如何分析孩子在学习上存在的问题 一做就错型

"孩子一向很聪明，但就是有点自我感觉良好，老师在课堂上讲的知识一听就懂，下笔做题就错，成绩一直不见提高，怎么办？"

为什么一做就错？

1、学生没有预习、复习的习惯，被动学习，对学过的知识掌握不扎实。

2、学生没有熟练掌握解题的方法，致使知识掌握不系统，不能举一反三。

3、不重视巩固性练习和平时的作业，使得基础不牢固，越来越差。

如何改变

针对一做就错的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、端正学习态度，认真对待作业和训练。

2、强调预习和复习，温故知新。

3、重视解题方法讲授，提高正确率。

裹足不前型

"学生成绩一直居中，平时学习也比较踏实认真，最近比以前听讲和做作业都认真，但是成绩还是裹足不前，怎么办？"为什么裹足不前？

1、基础知识不扎实，时错时对。

2、看多练少，没有产生量变。

3、综合题型不熟练，突破不了瓶颈。

如何改变

针对裹足不前的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、多给学生总结分析知识，给学生总结解题方法。

2、强调预习和复习，温故知新。

3、重视解题方法讲授，提高正确率。

基础很扎实，基础题不失分，但是综合能力题就欠缺。 苦学无效型

"孩子一向很认真，课堂笔记很工整，每天晚上作业写到很晚，成绩一直不见提高，怎么办？"

为什么苦学无效？

1、学生没有好的习惯，预习、复习的习惯，没有理解解知识。

2、思考太少，做题流于表面。

3、效率低下，基础不牢固，方法失当。

如何改变

针对苦学无效的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、抓住重点，提高学习效率。

2、强调预习和复习，温故知新。

3、重视解题方法讲授，提高正确率。

缺少思路型

"学生注意力不集中，平时做题不总结，很简单的一道题也要考虑半天才能动笔，怎么办？"

为什么缺少思路？

1、学生学习习惯不好，动笔太少。

2、学生自主学习能力不强，不注重总结反思。

3、不重视注意归纳相同题型，思考太少。

如何改变

针对缺少思路的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、明确学习思路，多做题多总结。

2、重视学习习惯，勤做多练。

3、重视解题方法讲授，提高正确率。

基础不牢型

"孩子一向聪明，课堂听讲有时不认真，每天晚上不按时做功课，成绩时好时坏，怎么办？"

为什么基础不牢？

1、学生没有好的学习习惯，虽然认真听课，按时写作业，但是对基本概念和性质没有很好的理解和把握。

2、没多做基础题，没多总结规律和方法。

3、在综合题上面极力投入太多，时间分配不合理。 如何改变

针对基础不牢的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、要重视基本概念和性质的理解。

2、做到预习和复习，及时巩固。

3、多做基础题目，多总结好方法和技巧。

偏科瘸腿型

"孩子喜欢的科目就认真听，不喜欢的就不认真听讲，平时做作业也是按照兴趣来做，先做喜欢的科目，怎么办？" 为什么偏科瘸腿？

1、平时积累的该科目知识很少。

2、没有掌握本科目的学习方法。

3、本科目学校老师讲课方式孩子不能接受。

如何改变

针对偏科瘸腿的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、从学习兴趣的角度，培养孩子喜欢这门学科，对这门学

科不排斥，慢慢引导到感兴趣积极期望就是从改善学习者自身的心理状态入手，使其对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生信心和兴趣。想象中的“兴趣”会推动他认真学习该学科，从而使其对此学科真正感兴趣。

2、学习方法方面，自我总结归纳知识。

3、学习习惯方面，梳理笔记，课前预习，课后复习，清晰的思考今天所学的重点。

眼高手低型

"孩子很聪明，但是只限于上课听讲，平时做题很少，每次考完试后有很多分数是不应该丢分的，怎么办？" 为什么眼高手低？

1、写作业不专心，觉得会做的就一跳而过。

2、学习习惯不太好，自我感觉聪明。

3、老觉得会，忽视了做题，基础不扎实。

如何改变

针对眼高手低的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、合理安排写作业时间，达到短而精。

2、培养良好的学习习惯。

3、基础知识不扎实，整体梳理，查缺补漏。

知识缺漏型

"孩子缺少预习、复习环节，上课也注意力不集中，晚上做作业很多题不会做，怎么办？"

为什么知识缺漏？

1、基础知识不扎实，没有复习总结知识的习惯。

2、课前要预习，做到心中有数。

3、要有针对性的做题目，掌握出题人的目的。

如何改变

针对知识缺漏的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、上课认真做笔记，抓住重点知识，有问题马上问教师。

2、课下要认真复习巩固，增加题量。

3、平时多做题，掌握不同题型。

成长苦恼型

"孩子由于青春期心理及性格原因，在加之家庭教育方式，和父母逆反心严重，影响了孩子身心成长以及家庭氛围，怎么办？"

