峡口中学2013-2014

八年级工作计划

一 、指导思想：

八年级在初中阶段学习中起承上启下作用，是学生个性发展的关键年，更是造成学生两极分化的非常时期。本学期，我们将以学校总体工作计划为指导，结合八年级的实际情况，坚持以加强常规纪律教育为基础，以提高八年级整体素质为目标，继续面向全体学生，以学生发展为本，以课程实施、课堂改革为抓手，强化内部管理，注重过程管理，切实抓好整个年级的教育教学工作，提高教学内涵。

二、总体目标

1、继续深入学习和研究，转变教学方法，深化教学改革，树立长期的教育教学新理念，努力推进课程的改革与实施。

2、加强教育教学的常规管理，注重学习习惯的培养.

3、加大常规管理力度，坚决制止不良风气的萌动，在全学年中无重大违纪事件发生；激励积极向上，努力争先的欲望，形成良好的班风、学风、年级风，让学生养成良好的行为习惯。

4、决不放弃任何一名八年级学生，继续力争全学年无流生。

5、加强提优补差，积极组织学生参加各类课外活动，力争使学生全面发展。

三、具体工作及措施

1、强化常规管理，培养良好的行为习惯。学生是学校的主体，学生良好的行为习惯是班风、校风的重要表现。本学期，我们要对学生进行全方位、全天候的管理，通过多渠道、多形式加强常规纪律教育，逐条逐项学习、落实各项常规。促使学生自强、自律，培养学生养成良好的行为习惯。

2、注重学习兴趣，培养良好的学习习惯。中学生有很大的可塑性，即使以前没有较好的学习习惯的学生，只要从学习兴趣上激发，注意学习方法的改进和引导，从现在努力也完全可能改变不利局面。平时在教育教学的过程中，真正做学生的良师益友，既要抓课堂听讲，又要抓课后练习，对于一些不良的学习习惯要早发现，早处理，不任其发展。学习上要照顾大部分同学，抓两头、促中间，一方面注重补差，防止后进生队伍的扩大；切实做好对学生自理、自制、自解、自学能力的培养，树立典型，以点带面逐步推进。

3、提高自身素质，着力加强教学过程管理。教学必须反璞归真，就是要把先进的理念变成明明白白的工作要求，就是要求真务实，让一流的目标成为扎扎实实的行动步骤，教育的健康发展最根本的就是回归到常规。

（1）为适应新形势、新需要，所有教师都应振奋精神，充满信心，勇于面对挑战，积极参与课程改革，尽快从老的教学模式里走出来，使其真正内化为平时的教育教学工作。

（2）组织开展好教研活动，充分发挥备课组的职能，把集体备课和听课制度落到实处，切实做好横向交流、优势互补。

（3）重视提优补差工作。各位老师应根据本班的实际情况，抓实补差、抓细提优工作。针对学生的特点，分层辅导、补差，分类评价，教师要在思想上引起高度重视，把辅导一个后进生与培养一个优生同等看待，因为只有这样，才能提高年级及格率，从而进一步提高平均分，提高竞争力。

（4）教学质量是学校的灵魂、是学校生存所在。着力提高自身素质，加强对新课程、新知识的学习，积极参与争创工作，认真从事课堂教学模式改革，充分运用现代化教学手段，努力上好教改实验展示课，人人争做教学新秀、能手、名师，每位教师必须把标准立在课程标准上，眼睛盯在质量上，功夫花在备课上，点子出在课堂上，确保好课率的提高。

4、加强班主任的队伍建设。

（1）班主任是学校管理中的基层管理者，学校的每一项工作最终要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教学的重要保障。因此，班主任要积极开动脑筋，探索创建优秀班集体的有效途径，善于做好每一个学生的思想教育工作，注重教书育人，晓之以理，动之以情，用“爱心、真心、信心”去带好班级，管理有特色；充分发挥班主任、任课老师的作用，有效地协调好任课老师与学生之间的关系，使全年级任课老师劲往一处使，形成齐抓共管的新局面。

（2）认真召开各阶段的师生会，多层次、多角度去关注每次阶段考试和各类活动，认真分析成绩的得失，总结工作中的不足，共同商讨阶段性的工作思路，并有计划、有指导性地开展各项工作。加强

与学生家长的联系，组织开好不同类型的家长会，充分发挥家长委员会作用与家长密切配合共同管理好学生的学习、生活及思想动态，使学校教育、家庭教育和社会教育三者有机地结合，达到教育的终极目的。

