2011——2012学年第二学期高二化学备课组教学计划
备课组长 何建丽
一、学生基本情况:
经过一学期的数、理、化走班教学,整个年级基本上已形成了优、良、差三个等级,更有部分同学已提前进入学习瓶颈区,学习成绩呈现正态分布,中等同学占据多数。另,部分同学出现偏科现象。因此,我们要引领带头学生、抓住中间学生、鼓励后进学生,尽可能多的将学生引入高中最后的冲刺阶段。
二、教育教学目标:
(1)德育目标:
引导学生充分阅读教材相关学习资料,通过实践活动、学与问、思考与交流,领会化学知识的神奇,体会人类对物质世界的认识,体验人类对原子结构理论认识的演变过程,享受大千世界无奇不有的晶体结构,增强学生学习化学的兴趣,不断提高探究能力,逐步养成严谨、求实的学习习惯。
(2)教学要求:
引导学生能围绕新课标下的三维目标学习化学知识,落实课堂教学三项要求,通过对物质结构与性质的学习,通过对原子结构、分子结构、晶体结构的实践与学习,体验化学这门以实验为基础的自然科学的学科魅力,切实提高学生化学素养。
三、 教材分析:
本学期主要学习普通高中课程标准实验教科书化学选修3 物质结构与性质,分原子结构与性质、分子结构与性质和晶体结构与性质三个单元。选修3主要内容为物质结构与性质之间的关系,在具备必修知识的一定基础上,又增加了能层、能级、原子轨道、核外电子排布式、电离能、晶格能、电负性、杂化轨道等较为抽象的概念,既要求学生具有一定的空间立体几何知识,还要具备空间想象能力,同时元素周期律部分向来又是高考重点,因此,本书内容不容忽视。希望通过模型制作、实践活动、科学探究、教师演示、学习讨论等多种方式,帮助学生理解并掌握物质结构与性质的关系,为高三复习打下基础。
四、备课组活动:
1、两周一次备课组活动,按照计划提前准备好活动内容。
2、积极参与学校以及教研所教研活动。
3、要求每人进行说课、练习课两次研讨;上交优秀教案一份;青年教师多听课,修正教案。
4、备课组教师互教互学,共同进步,积极上传教学资料,争创优秀备课组、教研组。
五、主要措施:
1、认真备课,提高教学质量。认真学习新教材、新课标,明确课标对选修3的要求;认真钻研新教材,细化教学目标,扎扎实实备好课,讲好课,充分发挥课堂的效力,设计好课堂练习,提高教学的有效性。
2、协调合作,发扬团队精神。我们备课组是一个团结的队伍,在教学中,我们既要充分发挥老教师的经验以及引领作用,分享对教学内容的教学设想;同时又要充分调动青年教师的创新性和主动性,承担课堂教学三项要求的落实情况小结,并通过学案设计、听课、说课、评课、周周练和课时练设计分工等方式,相互促进,资源共享,提高自身水平,更好地实现教学目的,提高整体教学成绩。
3、面对学生,提高教学质量。本学期理科班在数学、物理、化学三科依旧采取走班制教学。要求面对学生已存在的两极分化事实,在教学进度上保持基本一致的前提下,个人根据学生的实际情况,调整各教学班教学内容的深广度和难易程度,尤其是B班教学,一定以巩固基础必会知识为主,对个别差生采取盯人措施;同时注意落实培优对象,以面对竞赛、面对高考为主要目的,帮助优生开拓解题思路,落实竞赛辅导工作。
4、定期组织备课组活动,及时发现问题并对教学策略做适当调整;共同研究在不同阶段对教材的处理方法,研讨并细化每一节课堂教学目标,认真进行听课、说课、评课以及同课异构活动,及时上传备课组活动资料,争创优秀备课组。
5、认真做好周周练、课时练的备课工作。
六、作业布置:
以书后习题为主,每天作业时间保证在半小时以内;并根据学生的实际情况,设计课时反馈练习,并做到及时批改、及时纠错;可分工设计周周练,强化练习每周知识点;可针对A班学生设计能力提高试题。
七、成绩评定:
每学期测试:平时40%,学分认定考试60%;根据学生综合情况给予合情合理的学分。
克拉玛依市高级中学高二化学备课组
20xx年2月
第二篇:高二化学第一学期上半学期教学工作总结
20xx-20xx年第一学期上半学期高一化学教学工作总结
黄军
本学期我任高一(6)(8)(14)班共三个班的化学课,其中6班,6班是普尖班,8,14班是平行班。经过半学期的紧张工作,随着期中考试的结束,现对本学期上半学期的教学工作总结如下:
