2012～2013学年第二学期初中数学教研活动方案

一、总体思路和内容：

根据义务教育课程改革和教学的实际情况，本学期初中数学教研活动的总体思路是：以教育局“教育教学质量年”为教研工作的基本方向；以促进和提高课堂教学效率为重点；落实主题性课例研究、中考复习研究、教学案例研究、以校为本的小课题研究等校本教研活动。

（一） 主题性课例研究

进行以三种课型（新授课、习题课、复习课）为突破口的“初中数学主题性课例研究”活动。并与教育科研课题结合起来。

1、主题必须确定。每次课例研讨（即观课议课）都必须有一个主题，议课时不必面面俱到，

但需以参与者的身份有备而来。主题即为议课时的主题，按《初中数学课堂教学评价表》选择四个维度：（1）课堂导入维度（2）知识、方法、规律发生与学生基本技能的发展形成过程维度（3）课堂效果维度（4）教学技能维度

2、围绕研讨主题，按照“疑问-----设计----集体研讨-----观课议课----反思改进”的循环过程，

至少经过2次教学实践。

3、开发三种类型的“初中数学课堂教学评价表”，用于激励和改进课堂教学面貌。

4、形成课例研究主题报告书（留档电子和文本材料）。文本包括：（1）教师第一次教学设计的原始稿。(2)“集体研讨”的意见和建议。（3）公开课后参与者的意见和建议。（4）教学反思（5）改进后的教学设计。

5、备课教案的项目要求：在每次集体研讨时，教师需完成教学初步设计。(项目要求是:《课标》要求和教材的地位和作用、教材分析、学情分析、教学流程、突破重难点的关键教学措施说明、教学预设与生成分析。)

（二）中考研讨交流活动

1、3月至5月，初中段承担教研活动的学校每月安排一次中考复习课1节，作为“主题性

课例研究”观摩研讨。

2、复习课必须有教案，复习目标清楚、重点突出、体现基础和能力培养。克服“一本资料满

堂灌”现象。评价按《初中数学课堂教学评价表》中“复习课C表要求”进行。

3、三月下旬拟开展一次中考复习研讨活动。市区5---6所初中各出1名代表主题发言（每人

限时20分钟），九年级数学任课老师全体参加并自愿围绕中考谈复习建议。按参与的质量和效果对各学校做出教研活动质量评价。

（三）继续开展“教学案例研究与评选、课题研究”工作，总结推广课程改革的成果。

1、小课题研究：以解决教育教学中的实际问题为主，注重研究中的问题意识、过程意识、

成果意识。注意小课题研究的的切入点和可操作性，落实实际过程、反思、总结和资料整理。

2、教学案例研究：在规范性、针对性、长效性上抓落实，达到提高教育科研水平、引领教

师专业发展的目的，原则上每个老师每学期完成1篇，学期末评审交流。

二、教研活动基本形式：

1、教研活动中心组与各学校要坚持教研上合作交流、集体协商。原则上保持每月一次的中心组“集体研讨”和每月一次的“展示交流研讨”活动。若其他初中学校还有自办主题的教研活动请提前通知。各校要注意主办教研活动要有主题，有负责人，有实效。

2、教研活动做到三定一交流（定时间、定地点、定研讨内容、重视研讨交流），教研活动一旦商定，日期一般不变更。

3、名师、学科带头人（现有和曾今的）、教研组长、教学骨干要注意发挥引领和示范作用。

三、集体教研活动安排表：

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四、初中数学教研活动分项负责人：

1、课堂教学研究组：郑新喜（组长）、樊峰 、吴影、朱艳

2、课题、论文、案例研究组：蒋新林（组长）、宋新瑞、蒋再亮、马飞

3、中考复习研究组：刘彩霞（组长）、阳红英、陈新玉、张晓萍

4、全面组织协调:蒋新林

5、各研究小组可由组长提名吸纳部分中青年骨干教师参与。

石河子初中数学教研活动中心组

20xx年3月15日

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【附表】石河子初中数学教研活动中心组成员通讯录

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第二篇：20xx-20xx学年学前教师在安也完小教研活动方案

单甲乡中心完小2012至2013学年度下学期 学前教师教研活动实施方案

为进一步提高学前教育办学质量，切实加强学前班教师的交流与学习，增强学前教师的教学能力，本着“学前教育抓提高，班级管理有特色”的办学理念，结合本乡实际，特制订本活动方案：

一、指导思想

坚持以人为本，以班级文化建设为主题，以幼儿养成教育为主线，以突破汉语言关为重点，使幼儿能够在玩中学，学中玩，给幼儿提供一个健康向上的交流与合作的平台，使幼儿的身心得到全面发展，为小学教育打下坚实的基础，全面提升学前教育的整体水平。

二、活动目的

通过教研活动，有效整合学校的优质教育资源，吸取各村学校间有益的经验，取长补短，达到相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的，实现以研促教，以教促研的良好的教育科研氛围，不断提高学前教师的教育科研意识、团结协作意识、竞争意识，教研活动是为了达到资源共享、优势互补，建设一支师德高尚、学识丰富、专业娴熟、合作共事、开拓创新的优秀的学前教师队伍，全面提高教育教学质量。

三、主要目标

通过活动能够有效组织幼儿教育活动，科学设计教学活动，积极培养幼儿的兴趣爱好，促进幼儿全面发展，抓好以文明礼仪为主题的养成教育活动，让幼儿学会用礼貌用语与同伴和长辈交流，注重幼儿的良好习惯和良好行为的培养，引导幼儿学会用简单的词语说一句完整的话，使学校生活成为幼儿的追求目标和成才目标，形成良好的学习习惯，为小学教育打下坚实基础。 四、活动时间

20xx年5月10日

五、活动地点

单甲乡安也完小

六、活动内容

为提高本次教研活动的实效性，充分发挥教师的个性特长，丰富活动内容，进行交流学习，活动有以下安排：

1、听课、议课。观摩安也完小学前教师何蕊老师和永懂小学学前教师赵晓玲老师的课各一节，结合本校及所教的班级，针对两位老师的课，共同查找共性问题，找准解决问题的切入点，达到提高学前教育课堂教学质量的目的。

2、由赵晓玲老师做学前教育理论讲座。

3、经验交流。组织所有学前班教师结合本班的教育管理和多年的实战经验及成功做法，与全体学前教师交流，共同分享教育成果，为学前教育提供高效优质的教育方法，有

效解决制约当前学前教育存在的突出问题，促进学前教育均衡快速发展。

七、参加人员

单甲乡中心完小教务处、单甲乡所有学前班教师及部分学校负责人。

八、活动经费预算

吃三顿饭，20人参加，按照每顿每人30元计算，合1800元人民币元，茶水费200元，两项合计2000元。

单甲乡中心完小教务处 20xx年5月4日

单甲乡中心完小2012至2013学年度下学期 学前教师教研活动日程表

备注：

1、参会人员要有时间观念，要遵守课堂纪律、会议纪律、不交头接耳，不出出进进，不做与会议无关的事。

2、参会人员务必把手机调为震动状态或关机。

3、参会人员要认真听课，认真做好笔记，认真记录授课教师的闪光点和不足之处，议课时要积极发言，不忧虑，不顾面子，要正确评价一堂课的好坏，提出合理性、建设性的意见和建议。