（3）抓好控辍工作。我们年级组将自始至终协助好班主任做好控辍工作，力争全学年中无流生。

（4）做好卫生保洁工作，做到教室卫生、包干区、绿地卫生天天检查，时时清洁，对每周一次的大扫除全面清查。

（5）加强礼仪教育，礼仪的规范和礼仪知识的传授，尤其对家长和教师的尊重。

5、加强安全教育，树立安全意识。

八年级过度阶段的特殊性，所以必须把安全工作放在首位。

（1）进行深入扎实的安全宣传教育活动，增强师生的安全意识。

（2）认真落实责任壮，值班老师按时到岗，到岗尽责，发现问题及时处理。

（3）班主任不定时对问题学生进行思想教育，并随时检查学生所带的刀具等违纪物品，杜绝一切隐患。将事故苗头消除在萌芽状态。

（4）遇突发性事件，如停电、暴风雨、安全事故等全组教师立即进班，进楼道看好学生，立即向学校值班领导汇报，等待命令。

（5）上课期间严禁学生回家或外约陪同制度。

总之，本学期八年级工作任重而道远，是整个初中阶段最关键的时期，本学期工作的好坏直接影响到20xx年中考质量，所以各项工

作要抓紧，抓严、抓细、抓实。做足“三字文章”，在常规方面抓“好”，在细节方面从“严”，在过程方面求“实”，我深信通过全组教师的共同努力，大家心往一处想，劲往一处使，力往一起出，我们的各项目标一定会实现

2013.9.3

八年级组

第二篇：八年级组工作计划 Microsoft Word 文档 (4)1

2010-----20xx年度第一学期八年级组工作计划

一、 基本情况分析：

八年级组共有学生153名学生，八（1）班38名、八（2）班39名、八（3）班38名、八（4）班38名、通过一学期培养学生初步形成了良好的习惯，大部分学生乐观向上，热爱学习、遵守纪律、热爱班集体，班级初步形成了自主、团结、勤奋、创新的良好风气，但学生的基础知识水平还存在参差不齐的现象。这也是本学期重点实施的工作。

八年级组共有教师6名，教师具有丰富的教学经验，教学各有特长，为教育事业默默的奉献着自己的青春和力量，每位教师都具有爱岗敬业的精神，具体工作中能够脚踏实地，积极上进。在教学中互相学习，能够创造性地开展自己的本职工作。

二、指导思想

德育：开展干净、安静的文明习惯教育。

教学：轻负荷、高质量，不加重学生的负担。

组风：开心、健康、紧张、爱心。

班风：实施融合教育，让每一个孩子都生活在爱与被爱之中。

一个树立：

树立团结友爱、开拓进取、勇于创新的良好班风。

二个完成：

1、做好学生的成长发展记录，提高班主任工作实效。

2、让孩子们在紧张而又愉快的生活中完成本学期的学习。

三个杜绝：

1、杜绝体罚、变向体罚、无故停学生的课。

2、杜绝作业量过多，搞题海战术。

3、杜绝重结果、轻过程的简单的育人方法。

三、工作目标：

以培养学生创新精神和实践能力，发展学生的综合素质为宗旨，以提高教师教育教学能力为主要目标，以学校工作思想为指导，结合本年级的实际情况，全面树立以人为本的教育教学思想，全面提高本年级教师的教育、教学水平。进一步加强团队意识，培养合作精神，发挥集体智慧进行教育和教学，全方位服务于学生。最终让每位孩子都得到全方位的发展，每一天都有新的收获。

四、具体工作及措施：

（一）养成教育

“良好的开端属于成功的一半”开学伊始做好学生的养成教育及心理健康教育，注重培养孩子的良好行为习惯，特别是住宿生的日常生活习惯，需要耐心细致的教育，让孩子感觉到学校、班级就是自己的家，才能在这个温暖的大家庭中茁壮成长起来。

(二)课堂教学

1、抓好课堂教学工作，夯实学生的基础知识和基本技能，在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，强调写规范字，努力克服错别字。读文、说话强调说普通话，努力克服土语、方言。同时做好学习方法的指导，俗话说

“磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方法的学习。严格要求学生

上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。

2、研究教学方法，用先进的教学理念指导课堂教学，树立课堂即研

究、问题即课题的理念。具体措施积极学习教育教学理念，同事之间

互相交流、共同进步，年级组积极开展教学活动，向本校名师讨教、

开展集体备课、讨论交流、互相听评课来提高本组教师的教学水平。

突出章节过关，抓好单元测试、月考、期中测试、期末测试工作，做

到及时分析、发现知识漏洞及时补救。，这样学生的成绩才能普遍提

高。

（三）、班级管理：

继续实施“以人为本”班级管理，总结并应用上学期的先进管理

方法，调动班级每位学生的积极性，继续加强年级组学生日常行为规

范监督检查的力度，实现学生的自我管理。树立学生良好的风貌，加

强主人翁意识感。使每个学生都有事做，都成为班级管理的小主人，

调动本年级组班主任发挥自己的聪明才智，创新方法、在班级管理中

形成自己的风格、自己的特色。力求做到事事有人管，人人有事做的

良好局面，使班级形成积极上进的班集体。

五、加强学生常规管理，培养健康向上的合格人才。

1、做好八年级学生的安全工作，安全重于泰山，学生的安全第一，

只有在这个前提下方能使其他工作得到圆满完成。班主任要随时对学

生进行教育，特别是课间安全。对学生在校的安全做到时时讲，事事

讲，真正杜绝不安全事故的发生。

2、关注学生的身心健康发展，尤其是班主任多揣摩学生的心思，早发现问题，早解决，做好学生的“转型“工作，使学生从小学顺利过度到初中。

3、紧密联系家长，随时向家长汇报学生在校的学习动态，并了解学生在家的学习状况， 引导家长对学生的管理，使家庭、学校形成一股合力，帮助学生健康发展。