收获命运。播种性格，收获性格。播种习惯，收获习惯；播种行动，收获行动；播种思想，

1 学院：信息学院 年级：计科（高职）11-1 姓名：李剑 学号：201103014033

前言

机遇总是留给有准备的人。

未来是未知的，谁也不知道机遇何时到来，谁也无法确定自己一定能抓住机遇，可是有准备的人一定比没准备的人更能把握机遇，在未来的挑战中占据先机。 人生的道路很长，没有目标就会如盲人一般找不到路。我们需要立下大大小小的目标，然后去一个个实现它们。或许我们无法全部实现，但终究有了方向并为之努力过。

大学，四年，人生的一个重要阶段。它是一道门槛，一道位于校园与社会之间的门槛。它是一个接近社会的学校，也是一个开始远离单纯的准社会。我们更加独立自主，更加成熟。

迈入大学的校门，我们从此就是大学生。这不是一个简单的称呼的改变，而是身份、素质等的全面改变。初入大学，我们在适应新环境的同时，也开始考虑接下来的四年大学生活应该如何过。要成为一名优秀的大学生，首先自然要适应大学学分制的环境，修好每一门必修课是首要条件。

第一章：试探中的大一

目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。

所谓“工欲善其事，必先利其器”、“适莽苍者，三餐而返，腹犹裹然，适百里者，宿椿粮，适千里者，三月聚粮”。首先，脚踏实地地学习基础课程是必须的，大一的学习是大学四年的基础，要有坚实的基础，才能使得大学的学习变得相对轻松。打牢地基。大一是打基础的一年，英语和高数是关键，我来自高职，所以英语比较差，在大一需要在此多加努力。观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是高等数学和英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词，并从大一开始就坚定不移地学下去。大一只是又一段人生的开始，在这里，我将为我的未来奠下基土，努力学好专业课，勤奋探出人生路。只为着一个亘古不变的真理：永远都只有根基稳固的大厦才能在风雨中坚挺依旧。

同时要和师哥师姐们进行交流，询问就业情况，大学不同于中学，只知闷头苦读是不行的，你要学会交际；当然积极参加学校活动，增加交流技巧也是必须的。

大一应当有最充裕的课余时间，是提升自我各项能力的最佳时期，所以不要在空闲的时候

第二章：定向中的大二

目标：提高基本素质。

在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。大二里有一次重要的考试（针对高职）：英语四级。在这段时期，我们要做的就是通过获取这张科目认证证明来充实和丰富自己的生活。

在这个时期，我们也应考虑清楚未来是否深造或就业，了解相关的应有活动，并以提高自身的基本素质为主，通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种 2

能力，同时检验自己的知识技能；可以开始尝试兼职、社会实践活动，并要具有坚持性，最好能在课余时间后长时间从事与自己未来职业或本专业有关的工作，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。

在大二这段时间里，我们基本上为我们日后的发展定了方向，所以大二是非常重要的。

第三章：冲刺中的大三

目标：提高求职技能，搜集公司信息。

目标虽然如此，但是专业课程还是不能丢的，只要执著于我的选择，我的人生将会与众不同。我想，在大三这一年，在巩固学习的基础上，我们需要的不仅仅是书本知识，走向市场已经成为一个迫切需要解决的问题，这关系到大四时的求职之路。

大三，是不断完善自己的阶段，是进一步提高的过程，努力发掘自我的潜力。奋起直追。主动加深专业课程的学习，并把大四的课程尽量挤入大三这一学期，以便大四有相对宽松的时间求职或考研。对于大多数同学来说，大三是到了快要把自己抛向社会的时候，因而要多向大四的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，请教写求职信、个人简历的经验，并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。

当然想要提高自己的竞争实力，我想可以尽力去尝试提前学习大四的相关课程。

第四章：扬帆中的大四

目标：工作申请，成功就业

终于，到了大四了，大学生活似乎已经到了尾声，这段奏鸣也迎了最后的高潮。此时的我在前三年生活的积淀中已掌握了许多，也许未必首屈一指，但也应当有所作为吧，是找工作还是考研？那当然去工作，和女朋友在同一城市工作。

到大四了，也是该准备毕业论文的时候了，这是对你大学四年学习的一个检验，依据各方经验，这个时候是千万不能马虎的，这关系到我们能否成功毕业的问题。

接着，我得对前三年的准备做一个总结：首先检验自己已确立的职业目标是否明确，前三年的准备是否已充分；然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中校验自己的积累和准备；最后，预习或模拟面试。积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试。

