五年级上册科学复习计划

复习是学习过程中的重要一环，它不仅使所学知识系统化，而且加强了对知识的理解、巩固与提高，也可弥补知识的缺陷，使基本技能进一步熟练。临近期末，为了有效地进行复习，特制定本计划。

一、学情分析

今年我任教五年级科学，大部分学生能积极准备材料，探究活动比较认真有序，作业也比较自觉。优等生表现出对科学浓厚持久的兴趣，科学素养发展态势良好。也有较多学生课堂表现积极，但对科学知识处于一知半解的层面，对实验现象的总结分析往往不全不到位。还有部分学生态度很不端正，对科学学习很不重视，科学综合表现很差，需要采用恰当方法强化辅导。

二、复习目标

1.巩固知识、强化记忆。通过复习，把本册教材的教学内容进行系统的整理，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2.温故知新、拓宽加深。在复习过程中要通过知识的内在联系，把零散的、片断的知识条理化、系统化，使学生对知识的理解更深刻、更全面，达到横向拓宽知识，纵向深化知识的目的。

3.发展能力、综合提高。在复习过程中，通过教师的示范、指导和启发，使学生的概括和整理知识的能力、记忆能力、分析和解决问题的能力以及学习科学的自觉性和主动性都有较大提高，培养学生学习科学的兴趣，能用科学知识、科学方法来解决生活中的实际问题，学以致用。

三、复习内容

1.第一单元《白天和黑夜》

2.第二单元《光和色彩》

3.第三单元《电和磁》

4.第四单元《呼吸和血液循环》

5.第五单元《解释和建立模型》

四、复习重点难点：

1.重点：掌握控制变量实验的技能，设计控制变量实验。

2.难点：用柱状图、折线图处理数据。

五、保障措施

1.加强复习的计划性。我先根据要复习的内容和复习课时制订出切实可行的复习计划，详细地写出复习课教案，并注意复习内容的系统性，把已学的知识系统进行归类。

2.注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点，弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。把一般复习和重点复习结合起来。通过一般复习重复已学的内容，帮助学生记忆。而重点复习则针对学生容易混淆或感到困难的项目进行重点讲解并着重进行复习性练习，。

3.课堂上坚持精讲多练，以学生为主体的教学原则，努力使“重复”变为生动积极的“再现”，寓能力培养于整个复习过程之中，切忌教师“垄断”复习课堂。

六、复习安排

1.知识回顾：分单元内容进行复习（已做好各单元复习ppt）

2.专题训练：

（1）基础知识训练：侧重一些概念，试验及其结论。

（2）解决问题训练。

3.测验讲评：出一些综合类试卷，检测学生的复习情况。

4、针对练习：查漏补缺，针对学生暴露的一些问题，再一次补充复习。

王 江

20xx年1月

第二篇：三,四,五年级科学复习计划

三、四、五年级科学复习计划

赵 莉

一、指导思想：

以科学新课程标准为准绳，以教材为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，发挥教师的主导作用，分学习小组时注重优差搭配，特别注重辅差，适时进行评价，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、复习总目标：

1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。

2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。

3、查缺补漏，同时学会做题方法。

4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做科学实验的良好习惯。

学困生：通过科学的复习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

中等生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。 优生：通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学的看问题、想问题。保持和发展对周围世界的好奇心和求知欲，形成大胆想象，尊重证据，敢于科学创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感，亲近自然，珍爱生命、欣赏自然、积极参与资源和环境保护，关心科技的新发展。

三、复习内容及重难点：

三年级：安排了四个单元，分别是《植物》、《动物》、《我们周围的材料》、《水和空气》。以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 复习重难点：

1、知道木本植物和草本植物，陆生植物和水生植物。

2、知道蜗牛和蚂蚁的生活习性：运动与休眠、呼吸、吃食与排泄。能用维恩图比较蚯蚓和蜗牛的相同与不同，用维恩图比较蚂蚁和金鱼的相同和不同。

3、比较木条、金属条、塑料条的弯曲程度;比较木片、纸片、金属片、与塑料片谁更容易吸水;比较木材、金属、塑料在水中的沉浮。

4、比较水和油的相同与不同，以及作为液体的共同特征;水和油、洗洁精流动的快慢,知道流动的快慢受到黏度的影响。

5、空气占据空间实验。

四年级：安排了四个单元，分别是《天气》、《溶解》、《声音》、《我们的身体》。 通过学会计云量来观测天气，学会使用温度计来测量气温，了解一天气温的变化，会画气温折线图分析，认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究。学会做溶解的实验，学会对比实验的设计方法，通过实验了解加快溶解的方法并知道溶解在生活中应用。通过实验了解声音的特点并学会设计实验了解声音的产生。通过学习，了解人体的基本构造及知道各器官功能作用，并知道保护身体的重要性。

复习重难点：

1、围绕“溶解”的主题，研究观察物质之间的相互混合、溶解的现象，进行溶解的观察实验，进一步扩展学生对溶解现象的认识。

2、认识天气的最基本要素，引导学生用各种方法去开展对天气现象的研究活动。

3、研究声音的产生和传播，区别声音的大小和高低，区分乐音和噪音。

4、了解身体各部分的作用及保护身体的意识。

五年级：通过本册教材的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能运用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解、掌握科学探究的过程和方法，尝试运用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题。 复习重难点：

1、生物与环境单元：设计种子发芽实验的方法；从实验中得到信息；原来是相互关联的；生物的生活需要。

2、在阳光下单元：阳光下影子的特点；改变光线的传播方向；阳光下物体的反光（反射与吸收）；测量和比较向阳与背阴处物体的温度；研究物体对光的反射、吸收与物体温度的关系；设计太阳能热水器的思路与制作方法；太阳能的利用。

3、地球表面及其变化单元：地球表面的地形；地球内部运动引起的变化，岩石的变化；雨水及河流对土地的侵蚀；如何减少侵蚀。

4、运动和力单元：重力、弹力、反冲力、摩擦力；力大小对运动的影响；测量力的大小；运动与摩擦滑动与滚动；设计小赛车。

四、复习方法及措施

1、加强思想教育，提高学生对复习重要性的认识，特别是学困生，教师要特别关爱。

2、采取灵活多样的复习方式，增加学生对复习内容的兴趣，正规地、系统地引导学生复习科学知识。

3、着重进行感观训练，让学生学会有目的、按顺序地复习。复习内容以实验课培养的动手技能为主，锻炼他们对知识的应用，从而巩固所学习的新旧知识。

4、由于学生有两极分化现象，再加上学习任务重有些学生对科学课的重视相当不够。对他们的复习应因材施教，做好系统观察和定量观察的指导，让枯燥的理论知识与学生们的动手操作相结合，并让学生对问题发表自己的意见，只要能说出理由都给予肯定，给他们信心、给他们动力。

五、复习时间安排：

12.29－1.2复习

1、5－1、7考试

相信，通过全面系统的复习，学生对本学期所学的内容一定会牢记在心，并为今后的学习打下良好的基础。

六、期末检测方法

1、平时观察、实验的记录情况。

2、期末简单试卷检测情况记录。

3、平时课堂学生小组实验、发言、制作情况。

综合以上对每一位学生进行评定。

2008、12