八年级下学期物理组工作计划

组长：郭宏庄

时间：20xx年3月2日

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一、教材内容：

本学期的教学内容为7—12章，包括力、力和运动、压强、浮力、功和机械能、简单机械

二．教材知识点归纳 + 实施策略

第七章 力

第1节力

★知识点一力的定义，单位及力的作用效果（自主学习）

★知识点二 力的三要素和力的示意图 （自主学习）

★知识点三 物体间力的作用是相互的（自主学习）

第2节 弹力

★知识点一 弹力（自主学习）

★知识点二 弹簧测力计(分组实验)

第3节 重力

★知识点一 重力的大小（分组实验）

★知识点二 重力的方向（自主学习）

★知识点三 重心（自主学习）

第八章运动和力

第1节 牛顿第一定律

★知识点一 阻力对物体运动的影响（演示实验）

★知识点二 牛顿第一定律（自主学习）

★知识点三 惯性 （自主学习）

第2节 二力平衡

★知识点一 平衡力和平衡状态（演示实验）

★知识点二 二力平衡的条件 （自主学习）

★知识点三 二力平衡的应用（自主学习）

★知识点四 平衡力的作图（自主学习）

★知识点五 二力平衡实验探究（自主学习）

第3节 摩擦力

★知识点一 认识摩擦力（自主学习）

★知识点二 探究影响滑动摩擦力大小的因素（演示实验）

★知识点三 摩擦的利用与防止（自主学习）

第九章 压强

第一节 压强

★知识点一 压力（自主学习）

★知识点二 探究影响压力作用效果的因素（分组实验）

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★知识点三 压强（自主学习）

★知识点四 怎样减小或增大压强（自主学习）

第2节 液体压强

★知识点一 液体压强（演示实验）

★知识点二 液体压强大小（自主学习）

★知识点四 压强的计算（自主学习）

第3节 大气压强

★知识点一 大气压强的存在（演示实验）

★知识二 大气压的测量 （演示实验）

★知识点三 大气压的应用（自主学习）

第4节 流体压强与流速的关系

★知识点一 流体压强与流速的关系（演示实验）

★知识点二 飞机的升力（自主学习）

第十章 浮力

第1节 浮力

★知识点一 浮力 （自主学习）

★知识点二 浮力的测量（演示实验）

★知识点三 探究决定浮力大小的因素（演示实验）

第2节 阿基米德原理

★知识点一 探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系（演示实验） ★知识点二 阿基米德原理（自主学习）