从开学到现在的教学内容基本涵盖了高中化学几个重要的理论知识。如:第一章中包括中和热的测定实验;反应热化学方程式的书写;反应热,中和热,燃烧热的计算;盖斯定律等。 相比必修二而言,知识的难度的增加,课程的数目的增多,都让学生有些难以适应。所以,在教学中一直都感觉学生学起来比较吃力,像是一直在赶进度,加深难度一样。
学生情况感悟:
(6)班,学生基础相对较好,学习自觉性相对于(8)(14)班要好一些。但是,初中遗留下来的一些坏习惯仍然不能及时的加以纠正。比如:在预习、自学习惯方面还没有养成好习惯,学案的完成还不能自觉自主。所以,本学期的教学中,用了很多的功夫对学生慢慢的培养,教育,监督。(6)虽为普尖班,就单科成绩而言,两极分化严重,部分学生的学习习惯和学习自觉性都不够好,学习目标不明确,自学意识,主动学习愿望都很弱,还有书写习惯不规范是整个学生的通病。所以,本学期的教学中,除了完成一定的教学任务之外,更多的时间和精力都用在让学生尽快的适应高二的生活和学习中,让学生养成良好的学习习惯上,培养学生自主学习的意识之中了。通过坚持不懈的努力,学生适应了高二的学习生活,也养成了的很多好的学习习惯。 感悟:通过本学期的努力有如下收获和感悟:
在工作中的收获:
1、化学是一门知识点多、要求记忆的知识点多的学科,所以,对于要求记忆的化学知识点,在课上课下都进行反复的提问和听写,强化学生的记忆;2、对发给学生的学案尽量及时编写,及时抽时间进行批改和讲解,并及时的解决学生的疑难问题;3、对教学中存在的问题进行及时的纠正和反思,并加以及时的改正;4、做好每周或者两周一次的测试以及月考试卷的批阅,并做好对应的补偿性训练;5、从心灵上靠近学生,做学生真正的良师益友。尽可能多的理解帮助他们,不随意的不伤害学生。
组内学习收获和感悟:在高二组内公开课上。为了给自己一个改变思想、适应新课改理念的机会。我认真拜读、参看了《新课改中教师行为的变化》和学校发给老师的一些教学视频资料。通过自己的实践和感触,给了学生一个深刻的教育启示。虽然,那一节课的结果和效果不一定很理想,也不一定是一节很成功的课。但是,通过自己和学生的共同努力,我们都取得了一定的成果,学习上的,还有心灵的。 不足之处:刚刚接触新课改知识,对于课程中涉及的知识点和难度把握的不是很准,不知道扩展到什么程度,不能够根据自己学生的情况适度的调整难度和知识点。
改进措施:
(1)夯实基础。不管是哪一种类型的化学测试,对基础知识的考查总是一个重要的方面,任何题目的编制总离不开一定的化学知识背景,因此在平时的教学中加强化学基础知识的教学显得尤为重要。在
教学过程中,要注意让学生把握化学上的核心概念,形成良好的知识网络,这样才能有备无患。
(2)精讲精练。我们在平时的教学过程中,既要注意苦干,更要注重巧干,只有这样才能事半功倍。课堂教学是教学的主阵地,这一块必须牢牢抓住。教学质量的高低与课堂教学效益的高低息息相关,认真备课,提高课堂效率是搞好教学的关键环节,所以我们一定要做到精讲。当然,光做到精讲还是不够的,讲与练应是同一事物的两个不同的方面,做到精讲的同时,一定还要做到精练。我们的练习一定要精选,一定要有针对性,一定要能覆盖我们所讲的化学核心知识,又要能够培养学生的解题能力。练习的选取,既要有一定的深度,也要有一定的广度,要有一定“变”的前提与可能。
(3)注意发散。我们不管是讲知识点,还是评讲习题,尽可能做到不要就事论事,要注意知识的前后联系与衔接,所讲知识要有一定的跨度,这样才能使学生形成一种整体的观念,才能较好地形成比较完整与系统的知识网络,对知识的理解也才有可能比较深入。习题的讲评,如果能做到一题多变,或一题多讲,长此以往,对学生解题能力的培养以及对化学知识的巩固无疑是大有好处的。
(4)加强研究。我们在平时的教学过程中是否要注意关注如下几个问题:研究教材;研究教法;研究学情;研究考试说明;研究习题;研究高考。做好这样几个方面的研究工作,对平时的教学应当还是有一定的指导意义的。
诚然,搞好中学化学的教学工作,不能一躇而就,需要付出很多的汗水,只要经过我们师生的共同的努力,化学教学工作必定会更加美好的!