大四了，也没什么可犹豫的了，我想这时候一切都应当在我们的计划中运行了。

社会活动规划

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这一部分，我会对我四年的“政治生活”和“社会生活”做一个规划。 在这一方面，我最大的梦想就是希望能在大学期间加入中国共 产 党。如果这个梦想能够实现、这个目标能够达到，那将是对我的一大鼓励，同时也将是对我的鞭策。所以，加入共 产 党是我的规划中很重要的一条，除此以外，我对大学的社会活动的规划还包括以下几条：

1、我要在大学建立一个稳定、健康而且作用巨大的朋友圈。

2、我应该在假期积极参与社会活动，例如打工或者参与大学组织的社会活动。这些活动会对我的未来有重大的积极影响。

大学期间我进行社会活动的原则应该是：在不影响学习的情况下，积极参与社会活动，尤其是要积极参与可能对人生有重大有益影响的社会活动；并且这些社会活动最好可以与“面向未来的准备”相适应。

以上就是我的目标和计划，我没有多幻想我成功怎么样，我只在乎这个实施过程，在我一点点靠近我的目标的时候，我学到的东西是不是对我今后的人生受益。我早已意识到我的奋斗过程是很艰辛的，但我相信只要我踏踏实实走好每一步，我迟早会成功。

走过大学这一驿站，不管结果如何，我只需对自己说“阳光总在风雨后，不经历风雨怎能见彩虹。” 走好大学这一驿站，更重要的是要有不拒绝的精神。只要我不拒绝刺骨的严寒和攀登的凶险，高山上圣洁的雪莲便不会拒绝我的采撷。 只要我不拒绝放飞心中理想并为之奋斗不息，大学驿站便不会拒绝我在这里展现风采。

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第二篇：大学四年学习规划

在大学四年里，我主要要学习环境艺术设计方面的几本理论和专业知识，具备创新设计的基本素质和交流、组织、设计策划能力，具有应用设计原理和方法解决各种设计问题，合理运用设计美学法则、编排与色彩、结构与功能、材料与工艺等手段，协调环境与人、视觉传播与市场的关系，培养自己的能力。

一．环境艺术设计的专业课程大致有一下几门: 专业电脑课程 (Photoshop、3d MAX、Auto CAD、Lightscape) ,专业设计课程 (建筑绘画、电脑绘画、家具造型设计、材质应用、3D立体家居设计、建筑学、宾馆设计、文化空间设计、室内设计、室外园林、家具设计、展示设计 )

对于专业课，我希望在大学四年里：

1. 我的计算机基础应用能力达到学院规定的相应要求。能够熟练运用绘图软件进行设计工作。专业计算

机艺术设计软件考核达标。

2. 掌握室内外设计及雕塑设计所必需的基础理论知识。

3. 掌握室内外设计及雕塑设计所必需的专业知识和技能，包括设计程序与方法、施工技术等。

4. 培养较强的设计能力和识图绘图能力。

5. 具有装饰装修设计及工程施工管理的能力。

6. 具有用设计与表达的能力。

7. 具有准确运用材料和施工工艺的能力。

二．环境艺术设计的专业理论课程 ：外国建筑史、中国建筑史、建筑力学、建筑结构与选型、环境工程学、建筑材料学、建筑设备、建筑设计规范、城市设计规范。

对于理论课，我希望在大学四年里：

1. 掌握室内外设计及雕塑设计所必需的基础理论知识。

2. 掌握室内外设计及雕塑设计所必需的专业知识和技能，包括设计程序与方法、施工技术等。 3. 掌握室内外环境工程设计的施工管理的基本理论知识。

4. 了解与室内外设计及雕塑设计相关的新知识、新材料、新工艺以及一些有关的边缘学科知识和传统文

化的知识。

5. 掌握一些综合性、前瞻性的知识，结合专业的特点，将中外传统与当今文化艺术融于本专业之中，及

时了解新的设计观念、新的科学技术，并能和新的时尚等方面的知识结合运用。

课程设置及学时分配：

(一)、公共课程

（二）、环境艺术专业基础平台课程

1、造型基础（216课时/13.5学分） （理论36课时/2.25学分，实践180课时/11.25学分）

造型基础课程分两个阶段，造型基础（一）是环境艺术设计类专业群的基础平台课程。是让学生用最简单的工具将物体或空间以图形的方式进行分析和表述，其目的是通过课程内容的基础训练，学会用图形的语言对物体和空间进行分析和表述；培养学生对造型结构、空间结构、尺度比例具有理性分析能力和敏锐的艺术感知能力；提升环境艺术设计类

