怎样创建“学习型家庭”
我们是一个三口之家，我在濮阳市油田第十四小学任教，是一名小学高级教师；爱人在中原油田第一集输幼儿园工作，也是一名高级教师。我们原都是中师毕业，后又各自进修了大专、本科。儿子10岁小学毕业。我们家庭20xx年被省关心下一代工作委员会评为“学习型家庭”。就创建学习型家庭我谈几点体会。
一、和谐的家庭氛围是创建学习型家庭的首要条件
一个家庭的生活环境、家庭成员之间的关系和孩子的学习有着紧密的联系，家里和谐温馨的气氛会增加孩子认真学习的动力，更有利于孩子的身心健康，促进孩子健康成长；每个家庭成员之间在学习中都应该做到相互信任、相互支持、彼此之间相互配合。共同经营家庭文化，创造家庭学习气氛，培养家庭共同学习的习惯，与家人共同分享自己的学习成果；在学习上家庭成员应相互鼓励、相互支持。每天晚上我们都会以儿子的学习为中心。调整我们的生活方式，以表示对儿子学习的支持，我们也会同儿子一起看书、写作等。在这样温馨的家庭氛围中学习，其乐融融。反之，如果家庭成员之间经常闹矛盾或发生争执，那样就会给孩子留下不愉快的阴影，从而影响孩子的学习和生活。所以，为了孩子能有一个良好的学习环境，我们作父母的在日常生活中要起到好的带头作用。所谓“父母是孩子的第一任老师”。这句话充分体现了我们家长的作用。
二、家庭成员在日常工作中要为孩子起到榜样作用
我们是一个教师家庭，我和爱人都从事着不同的教育工作，我们在各自的工作岗位上尽职尽责地做好本职工作，多次被上级单位授予“先进教师”和“优秀共 产 党员”、“先进教育工作者”等称号，我们也常写一些教育教学方面的文章，在各种评比中获奖，这些都为孩子竖立了良好的榜样。孩子入学五年来，年年被评为“三好学生”“优秀少先队员”等光荣称号；在科技活动节中作品《方便篮球架》、《水动力船》分获市三等奖和中心二等奖；征文《祖国在我心中》获中心小学组一奖等。孩子不仅学习成绩优秀，而且是课外知识面极广，乐于助人，他经常帮助班里学习
有困难的同学，每当别人遇到困难时，他都会耐心地为别人讲解，直到他们明白为止；积极能干，不怕脏、不怕累，他经常主动帮助同学打扫班内的卫生，整理桌椅板凳，经常是最后一个离开教室。一些脏活、累活抢着干，从来没有过怨言。每一次学校组织活动结束后，他都会领着一些同学捡拾别人抛弃的垃圾，将活动场地打扫干净。
孩子从小受家庭的熏陶，养成了爱读书学习的好习惯，个人藏书已达500余册，除了认真学习课本知识外，爱好众多，兴趣广泛，独立观察思考能力较强。
三、从小开始培养孩子各种良好养成习惯
人的一生就是一个漫长的学习过程。人从生下来就在不断地学习中成长。从“呀呀”学语、蹒跚学步，到学习各种知识，从一个无知的幼儿，到满头白发的老者，我们这漫长的一生都是在学习中度过，正如我们常说的，“活到老学到老”。如今社会已进入了知识、信息的高科技时代。新的知识让我们应接不暇，只有不断地学习，我们才能适应社会的发展需要，否则将会被社会无情地淘汰。
我们对孩子学习的引导，从孩子很小的时候就开始了，一开始并不是传授深奥的科学知识，我主要是培养孩子的注意力、观察力、记忆力、思维力和想象力，以及口语表达能力。目的只是为今后的教育打个良好基础的。我从孩子会说话时起就注意这方面的教育，我将家里的门、窗、电视等都贴上字让孩子学着认，这样在孩子的大脑中无形中就有了门窗的样子，我管这种认识方式叫有形教育，让孩子头脑中有一个物体的形状，他就不会忘了；有时带孩子外出，无论是走路还是坐车，这时也是教孩子认识字的好时机，在路上或车上我们看到一些广告，商店名等等，都可以教孩子来认，特别是一些孩子认识的字，更可以加深孩子的印象，有时孩子遇到一个自己认识的字，会表现得很兴奋，用小手指着读，我管这叫走那教那；我教孩子读故事是用手指着一个字一个字读给孩子听，一个故事反复读，时间长了孩子就可以读下
来了，这时孩子只是可以顺着读下来，你要是从中间单独拿出来一个字，他可能就不认识了，这一点没什么，随着孩子的阅读量的增加，认识的字也会越来越多。