第3节 物体的浮沉条件及应用

★知识点一 物体的浮沉条件（自主学习）

★知识点二 物体浮沉条件的应用（自主学习）

★知识点三 浮力的计算（自主学习）

第十一章 功和机械能

第1节 功

★知识点一 功（自主学习）

★知识点二 功的计算（自主学习）

拓展知识点一 重力做功的图象（自主学习）

拓展知识点二 使重物上升时所做的功与上升时的路径是否有关（自主学习）

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第2节 功率

★ 知识点一 功率（自主学习）

★知识点二功率的计算（自主学习）

拓展知识点一 如何测量功率的大小（自主学习）

拓展知识点二功率在实际中的应用（自主学习）

第3节 动能和势能

★知识点一能量（自主学习）

★知识点二 动能（演示实验）

★知识点三 重力势能与弹性势能（演示实验）

拓展知识点一探 究弹性势能的大小与弹性形变程度的关系（自主学习） 拓展知识点二 动能与势能在生活中的应用（自主学习）

第4节机械能及其转化

★知识点一 机械能及其相互转化（自主学习）

★知识点二 机械能守恒 （自主学习）

第十二章 简单机械

第1节 杠杆

★知识点一 认识杠杆（自主学习）

★知识点二 杠杆的平衡条件（分组实验）

★知识点三 杠杆的分类及应用（自主学习）

拓展知识点一 有关杠杆的知识的综合考查（自主学习）

拓展知识点二 杠杆的探究及其应用（自主学习）

第2节 滑轮

★知识点一 认识定滑轮和动滑轮（演示实验）

★知识点二 滑轮组（演示实验）

★知识点三 轮轴和斜面（演示实验）

拓展知识点一 按要求组装滑轮组（演示实验）

拓展知识点二简单机械的应用（自主学习）

第3节 机械效率

★知识点一 有用功和额外功（演示实验）

★知识点二 机械效率（自主学习）

★知识点三 探究影响滑轮组机械效率的因素（演示实验）

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三、、学年的教学总目标和总的教学要求

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；

2、培养学生初步的观察、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；

3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

四．学情分析

根据上学期期末统考成绩统计，所教班级学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生较多，两级分化较突出。从课堂教学情况看，上课时，学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，加之，初二学生刚接触物理，这是新开设的一门科目，新科目，新起点，新观念，难教难学，这就需要师生在本期倍加努力，才能达到预期的目的。

五、改进教学，提高教学质量的主要建议

学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。

六.教师间的备课任务分工：

结合我校的课堂教学改革，以“小组合作”模式化为抓手探索不同课型的课堂形式，制定我组教师在本学期专业重点提升的方案：“小组合作 ”一致性理念下习题课和讲评课模式探究。

㈠.坚持集体备课（每大周的后周二）

教师分工如下：

1、八年级下册第七、八章 主备人：郭宏庄

2、八年级下册第九章 主备人：李月菊

3、八年级下册第十章 主备人：温贺

4、八年级下册第十一章 主备人： 张丽萍

5、八年级下册第十二章 主备人：彭国文

㈡.为了监测老师的成果体现，老师在备课时要做到如下要求：

1、认真钻研课程标准，明白课标要求

2、认真分析学生最近的知识掌握情况，技能达到程度

3、根据实际情况编写教学设计

七．小组合作学习开展设想：

㈠转变学生的学习理念，促进师生的共同发展，管理好每一个班级。。

1、要求各小组每天轮流在黑板上写一句能够激励学生自主学习的格言，培养学生的自信心、积极性、主动性，解决学习动力问题。

2、通过家长会宣传学校课堂教学改革的意义，让广大家长积极支持学生参与合作学习。

3、班内设置一些合作学习的标语，各小组的口号等营造浓厚的合作学习氛围。

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4、通过黑板报的栏目小组大擂台”，营造出快乐和谐高效的氛围。

㈡、提高合作学习的技巧，营造同伴互助，分享交流的教研文化。。

1、培养学生自学能力。教给学生预习的方法、自学的方法、探究的方法、收集信息的方法。

2、培养学生合作学习的能力。教给学生成对合作学习如何互帮互助，做到你说我听、我背你听、你做我检查。教给学生四人合作学习如何讨论，解决疑难问题，四人合作学习如何展示、辩论和竞赛。

3、每周组织一次“学习小组长沙龙”，旨在充分调动小组长的极性和提升组长管理水平。

附议：课堂合作学习基本技能细则

课堂合作学习的基本技能主要有以下七项：

㈠听取

1.听人发言要专心。

2.努力听懂别人的发言，边听边思考他的答复有没有道理,对与否。

3.别人发言时不随便插嘴打断。有不同意见，要耐心听别人说完后再提出。

4.听人发言如有不同见解，需要积极发表自己的看法,以求得共同进步.

