风格的艺术作品，发展幼儿的审美情趣。

三、本学期的研究对象

这学期，我们主要以手工制作和绘画为总的研究对象，以美术欣赏为辅的形式开展这学期的教研活动。 ? ? ?

? 其中，手工制作是幼儿非常喜欢的一项活动，它

的形式多样，包括撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等形式。

它是引导幼儿发挥想象力与创造力，直观动手操作，对各种形态（点状、线状、面状、块状）的物品进行加工制作，最后获得占有一定空间的、 ?

? 可视的、可触摸的多种艺术形象的一种教育活动。

四、美术教学目标

1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。

3、有目的地选择适合幼儿生活经验和接受水平的美术作品，刺激幼儿的审美感知，促进其对作品色彩、光感、造型、

? 构图等方面的认知和情感体验，了解对称、均衡、

和谐等形式美的初步概念，从中学习一些简单的美术知识。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、学习运用各种工具材料大胆地进行手工制作活动，对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、

? 手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

五、幼儿美术领域各阶段的目标

（一）小班上学期

1、兴趣和审美

{1}、在成人的指导下，学习观察周围环境，对常见的、形象突出且色彩鲜明的事物感兴趣。 {2}、喜欢并愿意参加各种美术活动。

{3}、喜欢周围生活用品及环境中美的东西，尝试用语言、表情、动作表示对美好事物的喜爱、亲近之情。

{4}、愿意参加美术欣赏活动，初步体验美术欣赏活动的快乐。

2、绘画

{1}、引导幼儿愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐。对绘画活动感兴趣，大胆涂鸦。

{2}、能认识常用的笔，油画棒、水彩笔和纸等绘画工具材料，掌握其基本使用方法，养成正确的握笔姿势和作画姿态，工具和材料摆放有序。

{3}、尝试用点（雨点、圆点等）、线条（直线、曲线、折线）和简单形态（圆形、方形等，）表现日常生活中熟悉的、简单的物体特征。

{4}、对色彩有兴趣，能认识红、黄、蓝、绿和黑、白等常见的颜色，并愿意尝试选用自己喜爱的颜色作画，学习正确的涂色方法。

3、手工

{1}、对手工活动感兴趣，愿意参加手工活动，体验手工活动的快乐；愿意尝试各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

{2}、鼓励幼儿大胆玩泥，初步了解泥的性质、质地，尝试用简单的技能（搓、团圆）表现简单的立体物象。

{3}、会随意和有意识地撕纸，能撕出各种形状，并能自己命名。

{4}、对折纸活动有兴趣，能折出简单的形象。 {5}、初步使用糨糊粘贴，尝试用剪刀随意剪纸，知道安全使用剪刀的方法。

小班下学期

1、兴趣与审美

{1}、在成人的引导下，继续学习观察周围环境，对常见的、形象突出并色彩鲜明的事物感兴趣。 {2}、愿意参加各种美术活动，感受故事、木偶剧、动画片和儿童剧中的美，尝试在游戏中借助角色、道具等表现自己对美的感受。

{3}、喜欢欣赏与自己的生活经验有关的，具有鲜明色彩和简单造型的物品和美术作品。尝试用语言、表情、动作表现对美的理解。

{4}、愿意参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的快乐，并养成集中注意力欣赏的习惯。

2、绘画

{1}、愿意参加绘画活动，尽可能提供各种材料让幼儿感受在不同材料上作画的乐趣，养成大胆作画的习惯。

{2}、继续学习用各种点、线条和简单形态表现感兴趣的内容。

{3}、尝试用多种颜色作画，愿意掌握正确的涂色方法，涂匀、涂满。

{4}、学习在画面的中心位置大胆安排主要形象。

3、手工

{1}、继续鼓励幼儿积极参加手工活动，培养对手工活动的兴趣，能使用各种手工工具和材料，养成良好的手工活动的习惯。

{2}、掌握简单的泥塑技能（搓、团圆、压扁、捏合），按照自己的意愿塑造简单的立体形象， {3}、能用纸撕、剪或用现成的图形以及自然材料粘贴组成简单画面，会正确安全使用剪刀。 {4}、继续学习折（对边折、对角折）的折纸方法，能折出简单的形象。

（二）中班上学期

1、兴趣与审美

{1}、对周围环境中美好的事物较敏感，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

{2}、会欣赏生活用品、美术作品、节日装饰、环境布置及四季景色中美的要素，并能用语言、动作表达自己的感受和理解。

{3}、能与同伴交流自己和他人的美术作品，尝试初步的欣赏与评价。

2、绘画

{1}、在小班基础上，认识一些绘画工具，学习蜡笔水粉画、拓印画、棉签画等多种绘画方法，体验绘画的快乐。

{2}、能用各种点、线条、简单图形表现物体的基本部分和主要特征。

{3}、对色彩活动有兴趣，认识8种颜色并学会辨别同种色的深浅，学习用较丰富的颜色作画。 {4}、学习在画面上简单地布局，初步学习画面上安排物体的上下、左右关系。

3、手工

{1}、喜爱各种手工活动，正确使用多种手工工具和材料，注意工具使用中的安全性，并学习收拾整理。

{2}、根据泥的性质塑造物体的主要特征。尝试用团、捏、压、搓、擀等技能作出泥塑作品。 {3}、学习用纸折出（按中心线折）、剪贴出简单的物象。

中班下学期

1、兴趣与审美

{1}、主动观察周围环境中美好的事物，愿意参加各种美术活动，对各种美术活动有兴趣。

{2}、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美、构图的对称与均衡美，初步理解形象和主题的意义，

