中班半日活动计划1

中班半日活动计划

指导思想:

为幼儿创设积极的活动环境,以游戏贯穿始终,让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习、活动。积极鼓励幼儿的探索发现,支持他们的表达、表现,使幼儿的自主性、积极性、创造性得到充分发挥,体验与教师、同伴共同游戏的快乐。

目标:

在户外自然环境中自由地活动, 学习保护自己,初步形成安全意识。

2、积极参加各种探索活动,并乐意表达自己的发现。

乐意参加音乐活动,体验活动的快乐。

半日计划:

一、来园活动:

1、开窗通风,亲切接待幼儿,观察幼儿来园时的情绪。

2、鼓励幼儿一起打扫活动室、整理玩具。

二、晨间活动:

(一)内容:滑翔车、小车、袋鼠跳(自制玩具)。

(二)目标:能积极参与活动,体验与同伴共同游戏的快乐。

(三)过程:1、介绍活动内容,激发幼儿参与活动的兴趣。

2、引导幼儿与同伴合作共同游戏。

3、提醒幼儿活动后将器具放回原处。

(四)生活教育:提醒幼儿在活动中避免互相碰撞,增强幼儿自我保护意识,关注幼 儿活动量,根据活动情况适时增减幼儿衣着和活动量。

三、早操:与幼儿一起听音乐做操,情绪积极,动作准确

四、盥洗、吃点心:

1、引导幼儿自觉地用肥皂洗手、不玩水。

2、指导幼儿有序地取用点心,用具,鼓励幼儿安静地吃完点心。

五、科学活动:纸的力量 执教者:陈娅

(一)、活动目标:

1、激发幼儿探索纸的承重力的兴趣。

2、引导幼儿了解纸折叠后能增加纸的承重力。

3、指导幼儿尝试用绘画的方法把实验过程记录下来。

(二)、活动准备:纸条,垫板,积木,雪花片,记录表,笔,硬纸板若干

(三)、活动过程:

1、教师实验,引出课题。激发幼儿活动兴趣。

2、幼儿操作,感知纸的承重力。

(1)幼儿人手一份操作材料进行尝试。

(2)师生交流,发现纸折叠后会改变纸的承重力。

3、再次操作,尝试记录。

(1)、教师介绍材料,示范记录方法。

(2)、幼儿人手一份材料进行自主尝试探索。

4、师生交流操作中的发现

(1)用图表形式帮助幼儿清楚地了解折叠后的纸承重力的不同。

(2)简单小结:同样的纸折叠不同,承重就不同

5、应用:选择合适的纸包装不同重量的杯子。

6、延伸:鼓励幼儿用不同的纸进行尝试,发现更多的秘密。

六、活动间休息

七、音乐活动:《顽皮的猴子》 执教者: 钟汉慧

(一)活动目标:

1、学唱《顽皮的猴子》,体验并初

中班半日活动计划

步学习表现歌曲的诙谐和幽默。

2、在倾听和动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识,懂得不能在床上乱跳。

(二)活动准备:图片两张,猴子头饰三个,创口贴若干

(三)活动过程:

1、激发兴趣,熟悉歌词。

(1)出示图片①,通过观察了解图片内容。

(2)教师边示范教具,边范唱歌曲前三段内容,帮助幼儿熟悉歌词。

2、学唱歌曲:

(1)边玩手指游戏边唱歌。

(2)运用声势教学鼓励幼儿积极投入活动。

(3)请三名幼儿扮演猴子表演游戏,全体幼儿伴唱。

(4)全体幼儿玩“三只猴子”游戏。

(5)出示图片②,教师演唱歌曲第四段,并提问,他们怎么了?为什么会这样?(向幼儿进行安全教育)

3、教师小结:在床上跳很危险,我们幼儿园的蹦蹦床又大又漂亮,那里比较安全……在自然

的气氛中结束活动。

八、户外活动:多功能大型玩具

目标:1、鼓励幼儿积极参与活动,体验活动的快乐。

2、知道正确游戏的方法,初步形成自我保护意识。

九、餐前准备:

1、组织幼儿做安静游戏“猜一猜”。

2、提醒幼儿用肥皂洗手。

3、让部分幼儿帮助分发餐具和饭菜,感受为同伴做事的乐趣。

十、进餐:

