大学成长与个人规划

刚步入大学校门，感受大学生活的开始，大学这个词在我心中已有了初步印象。相比较高中，大学的生活节奏虽缓和一些，但十分充实。这种充实不仅表现在生活内容方面，也表现在精神方面。在生活中，我从一个不会独立生活的学生转变为一个有了在大部分方面独自生活的能力的人。我学会了安排生活中的杂乱的事务，学会处理生活中的麻烦。在学习方面，我也进入了另一个平台。从一个只为了高考只为了分数的平台进入一个实实在在为自己人生铺路的阶段。其实我并没有认为上了大学就比上高中轻松，我觉得大学与高中其实都很累，只是累的性质与目标不一样。在这里，学习氛围较轻松，很活跃，多样性十足，竞争力更强。这是一个找到目标并为之奋斗的过程。除此之外，我觉得大学就像一个小社会。不仅要有很强的个人学习能力，更要有很好的人际关系与处理人际关系的能力。

毫无疑问，学习是首要任务。在大一上学期，我学习了微积分上，线性代数，C语言，中国近代史纲要，大学英语等基础课程。通过这一段时间的学习，我感受到大学知识量大，在短时间内不易完全消化，需要一个长期训练的过程。例如，微积分与线性代数，需要我们平时多练题，保持做题的感觉，熟悉做题的思路，这样才能更加透彻地理解知识；C语言也需要我们多练，还要多看书，多实践，多出错，只有见得多才能更好的掌握这门语言。其实对于学习来说最重要的还是兴趣。只有对一件事情感兴趣，自己的大脑才能钻进这件事情当中并能从尽可能多的角度来钻研这件事，这样才有可能将这件事做好，甚至有所成就。而在计算机领域，创新是进步的源泉。我相信，只要有足够的热爱，我可以尽可能多的开发我的大脑，投身于计算机领域，让自己不断进步，获取创新的能力。

在学习方面，我有如下打算：

1.

2.在信息工程与信息安全方面努力学习。我认为，单单学会语言是远不够的，更应该了解关于计算机信息的各种理论与原理，这样才能让我的语言知识有更充分的用武之地。

3.坚持不懈地学习英语，因为不论是在计算机领域中，还是以后的就业人生，英语都是必不可少的一项技能。

在其他方面，我有如下打算：

1.参加各类思想政治、意识形态、道德修养领域的主题教育活动和各类爱国主义等具有积极意义的主题征文活动。培养和树立法律意识、诚信意识、创新意识和竞争意识，增强组织纪律性、社会责任感和集体主义、注重基本道德素质的自我培养。

2.参加各类社会实践、社会调查活动，并完成相应的实践论文；参加各类志愿服务活动或各类社会公

益活动；为班级、学院或学校集体完成某项服务活动。

3.正确评价自己，明确自己的发展方向，给自己合适的定位，确定自己的目标，并为之努力奋斗。

我与许多人一样对大学生活充满了太多的好奇和憧憬，丰富多彩的大学世界让人眼花缭乱。俗话说：“外行看热闹，内行看门道”，我决定去看看门道，于是我会积极参加各种有益活动，加入学生机构、社团等组织，在这些活动中我进一步了解了大学生活，锻炼自己的能力，认识许多很有工作能力的人，向他们讨教为人处事的方法，在与其他人合作中，在与学校其他部门的交流中，积累一定的工作经验，锻炼自己的交际能力，扩展交往空间；在加强本专业的学习的同时，我也要继续坚持锻炼身体，因为身体是本钱。当然在参加各种活动的同时，还不能忽视学习，毕竟学生的第一要务是学习。

许多人都认为大一是用来玩的，或参加名目繁多的活动，或饱食终日，无所事事，这当然是不对的。曾经一个学长给我说不要把大学当成四年制，而应该把他当成三年制，甚至是两年半制。因为大学与高中截然不同，各种学习以外的事必须去参加、处理，大四那年很可能又要忙着找工作，也没多少时间学习，如果不考研，大学很可能是我们最后一个纯粹、集中学习的阶段了。而在这宝贵的大学时期里，我们要为日后发展奠定坚实的素质能力基础，要学会许多专业知识，要尽可能拓展自己的学识，一旦错过，会后悔终生。