孩子观察力和记忆力的培养也是同步进行的，因为一些识字书都带有图片，所以在教孩子识字的同时，也让孩子观察图片上都画了些什么，都在什么位置，时间长了孩子慢慢就会有了方位意识，知道谁在上面谁在下面等，并且买了很多拼图和孩子一起玩，目的就是为了让孩子能集中注意力来做一件事。这样可以有效地锻炼孩子的观察力和记忆力。多读书是增加孩子识字量的一种有效途径，孩子读的书越多，认识的字也就越多，所以从小要让孩子养成爱读书的良好习惯。针对这一点，我每天都会抽出一定的时间和孩子一起读书，当然，孩子小时候我们都读他的书，有趣的儿童故事书，有时我读给他听，有时让孩子读给我听，有时我们各读各的，不会的字他就会问我，周末时间我们常带孩子去书店里玩一会，说是去玩其实就是哄着他到书店里看一会书，让他去感受书店里的氛分，但是每次出来孩子总会挑上一两本带走（当然由我付钱），现在我们家的书架基本上都是他的书。 孩子上学以后，一切对他来说都是新鲜的，特别是一放学回到家就写作业（入学时老师都是这么要求），这是一种好的习惯正在形成，这时我都会找一本书坐在孩子身边读，一是可以便于帮助孩子解决作业中碰到的难题，也是对孩子这一良好习惯的一种肯定，当孩子完成作业后我都会表扬几句，比如：“今天你的表现真好，这么快就写完了作业、明天一定会表现的更好等等”。我对孩子的表扬向来都是很大方的。当孩子再大一些时，我会教他做学习计划，写完作业是不是就没事了呢，当然不是，我们还可以看一会自己喜欢的书，动手折一些小东西什么的，因为孩子小的时候多数时间都要我陪着一起来完成，现在不用了，他可以自己安排时间，听英语、听故事、看书、动手做自己喜欢的东西、或是让我们陪着下棋等等。
孩子德育方面的教育我也是特别注意的，孔子说：“少成若天性，习惯如自然。”就是说，小时候养成的习惯会像人的天性
一样自然、坚固，甚至说就变成你的天性了。以至于以后取得的成功，创造的奇迹，很多方面都是在小的时候形成的习惯所支撑的。某种习惯形成之日，也就是某种性格形成之时。人的性格是在生活实践中逐步形成和发展起来的。人们性格中的很大部分，所表现的正是一个人的习惯的行为方式。因此，从培养良好的行为习惯开始，也就能最终塑造出良好的性格。“播种习惯，收获性格，播种性格，收获人生”，说的就是这个道理。养成教育影响人的一生！所以说从小有一个良好的品行，对孩子一生来说都很重要，在家中我从不当着孩子的面发火，说粗话，扱东西，用过的东西会放到原处，并摆放整齐，带孩子外出，在车上遇到老人或是需要帮助的人，我和爱人会有一人主动起身让座，并告诉孩子别人需要我们的帮助，在路上，我们会将果皮、纸片装在袋中扔入垃圾箱内，并告诉孩子要爱护环境，我们用自己的实际行动来影响着孩子；去小朋友家里玩的时候，我们会教育孩子要懂礼貌，不能随便去动别人家的物品，若是想玩或是看要经过主人的同意才行，玩过看完后一定要放回原处；小朋友到自己家里来玩的时候，要学会谦让，要主动将自己的玩具，图书拿出来让小朋友玩，小朋友走后要学会收拾自己的东西；无论是在家里还是在外面，当有好吃的时候，我们都会教育孩子要学会和家人、他人分享，要主动让长辈和比自己小的孩子，学会尊老爱幼；在家里要帮助做一些自己可以干的家务，自己能完成的事一定要自己完成。现在我孩子在学校经常会帮一些同学捡回丢失的物品，主动帮助同学。
在面对孩子错误时，我们会和孩子一起分析错的原因，找到改正的方法，并不是没完没了地责怪孩子，更不能体罚孩子。这会让孩子产生恐惧感，疏远和大人之间的感情，不和你说话，形成独僻的性格。人犯错误是不可避免的，平时我们都是多表扬孩子好的一面，多多给予鼓励，他犯错误的时间一定会越来越少。 孩子从小有一个好身体，我们做父母的可以省好多心，孩子的好身体可以通过锻炼来加强。小时候我们孩子一起游戏，让孩子在玩的过程中起到锻炼身体的作用，孩子大了，上学了，我们
早上和孩子一起跑步，散步，陪孩子打打球，放假的时候我们会带孩子一起去爬山。总之目的是让孩子有一个好身体。
四、学习型家庭要有必要的投入