1、提醒幼儿不挑食,吃完自己的一份饭菜,保持桌面和地面的干净。

2、要求幼儿餐后把餐具整齐地摆放到指定的地方。

第二篇：半日活动计划1

半日活动计划

教师：徐红波 2009-10-22

晨间接待：

1、

2、 开窗通风、指导值日生进行餐前准备工作。 热情接待幼儿及家长，观察幼儿的身体、精神面貌和情绪，有针对性的

向家长了解幼儿的情况。

3、 幼儿能将自己带来的物品整齐的放在固定的位置，有爱护物品的意识。 盥洗：

1、

2、 依次排队盥洗，不打闹，不推挤，保持盥洗室内安静。 能按正确的方法盥洗，保持地面整洁。

早餐：

1、 能自己按顺序主动的到台前端早餐，安静、愉快地进餐，不挑食，保持

桌面干净整洁。

2、

3、 观察幼儿的进食量，对特殊幼儿给于特别照顾，及时的处理特殊情况。 督促幼儿坚持餐后漱口。

晨间活动：活动区活动

1、

2、

3、

4、 幼儿情绪愉悦的自选活动区结伴活动。 遵守活动规则能与同伴合作，有主动创新的意识。 能主动收拾整理活动材料，爱护班级玩具。 重点指导《创意空间》。

课间操：

教师：精神饱满地组织幼儿早操活动，口令规范，示范正确。

幼儿：积极主动的参与活动，精神愉悦，会听口令、信号，在音乐的伴奏下动作灵活、协调的做操。

喝水、解便：

1、

2、 依次排队解便，整理衣裤，保持安静，不打闹，不推挤。 便后主动的洗手，依次排队有序的饮水，保证幼儿日饮水量达到400—

600毫升。

集中活动：大班数学活动《七巧造型》

活动目标：

1、

2、 熟悉形状的组合分解。 尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。 活动准备：

1、《我的数学》第18、19页

2、取下玩具卡《七巧板》

3、挂图《奇妙七巧板》

活动过程：

一、 请幼儿拿出自己的七巧板玩具卡，自由创作。

二、 请幼儿分享彼此创作的造型。

1、

2、 比较彼此做的哪里一样哪里不一样。 分享拼图的方法，看看有没有不同的拼法。

三、 出示挂图：《奇妙七巧板》，启发幼儿观察小朋友用七巧板拼成的各种造

型

四、 请幼儿翻到《我的数学》第18、19页。

1、

2、 请幼儿仔细观察图形并尝试拼一拼书上的图案，拼好的就打“”。 鼓励幼儿动脑筋用七巧板自由组合，想办法按照《我的数学》第19页

进行造型创作活动，比一比看谁能最快地完成造型。

体育游戏：体育游戏：勇往直前

游戏目标：1、喜欢集体游戏，有较强的集体意识。

2、能动作较协调、灵活的匍匐前进穿越障碍物。

3、能不怕困难，勇敢坚强，体验完成任务的成就感。

游戏准备：

幼儿和老师一起用布制作的铁丝网3个。小桥三个。圈十二个。

游戏过程：

一、准备部分

老师带领幼儿进行走、跑、跳、匍匐方面运动，引导幼儿做些准备活动。

二：基本部分

1、尝试游戏，制定游戏规则

1）尝试游戏

师：队员们经过的地方有危险，大家可要注意了！看哪个组的小特警员特别勇敢、机智、聪明。

2） 幼儿讨论：怎样才能又快又好的夺到红旗？（制定游戏规则）

请一名幼儿示范玩法。

2、幼儿再次尝试，教师重点指导幼儿翻滚过xx

本次游戏结束后幼儿讨论：哪些地方做得好，哪些地方还不足，应该怎样改进。

3、再次游戏，指导语：经过两次比赛，没有得到冠军的队员们有没有信心夺冠？出发！

三、小结评价：

四、收拾整理场地。放松运动。

结构游戏：美丽的小区

活动目标：

1、喜欢集体建构小区，运用各种材料大胆的想象创造，

2、幼儿能初步运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。

3、有爱护建构成果和建构材料的意识，能主动寻求同伴合作，与同伴友好相处、协商游戏。

活动准备：

各种结构材料、若干辅助材料（月饼盒、瓶子、易拉罐、卡纸、双面胶等） 活动过程：

一、以小小建筑师引入游戏。

1、引导幼儿观察场地，发现有一块空地，激发幼儿建构的兴趣。

2、引导幼儿规划小区。（搭建楼房、游泳池、健身器械、、、、）

二、幼儿自由分组讨论：在什么地方？搭建什么？用哪些材料、怎么搭？

三、幼儿结构游戏，教师指导。

鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

四、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。 餐前安静活动：复习儿歌、故事

活动目标：

1、 能跟着磁带讲故事，朗诵儿歌

2、 有良好的倾听习惯。

活动准备：大班磁带。

盥洗：

1、正确的进行洗手、洗脸。保持室内安静整洁。

2、引导值日生擦桌子和摆放餐具。

午餐：

1、能情绪愉悦、安静的进餐，细嚼慢咽。

2、能正确的使用碗筷，不挑食，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，保持桌面地面的干净整洁。

3、能自己交碗筷，餐后擦嘴、漱口。

餐后散步：

组织幼儿愉快的到大操场散步。鼓励幼儿大胆的与同伴交流自己的见闻。 午睡：

1、督促幼儿睡前解便。

2、安静入寝，有序的取放拖鞋。

3、正确的脱衣库鞋袜，整理并摆放整齐。

4、纠正个别幼儿的睡姿。

教师：徐红波