㈡说明

1.先准备后发言，不信口开河。

2.发言围绕讨论中心，不东拉西扯。

3.谈看法要有根据，能说清理由。

4.语言表达力求清楚明白，不罗嗦。

5.别人提出疑问，要针对问题耐心解释。

㈢求助

1.遇到学习上的困难，向同学请教，态度要虚心有礼，搞明白为止。

2.接受帮助后，应向对方表示感谢。

㈣自控

1.服从组长安排。

2.遵守纪律，不随便离开座位，不讲与学习无关的话。

3.小组讨论时，有次序地发言，声音要轻，不影响其他小组学习。

4.服从组内大多数人意见，有争执向老师请求援助。

㈤帮助

1.关心同学，及时了解同学的困难。

2.主动、热情、耐心地帮助同学，不伤害同学的自尊心。

3.帮助时，要向同学说清发生困难的原因和解决问题的方法。

㈥建议

1.独立思考，敢于提出自己的大胆设想。

2.开动脑筋，提出自己的看法及理由，提出具体的行动方案和措施。

㈦协调

1.鼓励

（1）善于根据学习任务引发话题，组织讨论。

（2）关注每一个组员的活动，对组员的发言适时地给予鼓励性的评价。

（3）随时注意观察讨论的气氛和组员的参与情况，用微笑、期待的目光或鼓励的话引导较少发言的同学参加意见。

2.阻止

（1）当组员思想开小差或违反纪律时，可先正面提醒：“请注意纪律”，或用目光动作暗示。如仍无效，再严肃地点名制止。

（2）当组员讨论偏离中心议题时，应委婉地发出信号，使之言归正传。

3.分担

（1）每次活动要明确学习任务和目标。

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（2）根据各人特点，分配任务。组长为中性发言人 （3）各自专心学习，努力完成任务。 （4）展示学习成果，交流提高。

八、教学进度：（八年级前四班可适当加快进度，加大难度）

2.29----3.10 第七章：力 3.14-----3.23 第八章：力和运动 3.27-----4.2 第九章 前2节 4.5-------4.14 第九章后2节 4.17-----4.26 月考前复习 84.27------4.28 第一次月考 5.3--------5.12 第十章 浮力 5.16-------5.24 第十一章 功和机械能5.25 -----5.26 第二次月考 5.30-------6.8 第十二章：简单机械 8 6.13-------6.23 期末复习 8 6.27--------7.5 期末测试

（总共70学时）

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8课时 8课时 6课时 8课时 课时 8课时 课时 课时 课时 八年物理组：郭宏庄 时间：2016/3/2

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第二篇：八年级物理物下学期教学工作计划

20xx-20xx学年下学期物理教学工作计划

教 师：李 云 召

班级：八一、二、三、四班

八年级一二三四班的物理下册由本人李云召继续任教。由于不是自己专业，所以需要更加的努力去准备及学习。因此本人要好好的规划下教学。

一、指导思想

在九年制义务教育阶段的生物教育教学中，不但要传授科学知识和培养技能，而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此生物课程教学的构建应注重让学生经历从身边学习生物的认识过程，经历基本的科学探究实践，注重物理学科与其他学科的融合，使学生得到全面发展，从而培养出合格的 21 世纪中学生。

二、教材分析

本册教材有六个章节，分别是：七、力；八、运动和力；

九、压强；十、浮力；十一、功和机械；十二、简单机械。具体章节又可分为：想一想，议一议、实验、讨论、资料分析、观察与思考、科学世界等几大个板块。这样编排不仅有利于教育教学，而且有利于学生的认识和学好物理知识。

教材在内容选配上，注重从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。

在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。 教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

三、教学要求

1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势，学习新的物理教育观念。

2、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重的观念。

3、理论联系实际，要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。

4、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力，注重培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。把学生培养成全面发展的新世纪人才。

四、教学措施

1、继承做好生物单元过关评价检测的工作，并做好查缺补漏的工作。

2、对照《物理课程标准》和《物理优秀教案》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。

3、积极预备演示实验和学生实验，结合《物理实验册》，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与“活动”，让学生经历较多的科学探究过程。

4、及时布置作业，要求作业要有代表性，及时检查或批阅作业，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。

5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，并与学生交流，了解学生对教法的理解程度，以便改进教学方法。

6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和学业水平复习工作，完成教学的结尾工作。

7、学以致用，要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中有关的物理现象，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。

五、教学安排

1.一至九周完成第七至第九章教学工作；

2．第十周组织期中复习及考试；

3.第十一至十六周完成第十至第十二章教学工作；

4.十七至二十组织期末复习及考试。