虽然我们生活上不算富裕，家庭条件一般，但是在教育孩子上面、学习知识方面，我们从来没有吝啬过，从孩子会说话起，我们就特别注重培养孩子的阅读能力，购买了许多幼儿图书，在工作之余一起读给孩子听，让孩子从小就感受家庭学习氛围。每到周末，我们一家人会抽出一定时间到新华书店里读书，到现在我们家还是这样。在书店里各自阅读自己需要的书。
随着孩子的成长，知识的不断积累，我们为孩子购买的课外书也越来越广泛，从最初的幼儿知识图书，到小学习知识图书，再到少年百科，中国名著等等。每年的购书不下百余本，孩子的书籍一定要是孩子喜欢的，要不然就是你购买了孩子也是不会看的，书只购不看也是不行的，为了引导孩子多读书，我们会经常陪伴在孩子身边，及时给予孩子应有的帮助，同时也可以监督孩子认真完成作业，让孩子不觉得孤单，感受到家庭的温暖。而我们在陪伴孩子的同时也不浪费自己的学习时间，我们经常会在旁边和孩子一起看书，一起探讨，相互帮助，共同提高自己。这种学习方式加强了我们与孩子之间的互动与交流。也让我们各自的知识得到更多的积累。
为了让孩子有丰富的课外知识和开阔的视野，我们会利用孩子放假时间全家外出旅游，让孩子走进大自然，感受祖国山河的壮丽，感受5000千年的传统文化，让孩子获得更多的知识，也让孩子感受到学习外的轻松，这样也会让我们的家庭更加地和谐。我们也会在双休日带孩子去新华书店或图书馆，和孩子一起在知识的海洋里畅游，培养孩子的阅读能力和耐心。因为现在的孩子大多都好动浮躁，缺少做事的韧性与耐心，往往会半途而废。 通过对孩子读书能力的培养，我深深地感受到，只有认真地学习不断地读书，才能真正提高家庭成员的整体文化素质，提高每一个家庭成员知识意识，创造能力和思维能力。在读书中寻找自己的快乐。我们除了定时从新华书店购买书籍以外（目前我们
家里的课外书籍千余册，内容包括天文、地理、军事、人物、自然、名著、唐诗宋词等），家庭成员每人还订阅了一种学习报刊，如《天天爱学习》、《少年艺林》、《幼儿教育》、《教师博览》、《小学生学习报》等等。
五、学习型家庭的学习也要与时俱进
在对孩子进行知识教育的同时，我们也不忘对孩子进行爱国主义教育，定时同孩子一起看新闻，让其了解一些国家大事，党的一些方针政策，见证祖国日新月异的成就，增强爱国心；对孩子进行法制教育，让其懂得什么是好什么是坏，提高辩别是非的能力；对孩子进行环保教育，让其知道保护环境的重要性，养成勤俭节约的好习惯；对孩子进行卫生知识教育，让孩子养成良好的卫生习惯，会收拾自己的房间，整理自己的物品；让孩子参与社会实践活动，在20xx年母亲节当天，孩子参加了爱心社组的义卖活动，穿梭在人群中不停地叫卖，走出了社会实践的第一步。同时也提高了孩子的综合能力。
总之：通过这次“学习型家庭”创建活动，让我们的家庭受益匪浅，家庭成员之间更加和睦。读书可以让人明智、可以让晓理，读书更可以让人的生活充满快乐、提高自己的素质、修养。 朋友们，让我们一起来读书吧！它会让我们的家庭更加地幸福、和谐。
创建“学习型家庭”
人的一生就是一个漫长的学习过程。人从生下来就在不断地学习中成长。从“呀呀”学语、蹒跚学步，到学习各种知识，从一个无知的幼儿，到满头白发的老者，我们这漫长的一生都是在学习中度过，正如我们常说的，“活到老学到老”。如今社会已进入了知识、信息的高科技时代。新的知识让我们应接不暇，只有不断地学习，我们才能适应社会的发展需要，否则将会被社会无情地淘汰。
一个家庭的生活环境和孩子的学习有着紧密的联系，家里和谐温馨的气氛会增加孩子认真学习的动力，更有利于孩子的身心健康，促进孩子健康成长，反之，如果家庭成员之间经常闹矛盾或发生争执，那样就会给孩子留下不愉快的阴影，从而影响孩子的学习和生活。所以，为了孩子能有一个良好的学习环境，我们作父母的在日常生活中要起到好的带头作用。所谓“父母是孩子的第一任老师”。这句话充分体现了我们家长的作用。
我们是一个教师家庭，爱人从事幼儿教育工作，我从事小学教育工作。家庭有着浓厚的学习氛围，良好的学习风气。家里有各种书籍尽千册。还订阅了报刊杂志等，家庭成员人人养成了自觉读书、看报、看新闻和坚持业余写作的好习惯，良好的学习习惯使家庭成员的政治思想、科学文化、道德素养，以及阅读欣赏、分析思考和写作水平不断得到提高。?
