试论大学语文学习的意义

语文就是我们语言的表达方式之一，它包括了我们日常生活的交际能力，阅读能力，同时也包括对中国历史文化的深刻认识，对世界的影响等等。语文学习的真正意义所在就是让一个人的文学素养和道德品质不断的提高，符合一个现代大学生应该具有的标准。

大学语文学习是我们对前几十年语文学习的继承和发展，我们中学所学的语文基本上是课本上的语文，而大学的语文指引给我们的是一种生活作风、知识的延伸和人文素养的提高。语文在大学教育里面不仅仅是让你领悟到书本上的东西，而是让一个现代大学生了解其语文学习的内涵所在。我们学习语文最最基础的就是懂得鉴赏一篇文章的文学性、艺术性、创新性和深刻的人生哲理。学习大学语文，就是让我们在阅读过中外名人写的文章后，能够从他们个人的世界观和价值观中得以启发，受到熏陶，从中提取出精华的一部分，作用于自己的生活和学习、道德和情操等等，当然最终受益的也是我们个人的一生。

大学语文这一门学科对于我们学习来说是至为重要的，学习好语文，能够使我们更为深刻的认识整个世界，对于大学语文，更加注重与人文素养的培养。而人文素养的培养也在于对我们内心深处人格灵魂的提升，对于生活中的事情有一个正确的指引方向，也就是我们所说的做人道理。语文学习是我们交流的基础，一个人的语文能力达到较高的水平之后，所说的话和所做的事情才能有更大范围的提升，学习语文不单单是认识书本上文章的字里行间，而在于我们用自己头脑去思考，用自己的心灵去感受。认知语文是内在的，而表面的语文学习往往是最肤浅的。学习了语文这一门学科，能够把他活灵活现的运用到实际生活当中去，

能够发表自己的感慨写出一篇文艺性强的文章，能够在一定的场合下表达出自己最恰当的看法。那么，一个语文学习者能够做到这些，也具有一定的水平了。

我们在大学学习的语文是以前十几年学习语文这门课程的升华，大学语文对课本上的知识进行了一个射线式的延伸，带给我们的是更多做人较高修养和内心较高素质的培养。大学语文的学习能够帮助我们达到更高的人生理想境界，提高我们的综合素质。

学习大学语文对我们大学生来说是尤为重要的，只有学好了语文这一门基础学科，那么对我们自己的认识能力才有更大的延伸，对我们自身素质才有更好的提高，对我们整个人生来说都是受益匪浅的。

第二篇：大学语文学习总结

语文学习总结

人生的伊始便已注定我的身体里流淌着炎黄的血，心中也已烙下了龙的图腾。传文达意，从一开始的咿咿呀呀，到后来的通读古今中外；书写汉字，从一开始的一笔一划，到后来的行云流水；对道与思的理解，从一开始的懵懵懂懂，到后来的传承践行······可以说，博大包容的中华文化，已经在不知不觉中慢慢渗入我们的生命，从此再也无法割舍。

曾经，在中学时期的语文学习中，有过厌恶与不解。好像，那时的我们普遍反感背诵课文，但随着阅历的增加、人生经验的慢慢丰富，明白，所有当初的摄入都是为了将来的某一天能够有能力给予，以及在世界的舞台上独占一片天地。

我理解的语文即是一种语言的文化。它是行为的解释，更是思想的映射。好似巴尔扎克说的：小说是一个民族的秘史。那么语言即是这个民族的文化与内涵。

从《诗经》到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国古典到外国经典，语文承载的不仅仅是人类智慧和劳动的结晶，更传承着中华厚重的文化和经久不衰的思想之光。我惊叹于先哲们睿智的头脑，被无数文人墨客天妒的才气所震撼，更沉醉于流传千古而永不腐朽的经典之中。记得，大多数的孩子学习背诵的第一首古诗不是“鹅鹅鹅”，就是“床前明月光”，但我却由哥哥口口相传的教会了《早发白帝城》。小时候学东西甚是快，只是两遍便可以背诵如流了。但那时的我，又哪里会懂的李白乘于轻舟之上的心境。

后来，我们学会了《游子吟》，却也还是在青春叛逆之时与母亲针锋相对；后来，我们学会了《回乡偶书》，却也只是在漂泊异国他乡之时才能感念出那份隐隐作痛的思想之愁；后来，我们学会了《上善若水》，却也只是在争得头破血流以后才明白“不争故无人能与之争”······但是，我们真的学会了么？学会了即是懂么？懂之后又能融汇么？

我想，光是老子已足够我们瞻仰一生了吧！更何况，那华夏五千年的悠悠历史了。 好一场智慧的长跑，标杆却是永恒。

中学时期，一直都在为应试奔波，却久违了香茗缭绕、孤灯为伴时，捧一册古卷心神畅游的那份安然。于是，高考后的那个暑假，便迫不及待地丰富了一下我的书架。偶遇一本好书，是多少次游乐场、电影院也不换的经历。还记得，初相见的那份“惊心”，是惊鸿划过天际也不禁驻翅的“动魄”。以至于好书阅毕，还久久不舍，迟迟不肯收起换读另一本。