专业的学生所必须具有的视觉审美、技术图解和表述能力；从而为培养学生的创新设计能力打好坚实的基础。造型基础

（二）是环境艺术设计类所有专业的基础平台的后续课程。是训练学生设计思维及如何运用方法论的课程，同时进一步强化学生用图形的方式进行分析，思维和表述，通过该课程内容的基础训练，学生用图形的语言进行分析和表述的能力得到提高；理性分析能力和敏锐的艺术感知能力得到提升；从而为下续课程作了一个良好的铺垫。

2、设计色彩（144课时/9学分） （理论24课时/1.5学分，实践120课时/7.5学分）

色彩基础课程分两个阶段，色彩基础（一）是环境艺术设计专业群的基础平台课程。主要使学生在色彩基础训练的过程中注意色彩的物理性质与感官的心理感受，培养学生敏锐的视觉反应。其目的是通过色彩基础训练让学生不仅能够掌握观察与描绘技能，还要具备多角度多视点的理解能力，取得对各种环境中的物体色彩属性和空间色调的整体认识。开发学生的分析、理解、创造的心智思维。使学生能有机地联系所学专业，实现色彩写生描绘与色彩设计的技能，最终达到为专业设计课程前的基础演练目标。色彩基础（二）是环境艺术设计专业群的基础平台的后续课程。是要求学生能够从人对色彩的知觉效应出发，运用科学的原理与艺术形式的完美相结合的法则，发挥人的主观能动性和抽象思维，利用色彩在空间，量与质的可变换性，对色彩进行以基本元素为单位的多层面，多角度组合、配量并创造出理想、新颖与审美的设计色彩。

3、技能训练（144课时/9学分） （理论20课时/1.25学分，实践124课时/7.75学分）

技能训练课程分两个阶段，技能训练（一）是环境艺术设计专业群的基础课程。 让学生学习一些材料知识和工具使用方法， 掌握一些专业基本技能。其目的是通过课程内容的基础训练，培养学生对环境艺术设计的常用材料、工艺方法、材料结构以及表面处理具有艺术感知的能力，提升环境艺术设计类专业学生的审美能力，从而为培养学生的创新设计能力打好坚实的基础。技能训练（二）是环境艺术设计专业群深入训练技能的课程，是在学生已经基本掌握了部分材料知识和工具使用基础后，进行专业技能训练的课程。其目的是通过本课程，让学生具有专业的眼光，能够艺术性的运用常规材料、工艺方法、材料结构以及表面处理的的能力，进一步提升学生的专业能力，从而为学生后期的专业学习打好坚实的基础。

4、人机工程学（64课时/4学分） （理论16课时/1学分，实践48课时/3学分）

人机工程学课程分两个阶段，人机工程学（一）是环境艺术设计专业群一门必修基础课程。通过该课程的系统学习，学生不仅能掌握环境艺术设计领域有关“人—机—环境”最优化的知识，提升专业设计的科学性，把握环境艺术设计人体工程学专业知识，为其今后的专业发展奠定科学的方法论基础。人体工程学（二）是环境艺术设计专业群二年级阶段的一门选修课程。通过该课程的系统学习，学生进一步掌握环境艺术设计领域有关“人 — 机— 环境 ”最优化的知识，提升专业设计的科学性，把握环境艺术设计人体工程学专业知识，强化空间体验，为其今后的专业发展奠定科学的方法论基础。

5、中外建筑鉴赏（36课时/2.25学分） （理论24课时/1.5学分，实践12课时/0.75学分）

中外建筑鉴赏是环境艺术专业群中一门重要的基础理论课程。通过本单元课程的学习，使学生基本了解和掌握中外建筑的历史发展过程，以及不同历史时期、不同地域建筑的风格特点及其形成原因。通过对建筑艺术发展史上的代表性作品分析研究，提高学生的艺术素养，扩大专业知识面，提高专业理论水平，学会比较艺术作品的能力。

6、制图基础（36课时/2.25学分）（理论8课时/0.5学分，实践28课时/1.75学分）

制图基础是环境艺术设计专业群的基础课程。本课程让学生全方位了解和掌握工程制图的概况和异同，即建筑制图、室内制图、家具制图、环境规划制图、字体设计等方面相关知识，便于更好学习和掌握制图特点，具备读懂各专业领域工程图纸的基本能力，同时加强对学生应用能力的培养。