我们在工作中尽职尽责地做好本职工作，多次被上级单位授予“先进教师”和“优秀共 产 党员”、“先进教育工作者”等称号，我们也常写一些教育教学方面的文章，在各种评比中获奖，这些都为孩子竖立了良好的榜样。孩子从小受家庭的熏陶，养成了爱读书学习的好习惯，个人藏书已达500余册，除了认真学习课本知识外，爱好众多，兴趣广泛，独立观察思考能力较强。
虽然我们生活上不算富裕，家庭条件一般，但是在教育孩子上面、学习知识方面，我们从来没有吝啬过，从孩子会说话起，我们就特别注重培养孩子的阅读能力，购买了许多幼儿图书，在工作之余一起读给孩子听，让孩子从小就感受家庭学习氛围。每到周末，
我们一家人会抽出一定时间到新华书店里读书，到现在我们家还是这样。在书店里各自阅读自己需要的书。
随着孩子的成长，知识的不断积累，我们为孩子购买的课外书也越来越广泛，从最初的幼儿知识图书，到小学习知识图书，再到少年百科，中国名著等等。每年的购书不下百余本，孩子的书籍一定要是孩子喜欢的，要不然就是你购买了孩子也是不会看的，书只购不看也是不行的，为了引导孩子多读书，我们会经常陪伴在孩子身边，及时给予孩子应有的帮助，同时也可以监督孩子认真完成作业，让孩子不觉得孤单，感受到家庭的温暖。而我们在陪伴孩子的同时也不浪费自己的学习时间，我们经常会在旁边和孩子一起看书，一起探讨，相互帮助，共同提高自己。这种学习方式加强了我们与孩子之间的互动与交流。也让我们各自的知识得到更多的积累。
为了让孩子有丰富的课外知识和开阔的视野，我们会利用孩子放假时间全家外出旅游，让孩子走进大自然，感受祖国山河的壮丽，感受5000千年的传统文化，让孩子获得更多的知识，也让孩子感受到学习外的轻松，这样也会让我们的家庭更加地和谐。我们也会在双休日带孩子去新华书店或图书馆，和孩子一起在知识的海洋里畅游，培养孩子的阅读能力和耐心。因为现在的孩子大多都好动浮躁，缺少做事的韧性与耐心，往往会半途而废。?
通过对孩子读书能力的培养，我深深地感受到，只有认真地学习不断地读书，才能真正提高家庭成员的整体文化素质，提高每一个家庭成员知识意识，创造能力和思维能力。在读书中寻找自己的快乐。我们除了定时从新华书店购买书籍以外（目前我们家里的课外书籍于余册，内容包括天文、地理、军事、人物、自然、名著、唐诗宋词等），家庭成员每人还订阅了一种学习报刊，如《天天爱学习》、《少年艺林》、《幼儿教育》、《教师博览》、《小学生学习报》等等。?