第二篇：师青〔20xx〕3号关于举办第六届大学生涯与职业规划大赛的通知

关于举办第六届大学生涯与职业规划大赛

的通知

各学院：

为帮助青年大学生树立科学的职业目标，引导其更好地规划和把握大学与职业生涯，经研究决定，学生处、校团委将举办第六届大学生涯与职业规划大赛，现就有关事项通知如下：

一、大赛主题

面向基层就业 规划精彩人生 成就美好前程

二、参赛对象

以2013级全日制在校本科生为主，鼓励高年级学生积极参与。

三、参赛要求

参赛者对自己大学期间的学习、生活及未来职业的选择、发展进行系统而科学的规划，并撰写大学生涯与职业规划书。规划书应包括“自我评估、环境分析、大学与职业发展目标、实施步骤、主要措施”等方面的内容。参赛者可参考附件提供的规划书模板，运用SWOT(优势、劣势、机会、威胁)、PPDF(个人职业表现发展档案)等方法，结合自身与专业实际、入学以来的感受与思考等，围绕“发展”对个人大学生涯及职业发展进行全面规划。规划书要内容全面、思路清晰、目标明确、措施具体、表述流畅，具有可操作性、可

调整性、一致性、挑战性、创新性等特点。规划书要求简洁美观，版式规范，标题3号宋体字加粗，文本4号仿宋字体，自行设计封面(简洁大方)，A3纸双面打印、中缝装订(即装订后为A4纸幅面)。

四、参赛形式

1、提交《大学生涯与职业规划书》；

2、以多媒体形式(如PPT等)进行规划陈述或演讲，时间6分钟；

3、现场答辩，时间2分钟。

五、日程安排

1、学院初赛(3月26日)

辅导员要组织和指导2013级同学撰写大学生涯与职业规划书，以此引导学生规划大学四年以及未来职业的发展，择优推荐参加学院初赛；学院组织选拔赛，并推选1-2名优胜选手参加学校复赛，并于3月26日(周三)前由各学院统一将报名表、《大学生涯与职业规划书》和PPT汇报稿报校团委。联系人：花津校区，李古州(5910205)；赭山校区，张海兵（3883532）。

2、分区复赛(3月28日)

学校分别在两个校区团委多功能厅举行复赛，评出12名左右选手参加决赛。

3、学校决赛(4月11日)

参加决赛的选手请将陈述PPT等文档报校团委，学校在花津校区团委多功能厅举行决赛。

六、奖项设置

大赛设金奖2名，银奖4名，铜奖6名，优秀奖若干。学校对获奖者颁发荣誉证书。

七、活动认证

对于获奖同学，要按规定及时进行素质拓展学分认证，认证纳入B模块即专业技能与职业导航。以下各项分值只计最高分，不得重复计算。具体分值如下表:

八、几点要求

1、广泛动员。大学生涯与职业规划是同学们规划大学生涯、选择职路径的基础，将为大学生全面成人成才成功创建一个良好的开端。各学院要深入开展宣传动员，把同学们的积极性充分调动起来，确保2013级本科生全员参加。

2、专题培训。要为同学们参赛创造条件，辅导员、班主任要组织有关专家、领导或高年级学生骨干为参赛同学开展大学生涯与职业规划培训，帮助他们学习掌握进行大学生涯与职业规划的必要知识和方法。

3、精心组织。要坚持从班级到学院再到学校逐级选拔。要及时指导参加校级比赛的选手完善规划书和PPT课件。鼓励各学院、班级结合学校要求创新活动形式，帮助学生制定定位准确、措施实在、阐述清晰、富有特色的规划。

附件：

1、第六届大学生涯与职业规划大赛报名表

2、大学生涯与职业规划大赛评分细则

3、大学生涯与职业规划书参考模块

安徽师范大学学生工作处

共青团安徽师范大学委员会

二○一四年三月四日