为什么成长苦恼？

1、父母关注学生不够，聚少离多，对学习不太重视。

2、和孩子缺少沟通，针芒相对青春期孩子。

3、学习成绩不好，缺少目标和成就感，在学校度日如年。

如何改变

针对成长苦恼的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、先缓解学生目前的情绪。

2、可以以孩子感兴趣的话题拉近关系。

3、这类孩子喜欢温柔型的老师。

紧张焦虑型

"孩子性格比较内向，平时学习也很努力，但是一到考试就紧张害怕，下笔做题就错，成绩一直不见提高，怎么办？" 为什么紧张焦虑？

1、学生信心不足，被动学习，对学过的知识掌握不扎实。

2、学生对待学习不重视，平时不学习，临时抱佛脚。

3、基础不牢固，简单题也手生不会做。

如何改变

针对紧张焦虑的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、帮助孩子找到目标和差距，给孩子信心。

2、安排心理疏导，淡化考试影响 。

3、重视解题方法讲授，提高成绩，找回自信，解除紧张。 目标缺失型

"孩子一直不下功夫，从上初中开始成绩直线下降，没有什么目标和方向，也没有压力，但是对于自己的成绩也多少有些不满意，怎么办？"

为什么目标缺失？

1、学生对于自己新处的环境没有一个明确的认识，家长平时比较娇惯。

2、学生没有学习计划，得过且过。

3、不知道为何而学，视学习为负担和任务。

如何改变

针对目标缺失的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、帮助孩子树立目标，进行励志教育，找到适合自己的位置。

2、端正学习态度，认真对待作业和训练 。

3、重视自主学习能力的提高，明确为何而学。 情绪波动型

"孩子高三情绪波动比较大，考试过程中顺利的话成绩水平就能稳定发挥，一旦考试题目偏难，或者因为某道题出现问题，就会影响整个的考试成绩，怎么办？"

为什么情绪波动？

1、学生对自己所考的学科知识没有基本信心，源于学过的知识的漏洞没有明确认识。

2、学生没有熟练掌握解题的方法，致使知识掌握不系统，不能触类旁通，导致情绪不稳。

3、学生没有适应考试的节奏，没有掌握控制好考试时间，影响情绪，过度看重考试成绩。

如何改变

针对情绪波动的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、明确知识漏洞，对自己出现的问题及时的总结和归纳。

2、对于解题要从根本知识点上解决问题，优化做题时间。

3、训练孩子的心理素质，不要患得患失，平常心参加考试。 思维训练型

"没有掌握理科学习方法，思维不够灵活，做题思路延展度不够，怎么办？"

为什么需要进行思维训练？

1、为考试、竞赛强化，训练解题思路。

2、思维方式固化，学习方法缺失。

3、理科学习缺少兴趣，没有建立理科学习思维模式。 如何改变

针对需要思维训练的学生，辅导中需要注意以下几点：

1、根据学生的实际情况，制订思维拓展训练辅导方案。

2、运用经典题型，开拓孩子的“思维方式”，帮助学生建立兴趣。

3、总结竞赛类题型，归纳提炼核心知识，触类旁通。

第二篇：如何培养孩子的学习(1)

谈谈如何培养孩子的学习

鸡泽一中 胡贺军

胡贺军 鸡泽一中英语教师 中教高级职称，研究生学历。河北省高中英语会考命题专家组成员，鸡泽县政协常委，鸡泽一中年级部主任。从教21年来，所任英语学科的高考成绩曾数次进入邯郸市17所县中的前三名。7次被评为县级“优秀教师”， 两次荣获高考“县长特别奖”，被评为邯郸市“科研型教师”。主编、参编英语专业著作、字典10余本。

大伙都知道，我们国家目前的教育还是以应试为主的，绝大部分人非常看重孩子的成绩，甚至还有一部分家长以此来作为评判孩子的标准。那么，孩子的学习成绩到底该由谁来负责呢？学校？老师？家长？孩子自己还是社会？也许每个人给出的答案不同。但是，在孩子的成长过程中，家长的责任是毋容置疑的。在此，我结合自己孩子的成长经历给各位家长分享一下。

1、一定要培养孩子对学习的兴趣

每一个孩子都喜欢干自己最感兴趣的事，这是家长引导孩子学习的一个最有利的条件。要让孩子学习成绩好，首先要使他们对学习产生兴趣，这才抓住了根本。培养他们的学习兴趣就要多鼓励，多表扬，多找他们的闪光点。在生活中不要放过任何一个值得我们表扬他们的机会。比如，我孩子才会说话不久，我就发现他对别人用粉笔在墙上乱写乱画的东西感兴趣，并且自己有时候也拿着粉笔在墙上乱画。于是我就利用这个机会用粉笔在墙上写了好多简单字，然后让孩子把它们当作粉笔画去记忆，所以他很小就认识了很多字。