在对孩子进行知识教育的同时，我们也不忘对孩子进行爱国主义教育，定时同孩子一起看新闻，让其了解一些国家大事，党的一些方针政策，见证祖国日新月异的成就，增强爱国心；对孩子进
行法制教育，让其懂得什么是好什么是坏，提高辩别是非的能力；对孩子进行环保教育，让其知道保护环境的重要性，养成勤俭节约的好习惯；对孩子进行卫生知识教育，让孩子养成良好的卫生习惯，会收拾自己的房间，整理自己的物品；让孩子参与社会实践活动，提高孩子的综合能力。
孩子从幼儿园到小学，各方面表现都很优秀，在学校里他听话、懂礼貌，经常帮助一些有困难的同学，作为班干部，能按时完成老师布置的各项工作，处处起到带头作用，年年被学校评为“优秀少先队员”和“三好学生”。
孩子通过读书，使自己的知识不断地得到积累，学习生活不断地丰富、写作能力不断地提高，在20xx年幼教系统小征文比赛中，孩子写的《我的老师》一文获得了小学生组二等奖。在庆祝建国六十周年征文比赛中，孩子写的《我为祖国骄傲》一文获得了小学组一等奖。
读书可以让人明智、可以让晓理，读书更可以让人的生活充满快乐、提高自己的素质、修养。
让我们一起来读书吧！它会让我们的家庭更加地幸福、和谐。
家庭对孩子的早期教育
孩子是一个国家的未来，一个民族的希望。在社会飞速发展、人与人之间的竞争日异激烈的今天，人们越来越重视对孩子早期教育的培养。特别是孩子在上幼儿园之前的早期教育。
著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”“德育就是要养成良好的行为习惯，智育就是要养成良好的学习习惯，体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。”作为父母的我们将如何让孩子养成良好的习惯呢？在孩子上幼儿园以前我们又如何对他们进行教育呢？ 上幼儿园之前的孩子还什么都不懂，饿了就要吃，吃饱了就玩，玩累了就去睡觉，在这一时期我们一些家长就会认为，孩子懂什么？只要不哭不闹就行了，由于我们每天还要忙着上班工作，所以孩子一般都是由老人帮着带，或是请一个保姆来照顾孩子的日常生活，但是有一点，不论是老人还是保姆，他们只能对孩子的生活起居进行照顾，让孩子吃饱、穿暖就可以了，他们多数并不懂得这个时期应该如何对孩子进行早期的教育。即便是对孩子进行教育，也是凭着他们自己的生活经验而已，不懂得用科学的教育方法对孩子进行教育，正是这种不科学的教育理念，让我们许多家长错过了对孩子进行入园前教育的最佳时期。 一些科学研究显示：大脑是一切心理现象产生和发展的物质基础。从脑重、脑皮层结构以及脑机能的变化程度等反映大脑发育、成熟情况的一系列重要指标来看，婴儿时期的大脑发育优于身体发育，已接近、或是达到成人的成熟水平。（摘抄）所以说孩子入园前的教育，对孩子的成长起着重要的导向作用： 我们常说，环境可以改变一个人的生活，入园以前的孩子可以适应不同的环境，可以在任何不同的环境里成长起来。只是他
们的将来是不一样的。这就充分说明了，孩子从出生后就需要我们家长进行教育，他们也一定能够接受这些教育，孩子从小的发展离不开我们的教育，正确的对孩子进行教育，不仅可以促进孩子身心健康地发展，还会对孩子的将来产生一定的影响。孩子在上幼儿园以前的教育，一般都是以孩子智力发展、语言的发展及肢体动作发展为主，孩子智力发展的关键在于接受教育的环境。良好的教育环境包括正确的教育观念和科学的教育方法。科学的教育方法既是重视孩子的感受和需求，对孩子的任何动作和情感都要进行认真观察并作出积极的反映。
孩子在入园以前很幼稚、没有社会经验，可以说还是任由我们家长摆布，即使是这样我们也应该尊重孩子的人格，尊重孩子生存和发展的权利，不能强迫孩子去做一些他本人不愿意做的事，更不能随便打骂孩子。当孩子会说话后，他会对周围的一切事物产生好奇，并会提出一些让我们难以回答的问题，这是孩子求知的表现，我们要认真、正确地回答孩子提出的每一个问题，以解答孩子心中的疑惑，满足他的求知欲。在这个过程中我们还应该培养孩子的观察力、思考力、自己动手的能力。多去诱导和鼓励孩子自己去动手操作，自己与别人交流和沟通，平时也应该多带孩子外出活动，走进大自然、开阔孩子的视野、了解社会现象等。
