语文园地一

1、洞庭 玩赏 扩散 泰山 拥挤 孔隙 仰卧 油桐 水平如镜 拔地而起 突兀森郁

2、D 立 9 ④ Y 巳/ 3 ①

3、(1)孤烟直 落日圆 (2)无数夕阳山 (3)落木千山 月分明(4)无穷树 一半山(5)潮水连海平 明月共潮生

飞流直下三千尺，疑是银河落九天（忽如一夜春风来，千树万树

梨花开。——岑参 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色――王勃 野旷天低树，江清月近人。――王维）

4、（一）走进元宵会，高悬的彩灯五彩缤纷，大约聚集了八百或是一千多盏灯笼，把整个南塘老街照得亮如白天。

（二）小明看到香喷喷的鸡腿，口水直流而下，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

5、（1）溘kè (2)芸芸众生 顶天立地 至高无上 (3)像 如同 好像天空每日升高一丈，大地每日加厚一丈，盘古也每日长高一丈 (4) ③ （5）开天辟地 艳阳晴和 阴雨绵绵 溘然长逝 芸芸众生 顶天立地 至高无上(6)东岳泰山 西岳华山 南岳衡山 北岳恒山 中岳嵩山

6、春游的时间：四月的周末 春游地点：奉化千丈岩 需要做的准备：零食 课外书 水 笔记本 照相机和钱。

第二篇：四下语文园地一第一课时

《语文园地一》（草案）

教学目标：

1.初步感受排比句的表达特点。

2.反复诵读，可通过抄写，帮助记忆。

3.在讨论、交流的过程中培养学生与伙伴之间共同合作的精神。

4.通过诵读诗句懂得大概的意思。在初步感知后，可复诵读，直至背诵。

5.能独立进行搜集祖国锦绣河山图片资料的语文实践活动。进一步激发学生热爱祖国山河的思想感情，同时培养孩子们搜集信息的能力和兴趣。

课前准备：

多媒体课件、收集资料。

第一课时 （我的发现）

教学过程：

一、 反复品读，自主发现

课件出示句子并提出要求：读一读下面的句子，你发现了什么？

漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清 啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

（设计意图：使学生初步感受排比句的表达特点。）

二、 集体讨论，各抒己见 预设答案：

1. 用三个相同的句式描写了漓江的水的“清、静、绿”的特点。

2.三个相同的句式是： 漓江的水真静啊，静得??；漓江的水真清啊，清得??；漓江的水真绿啊，绿得??

3.判断下面句子是不是排比句。

（1）“不管遇到风沙还是雨雪，它总是（那么）直，（那么）坚强，不软弱，也不动摇；不管遇到干旱还是洪水，它总是（那么）直，（那么）坚强，不软弱，也不动摇。”

（2）看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄雾。”

（3）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。”

（4）动物园里有大象、河马、猴子……大约有上百种。

（5）白天，他攀山越岭，勘测路线；晚上，他就在油灯下绘图，计算。（以上句子课件出示）

师总结：排比，就是把三个或者三个以上结构相似，意义相关，语气一致的词组或者句子排列在一起。因此，排比一定是三个或者三个以上的词组和句子，而且一定有一部分字词相同。

三、尝试仿写：

1、教师示范引路： 课件出示例句：

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神；-_________________________ ;_____________________.

为了打开学生思路，师可提出问题： 花海是多么的美丽，想一想在花海上还有哪些景色呢？

生：蝴蝶飞在花海上，显得格外美丽！

生：小鸟飞在花海上，显得格外可爱！

生：云朵飘在花海上，显得格外洁白。

.....................

2、合作学习，把句子补充为排比句

(1)我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，_______________;却从没看见过桂林这一带的山。

(2)我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，_________;却从没看见过漓江这样的水。

预设答案： 我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，（观看过波涛汹涌的钱塘江大潮，）却从没看见过漓江这样的水。 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，（欣赏过奇松怪石的黄山，）却从没看见过桂林这一带的山。

设计意图：引导学生通过对典型例句的认识和理解，学生在初步掌握排比句的句式特点后，强化练习，达到能够熟练运用的教学效果。

四、拓展学习，勤于积累

１、搜集美妙的排比句，让生摘录在自己的笔记本上。

（1）爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的

慰藉。

（2）春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。

（3）从秋叶的飘零中，我们读出了季节的变换;从归雁的行列中，我读出了集体的力量;从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步;从穿石的滴水中，我们读出了坚持的可贵;从蜂蜜的浓香中，我们读出了勤劳的甜美。

（4）春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草， 给大自然增添一份色彩； 春天像一个指挥家， 它打碎河上的冰， 指挥着小河重新歌唱； 春天像一个魔术师， 它变来了飞翔的小鸟， 当作送给天空的礼物。

（5）母亲是港湾,我就是即将回归的小船; 母亲是大树,我就是树上嫩绿的叶儿; 母亲是月亮,我就是闪闪发光的星星; 母亲是蓝天,我就是自由翱翔的雄鹰。

2.生自创排比。