? 尝试用语言、动作、表情等表达自己的理解、想象和情感。

{3}、能欣赏和交流自己与他人的美术作品，并尝试评价。

2、绘画

{1}、认识更多绘画工具，掌握正确的使用方法，根据需要选择恰当的工具材料进行创作并会收拾整理美术工具

{2}、能用各种点、线条和形状表现感受过的物体的基本结构和主要特征。

{3}、大胆使用12种颜色，学习调配更加丰富的色彩，区分并尝试话的主体色和背景色。

{4}、能在画面上简单地布局，并根据自己的想象有创造性地表现简单的情节。

3、手工

{1}、喜爱各种手工活动，会选择工具、材料进行创作，注意工具使用中的安全性，会收拾整理。 {2}、尝试用各种技能作出泥塑作品，并用捏的方法塑造简单的立体物象。

{3}、尝试看图示折纸，主动探索学习简单的折纸方法，折叠出简单的形象。

（三）大班上学期

1、兴趣与审美

{1}、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。

{2}、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等，培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。

{3}、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、初步学会正确评价美。

{4}、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

{1}、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

{2}、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结构和简单情节。

{3}、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。

{4}、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。

3、手工

{1}、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的意思。

{2}、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现简单的情节。

{3}、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体物象。

{4}、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表现物体的形象特征。

大班下学期

1、兴趣与审美

{1}、能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。 {2}、继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣，能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

{3}、进一步欣赏作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评价自己和他人的美术作品。

{4}、引导幼儿积极主动地参与欣赏活动，了解作品简单的背景知识，进一步感受和理解作品的形象和主题意义。

? 知道美术作品如何反映现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

2、绘画

{1}、进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的乐趣。

{2}、能根据一定的主题，用丰富的色彩和线条、构思、组织形象，表现一定的内容和情节。 {3}、进一步引导幼儿学习根据画面需要，恰当运用各种颜色，并学习色彩的调配，表现画面的深浅、冷暖关系。

{4}、幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。3、手工

{1}、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，创造性地表现自己的认识和感受。

{2}、能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特征和某些细节。 {3}、学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现一定的情节。综合利用各种材料、 ? 工具和技能来布置环境，制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等，并注意装饰美丽。

六、教学方法

（一）、示范讲解法

示范就是教师把绘画活动的难点直接操作给幼儿看，有利于幼儿直接进行模仿，学习一些绘画活动中必需的、关键的、技术性的操作规程。 ? 如绘画工具和材料的基本使用方法，还有在绘画过程中的一些基本技能。教师示范时动作清晰、准确，必要时动作可以夸张一些，

? 让每一个孩子都能看见，同时还要应配合讲解，

讲解的语言简洁、清楚，与示范密切结合。

（二）、游戏练习法

游戏是幼儿最喜欢的一项活动，因此，教师要根据幼儿的年龄特点采用游戏化的方式指导幼儿绘画。对孩子来说，绘画本身就是一种游戏，

? 游戏化的绘画指导方式适合幼儿实际发展水准，

能让幼儿轻松地接受技能的指导。特别是一些幼儿难以掌握的、学习有难度的美术技能，教师应采用游戏化的情景，

儿童化的语言来调动幼儿的学习兴趣，让幼儿在获得愉悦、新奇的情感体验的过程中，提高参与绘画学习活动的积极性，自然地接受技能的学习。

（三）、儿歌记忆法

绘画之前以儿歌或者猜谜的形式激发幼儿的兴趣，让孩子在一开始就能将观察的注意力集中在老师预定的对象上。

（四）、正面鼓励法 ?

这是指教师在绘画的过程中使用表扬、赞美等肯定性的语言评价幼儿、鼓励幼儿，促使幼儿在绘画活动中树立自信，提高兴趣。

总之，教师以各种生动有趣的教学手段，如PPT、电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，

? 更能激发学生学习美术的兴趣。

七、教学用具

油画棒、水彩笔、蜡笔、橡皮泥、水粉、撕贴画、纸艺、拓印、石艺、编织、泥工、雕塑、废物利用等多种美术材料。

八、具体的时间安排

二月份：1、确定美术组工作目标，拟订计划。 三月份：1、开展园内美术组教研活动；

2、学习本学期美术组的工作计划；

3、学习《纲要》美术领域要求及要点；

4、讨论美术课程的目标制定、环节设计、评价、展示等。

四月份：1、组织本组成员开展公开课活动；

2、观摩其他教师的课程展示活动、并进行研讨活动；

六月份：1、选择本组一节优质课、向全园进行成果展示；

2、收集本组教师的公开课教案、公开课教学案例、理论讲座反馈表；

3、总结美术组教研活动