"享受考试,快乐考试"
------------我的授课计划
编导课程授课计划
编导专业开设了三门课程,分别是编讲故事,编导创意和影视作品分析.这是在编导专业考试中几乎必考的三门科目.这也是考生们最害怕最头疼的课程. 在以往每次上课训练的过程中,学生们拿到题目走上讲台拿起笔杆,经历一次一次的头脑风暴,在脑海中搜寻一个又一个的想法时,却常常忘记了身为传媒艺考生的自信从容和与人对话的交流感.甚至克服不了紧张而思路凌乱,语言表达不畅.写影评时动不了笔.针对这种普遍的情况,我提出自己的教学理念就是"享受考试,快乐考试".让孩子们在愉快的学习氛围中训练敏捷的思维能力,流畅的口语表达能力,以及良好的写作能力.让我们的孩子不再害怕考试,不再害怕上台.做一个自信快乐的传媒考生
下面就根据三门课程来具体讲讲我的教学计划.
编讲故事
课堂时间安排:
部分训练方法:
1 情景再现: 让学生在讲每一个故事,每一句话,每一个词的时候都能身临其景.让其语言表达更具有感染力.
2 三次呼吸克服紧张法:
深吸一口气,感觉新鲜空气进入自己的身体,吐出来并提醒自己,紧张随着身体的二氧化碳排出体外;
深吸第二口气,提醒自己,自信和从容顺着新鲜的空气进入体内,并让学生体会身体不再因紧张而发抖,呼气后使学生感觉到呼吸的镇定作用.
深吸第三口气, 继续感觉自信的吸入,并回想自己的答题思路和语言表达. 呼出气后保持微笑,自信从容的登场
3 魔鬼训练: 让学生在一段世间内保持大脑的高速运转,根据考题让学生进行故事接龙,调动每一个学生的大脑.
编导创意
部分训练方法
1 讲述个人最喜欢的广告,并对这部广告进行分析
2 让学生分组策划一个节目,并进行表演, 对每个组进行打分.评选出最有创意的方案.让每一个学生参与到策划中来.
3 三次呼吸克服紧张法
影视作品分析
备注: 梦想洗脑, 以自己或者身边的例子让学生认识到梦想的作用,帮助每个学生看到梦想,并为之付诸努力!
部分训练方法:
1 影片分段讲解: 一段影视作品,一段一段的进行镜头景别,造型艺术,灯光,音乐等分析,并在课堂上进行互动.
2 写作训练,批改后写评语
3 编导考生必看的100部电影,对电影的经典片断分析进行整理,归纳出几种写作模式.让学生从画瓢开始.
声乐才艺授课计划
通俗演唱主要特点是完全用真声歌唱，接近生活语言。是全世界性、目前还在不断的相互交融发展、感染性最强、普及性最大的一种演唱方法。在我们的艺考中,也是才艺表演的一个重要的板块,我们的孩子很多都没有经过这方法的训练,所以不敢上台,不敢放开声音.
我的教学方法就是以我自己的演唱调动氛围,让孩子们对声乐艺术产生兴趣,并能主动大胆的打开自己的嗓子,展现自信的自我
声乐训练： 学习科学的歌唱方法,提高演唱技巧,解决歌唱中的难题,了解自己独特的音质、音色特点及如何挑选适合自己演唱的作品.
正音台词： 训练标准普通话,要求字正腔圆,处理歌唱中的咬字归韵,字辙问题.
部分训练方法:
1呼气训练:“弹唇”（也叫打“嘟嘟”）练习: 双唇闭合,即用气息冲击嘴唇, 使它发出“嘟嘟”的声音, 一定要使双唇颤动, 更要使唇声响亮。
2 “哼鸣”练习: 是指用鼻腔共鸣, 是为了将来发出较高声音做准备, 为高低音的上下连结做搭桥工作的。有了“哼鸣”我们的声音才有光彩。“哼鸣”练习是闭口哼唱, 闭口时要感觉口中含一小口水, 鼻腔竖起, 然后深吸气、哼唱。同样要求气息均匀有动感。鼻腔共鸣, 不是鼻音共鸣, 它是指通过鼻窦、鼻腔、腭窦产生共鸣, 而鼻音则是把声音直接送到鼻子里。
3 节奏训练:让学生掌握简单的节奏,训练节奏感
4 吉他或电钢琴伴奏,让学生演唱
以上是我的授课计划,也是以往教学中所运用的一些方法, 更多有趣的高效的教学方法我还需要在实践中体会,学习和创造. 希望各位老师能给予一些建议和意见.让我的教学更加富有感染力和生命力,让我们的孩子能真正做到享受考试,快乐考试!
计划人: 杜毅军
2012.2.15
第二篇：关于授课计划的通知
通 知
各系部：
根据教学工作安排，请各系部于20xx年3月20日（星期五）将教师授课计划纸质文档报教务处审核，电子文档发至教务处邮箱，由教务处审核通过后上报学院领导审批。
教务处邮箱：jwc8323248@163.com
授课计划模板见附件：（填写授课内容字体为宋体，字号为小四，任课教师签名、教研室主任签名、系主任签名为手写体）
湖南潇湘技师学院
湖南九嶷职业技术学院
教务处
20xx年3月16日