7、电脑设计软件（246课时/15学分） （理论64课时/4学分，实践182课时/11学分）

电脑设计软件是专业群的基础课程，也是进阶课程。本课程分为三个阶段，即电脑设计软件（一），电脑设计软件

（二），电脑设计软件（三）。电脑设计软件（一）是专业基础课程，通过学习，让学生了解电脑设计软件基本内容，掌握基本操作方法，通过阅读工程图纸，理解设计的意图，能够将平面投影图纸转换成效果图，并能够进行简单的排版。电脑设计软件（二）是进阶的必修课程，通过课程学习，能够较熟练地掌握操作技巧和多软件的综合运用技术，并结合相关课程进行效果表现，完成排版。电脑设计软件（三）是小专业方向课程，是结合项目反复进行实战表现，通过训练和顶岗实习，培养职业素质，技术方面基本达到能够独立完成设计效果表现的要求，与就业接轨。

（三）、专业进阶主干课程

※ 环境艺术设计进阶主干课程

8、传统园林概论（64课时/4学分） （理论16课时/1学分，实践48课时/3学分）

传统园林概论是环境艺术设计专业板块二年级专业必修课程之一。通过对课程的学习，要求学生掌握中国传统园林造景、造境的主要法则及国外传统统园林设计的基本种类、方式、方法和现代园林中如何合理应用传统元素的原理。本课程是一门综合性很强的课程，涉及面相当广泛，技术含量比较高，内容涉及文化的，历史的，技术的等等方面。学生在经历阶段的训练和实习以后，能够胜任一般传统园林设计的工作。

9、环境建筑构造（48课时/3学分） （理论48课时/3学分）

环境建筑构造是一门综合性、实践性很强的专业课，它涉及到建筑力学、建筑结构、建筑材料、建筑经济、建筑艺术等学科。它对本专业学生扩大知识面，适应社会的需要起着重要的作用，其主要任务是使学生掌握大量性民用建筑设计的一般知识及构造原理和构造方法。通过具体教学环节使学生掌握民用建筑设计的基本方法，掌握民用建筑构造的基本原理，能够从建筑功能、 工程技术、 建筑经济、建筑艺术和环境规划等多角度出发，综合考虑，并具备从事建筑设计的能力，用所学知识解决实际工程问题的基本锻炼，为今后能从事房屋建筑设计、施工、管理等打下扎实的基础。

10、环境艺术专题设计（272课时/17学分） （理论68课时/4.25学分，实践204课时/12.75学分）

环境艺术专题设计课程分三个阶段， 环境艺术专题设计（一）是环境艺术设计专业板块专业必修课程， 主要使学生通过环境设计中的专项课程学习，掌握环境艺术设计一些基本原理，并在课程或实训过程中懂得运用这些原理。环境艺术专题设计（二）是环境艺术设计专业群中的选修课程，主要使学生通过环境设计中的专项课程学习，进一步掌握环境艺术设计一些基本原理，并在课程或实训过程中懂得运用这些原理。环境艺术专题设计(三)是环境艺术设计小专业方向主干课程，主要使学生通过环境设计中的专项课程学习，熟练掌握环境艺术设计基本原理，并在课程或实训过程中灵活运用这些原理。

11、外部空间论（48课时/3学分） （理论48课时/3学分）

外部空间论是环境艺术设计专业板块二年级专业必修课程之一。通过对本课程的学习，要求学生掌握外部空间设计的基本理论知识，外部空间环境的基本特点。本课程是一门综合性很强的课程，涉及面相当广泛，内容涉及文化的，历史的，技术的等等方面。学生在经历阶段的训练和实习以后，能够胜任一般外部空间设计的工作。

12、外环境设计施工工艺（48课时/3学分） （理论48课时/3学分）

外环境设计施工工艺是环境艺术设计专业板块二年级专业必修课程之一。要求学生了解当前国家对外环境工程建设的方针、政策以及外环境工程规划、设计和施工方面的实践经验，巩固并扩大实践知识。并通过施工调查、工程报告、资料阅读、与工程管理和技术人员接触等具体环节，使学生掌握施工技术的基本知识，了解外环境建设各方的任务及工作特性，为从事外环境施工组织管理打下基础，进一步培养学生热爱专业、献身于外环境建设事业的志向。

大学四年学习规划

环艺1001班 司马云青 学号：0121016600118 老师：蒋中秋