1

2、让学习变得比网络游戏更有吸引力

作家长的一定要聆听孩子在学校的见闻，故意对孩子讲述的学校、老师、学习等事情表现出极大的兴趣，关心他们在学校的生活，这样就会使他们在不知不觉中形成一种意识，即学习是快乐的、有趣的。有一件事我记得很清楚，刚上一年级不久，有一次放学后我去接他，只见他从教室里飞奔而出，嘴里还喊着，“爸爸，爸爸，上课真得（鸡泽方言dei）。”要鼓励、支持孩子参加学校的各项活动，只要他感兴趣，不要担心影响孩子学习。这些活动一方面利于孩子扩大知识面，另一方面，如果孩子整天搂着书本，他就会感到学习是枯燥的，对学习失去了应有的兴趣。然后，他们就有可能去寻找能让他们快乐的替代品——网络游戏。

3、让孩子形成良好的学习习惯

孩子结束一天的学习回到家里后，家长自然要监督他们把老师布置的作业写好。但是，切记不要他们刚进门你就唠叨着赶紧写作业，这会让他们非常厌烦。你想一想，如果换作你，同一件事已经连续做了一天了，你需要不需要放松一下？当然，这种放松绝不是打网络游戏，可以让他们看看电视，帮父母做做家务，到楼下跟别的小朋友玩一会，下下棋或者任何能让他们放松一下的活动。这些短暂的活动结束之后，孩子就应该马上复习当天功课，完成自己的作业，这样容易巩固已学的知识，孩子也会产生一种“习得”的喜悦心情。

良好的学习习惯是他们成绩的保证。我在多年的教学工作中发现，只要是成绩好的学生，绝大部分学习习惯非常好，该学习时全神贯注，该玩时痛快地在玩。所以，如果你的孩子学习习惯很差，那你就要多花点时间陪陪他， 2

引导他，一起看会儿书，一起写写字，把他们的作业变成一个比赛，跟孩子比比看谁做得快（当然，孩子上了高年级，你可能就没有这个实力了），……也许你认为这样有点太麻烦了。你这种想法不对，这只是一个阶段，你陪他一段时间后，就会有效果的。一定要有耐心，不能急躁，什么工作和公务也比不上这个重要。你想一想，你奋斗一生是为了什么？孩子良好的学习习惯一旦养成，多少年你都不用再操心了。

4、让孩子看到学习进步的成果

任何人取得成绩都会产生喜悦的心情，大人如此，孩子更是这样。不管工作再忙，父母也要每天简单地检查一下孩子的作业，把他们的学习情况和学习成绩记录好，过一段时间就给他们总结一下，退步了不批评，但要指出哪些地方还能做得更好；进步了一定要使劲表扬。孩子在学校所取得的每一次好成绩家长都要珍藏好，一方面这是他们成长的记录，二方面就是能让他们看到自己学习进步的成果。我家客厅的一面墙是专门用来贴他的奖状的，我想，每次他回到家后，当他看到这面墙时内心里产生的只能是“我要更努力”的决心。

有些家长平时从来不问孩子的学习成绩，还有一些家长和孩子订“合同”，规定各门分数的金钱奖励数额，这会严重影响孩子的健康成长，甚至为了得到奖金，他们会在考试中作弊。

5、创造好的家庭学习环境

家庭是孩子生活的地方，一定要为他们创造良好的学习环境。环境本身是一种教育，父母的所作所为也是一种教育，它们都在潜移默化地影响着孩子。根据我多年的教学观察，每一个问题孩子的产生都能在父母身上找到相 3

关的不良的影子。良好的家庭学习氛围首先要靠父母来创造，良好的学习环境不仅意味着安静的住所、明亮的书房，还应该包括家庭的学习氛围，父母对孩子学习的重视程度等。父母对学习重视，把谈论学习作为家庭的重要话题，你的家里自然就会形成良好的学习气氛。

6、对父母的一点忠告

首先，在孩子上大学之前一定不要给他们配备手机。作为一个教育工作者和孩子的父亲，我在工作中接触了很多问题孩子，绝大部分跟手机的副作用有关。你根本无法想象到他拿着手机在干什么！正常通话的功能在他的使用中5%都不到，上课看玄幻小说，晚上手机QQ聊天，白天上课无精打采……。其次是关于孩子在外地上学的问题。我觉得一个孩子的成长，学习成绩是一方面，良好的心智成长是更重要的。很多孩子在小学就被父母送到了外地上学，结果不外乎两个，一是不成功，孩子灰溜溜地转学回来，走的时候是一个阳光少年，回来时成了问题儿童。二是成功了，但你想过没有，你跟孩子之间的亲情损失多少？在他童年最需要父母的关爱时，你让他远离了你。你想过他遇到困难和困惑时的那种无助和孤独吗？他长大之后跟你的感情非常淡漠，甚至不懂得感恩，那么你这种成功又有什么意义呢？你也许会说，我这样可以培养孩子的独立性。但是，孩子的独立性培养方式很多，这种方式是不符合儿童成长的心理要求的。你培养出的这种独立实际上是一种亲情的冷漠。所以，在孩子接受教育、心智不成熟期内，做父母的一定要尽量推迟他/她离开你身边的时间。这样，我们既可以培养出一个成绩优秀的孩子，还能在他们的成长过程中留下你爱的印记，何乐而不为？

4

5