当孩子对学习产生兴趣时，我们更要给予他们正确的引导和帮助，入园以前的学习寓于行动、思维依赖于形象、孩子的模仿能力极强、有很大的可塑性，根据孩子的这一特点，作为家长的我们更应该要以身作则，给孩子树立一个榜样，用榜样的作用来进行影响和感染孩子，让孩子在快乐中学习、在快乐中体验、在快乐中生活、在快乐中成长。好模仿是孩子从小的天性，虽然他模仿的结果与所模仿的动作不尽相同，但有几分是相仿佛的，对
于模仿事物的程度，大的孩子比小的模仿的好；由于孩子对善恶观念分不清，所以对于所模仿的事物，也是不加选择的。比如，他看到父母随地乱吐，他也要吐吐看；看到乱扔垃圾，他也会随手乱扔；或是听到父母骂人，他也会学着骂人。总之，家长的一言一行都会对孩子产生影响，所以我们家长在家教育孩子时一定要注意自己的言行。给孩子创造一个好学习和生活环境，使他们在成长中听到看到的都是好的一面，他自然就会养成好的行为习惯。孩子许多的习惯养成都是和家庭有关，和父母有关。一个好的家庭环境对孩子良好习惯的养成有着重要的作用，从一个孩子的言行举止上也可以看出一个家庭环境的好坏
孩子的第一任老师就是自己的父母，孩子刚一开始接触最多的是家里人，所以家庭教育对孩子的成长和学习起着重的作用，家庭教育也是其它教育所不能取代的，在对入园以前的孩子进行教育时，我们要从积极的方面进行教育引导，要有足够的耐心，多说道理、多表扬、多引导，引导孩子向着正确的健康方向发展，如果经常对孩子进行打骂、训斥、挖苦等，这些不好的教育方式，会在一定程度上伤害孩子的自尊心，让孩子产生逆反心理，形成两种不同的性格，在父母面前一个样，离开父母又是一个样，这对孩子的心理成长是不利的。我们只有正面对孩子进行教育，让孩子明白其中的道理，分清是非、以理说服，这样孩子才会乐于接受父母的教育。
在家里对孩子进行教育时，我们作粗长的要时时、处处以身作则，这样的教育方式，孩子才会感到听得着、看得见、学得到，而且学而不厌。在孩子的缺点和错误上我们家长更要正确看待。小孩子犯错误是很正常的事，在处理这些事情时，我们家长更要有正确的态度，正确地引导和帮助孩子及时纠正，并向孩子讲清所犯错误产生的后果，要让孩子知道自己错在了什么地方，以后
不再犯同样的错误。
孩子入园以前的语言发展是一个关键时期，我们平时要给孩子创造一个良好的语言环境，丰富孩子的生活，我们要让孩子平时多听、看、触、摸、尝、闻，等等，获得周围的一切知识，从而发展孩子的语言。随着孩子语言的不断发展和提高，他的知识面也会不断地扩大，知识内容也会不断地得到丰富。让孩子与人交流也是提高语言水平的另一个重要途径，因此，我们要尽可能地与孩子进行交流，说话。孩子只有真正学会了说话，才会把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和别人交往，同时也才能更好地接受别人传授的知识和经验，使他们知道在浩瀚的大自然中，有许多还不清楚不知道的事情，以此来激发孩子的求知欲望。
总之，孩子的早期教育不能等同于智力开发，更不能过分强调孩子学习多少的知识，把教育片面理解为传授书本知识，把智力开发等同于提前进行读、写、算等技能训练，这样做是不对的。我们更不能用成人的标准来要求入园以前的孩子。孩子的天性就是活泼好动，没有任何体社会经验和固定的模式，所以经常会犯各种“错误”，如果时时都用成人的标准来要求他们，时间长了就会让孩子失去信心，这样对孩子的成长过程是非常不利的，在孩子的成长中出现的若干个“第一次”要给予积极的鼓励，这样才能更加激励孩子。在对孩子进行入园前教育时，不要过早进行专业训练，更不要过早地确定培养目标、对孩子进行高强度训练，这样做不利于孩子身心的健康发展。
科学的早期教育必须是尊重孩子，这里包括我们对孩子的人格、兴趣、需要、发展等特点的教育，这样才能真正体现早期教育的价值，为孩子一生的发展打下好的基础。