2011-2012学年玉龙县第四中学创建绿色学校

工作计划及实施方案

一、指导思想

“绿色学校”是指在实现其基本教育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在全面日常管理工作中纳入有益于环境的管理措施，充分利用校内外一切资源和机会全面提高师生环境素养的学校。学校是传播人类精神财富、培养青少年环境意识和参与能力的重要场所。 围绕无锡市教育局确定的关于创建环境保护绿色学校的目标，结合有关文件精神，为提高我校区青年学生环境教育覆盖率，切实提高学生的环境意识，充分利用学校内外的一切资源和机会全面提高师生的环境素养。我们的创建口号是“关爱绿色，责任在我”。

二、组织领导

为了有效推动我校创建“绿色学校”活动的开展，加强创建工作的规划和指导，成立创建“绿色学校”活动领导小组。 组 长：赵 鸿

副组长：李迎春

组 员：和占伟 张丽铭 王 平 李占元 李胜雄 和圣超 元正海 各班班主任 学生代表

三、目标和要求

1、“绿色学校”强调将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和建设的整体性活动中，引导教师、学生关注环境问题，让青少年在受教育、学知识、长身体的同时，树立热爱大自然，保护地球家

园的高尚情操和培养对环境负责任的精神。

2、通过各学科教学渗透，掌握基本的环境科学知识，懂得人与自然和谐相处的基本理念。

3、学会如何从自己开始，从身边的小事做起，积极参与保护环境的行动，在头脑中孕育可持续发展的思想萌芽。

4、全校师生人人从关心学校环境到关心周围，关心社会，关心国家，并在教育和学习中学会创新和积极实践。

5、通过学校创建“绿色学校”活动的开展，不仅使师生的环境素养得以提高，学校环境得到改善，而且还要通过学生带动家庭，通过家庭带动社区，通过社区带动公民更广泛的参与保护环境的行动。

6、以创建“绿色学校”活动为载体，不断探索新形势下环境教育的有效途径，对学生进行懂环保、爱环境，塑良好形象的养成教育，让绿色的“种子”在更多的孩子们心理扎根发芽、茁壮成长。

7、综合以上各项目标要求，真正把创建“绿色学校”活动贯穿于学校教育、教学、辅导、后勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一体化工程，最终实现“绿色管理”、“绿色教学”、“绿色环境”、“绿化育人”、“绿色活动”的学校特色。

8、全校上下共同做好创建“绿色学校”的各项过程管理，抓出成效，争取进入市、省、国家级“绿色学校”的行列。

四、实施方案

1、制定学校创建“绿色学校”各项管理制度，在充分调查研究的基础上，制定《玉龙县第四中学创建“绿色学校”实施方案》，在

此方案指导下，从管理的角度建立了《环境教育各部门职责分工制》、《环保活动小组章程》《环保知识十知道》等多项制度要求，真正把创建活动纳入制度化管理，当作一项系统化的工程来抓实抓好。

2、学校将积极为教职工提供各种环境教育培训的机会。具体进行以下三方面的培训：环境科学基础知识、环境教育的理论和教学方法，“绿色学校”和环境管理体系的基本概念，按各自职责分工学习和掌握应会的理论知识，以承担起对学生的教育和培养的义务。

3、开发校本课程，定期对学生进行环保知识讲座、观看环保专题片、开展专题教育活动，通过教育学习活动，让学生了解有关环保基础知识，自身与环保关系、人类与自然的关系、人与动物的关系，达到亲和自然、热爱自然、热爱生命、珍惜生灵的目的。

4、结合有关纪念日，开展多种形式的专题教育活动。如植树节、爱鸟日、地球日、世界环境日等，以增强学生的参与和环保意识，主动为环保做贡献。

5、利用班队会、周会、广播等，开展教育活动，让学生自己动手收集资料信息。通过收集、自编、创编的实践活动，进一步受到教育和陶冶，发挥自身的能量为环保尽责出力。并设立以环保为话题的讨论活动，利用每周周会时间进行，让学生在讨论中明理，提高环保道德，以指导自己的行为。

6、以培养学生良好习惯为切入点，抓好对学生的养成教育。开展“一月一个好习惯”的活动，建立“我们承诺好习惯”评比机制，评比板，对每个学生的行为习惯做到有考核、有评比，采取自评、班

评的办法，达到自我教育、自我管理，从而养成良好的行为习惯。

7、设立“环保监督员”、“环保检查组”开展争当“环保小卫士”活动。做到日检查、周小结评比、期末总结表彰，以促进学生养成良好的卫生习惯，增强学生的环保责任感，和“我为环保做贡献”的好公民意识。

9、开辟环境教育阵地，创建优美整洁的校园环境和具有人文性的校园文化。充分利用学校现有资源环境设施的特点。创造高品位、充满寓意的校园文化，让墙壁活起来，让它成为一个无声的老师、学校一道亮丽的风景线。

10、搞好校园的美化绿化，让学校绿起来，起到环境陶冶人的作用，让校园靓起来，为学生创造雅洁的学习生活环境，让孩子们幸福健康的成长、长大。

绿色是生命和希望的象征，更是一所学校得以兴旺发达的动力，创建“绿色学校”是我们实践和追求的共同目标，让我们和孩子们一道参与保护环境，建设环境的伟大事业中来，让“绿色学校”枝繁叶茂，染绿华夏大地！

20xx年9月20日

第二篇：20xx-20xx学年陈师中学创建“绿色学校”工作计划

陈师中学

2011-2012学年创建“绿色学校”工作计划

创建绿色学校是深化环境教育，推进素质教育的重要措施，是规范学生行为习惯，推进精神文明建设的重要途径，是提高办学品位，实现可持续发展的重要载体，为了进一步提高我校师生的环境意识，树立良好的环境道德观念，养成良好的行为规范，培养学生的创新精神和实践能力，有序、高效地完成我校绿色学校创建的工作，特制定本计划。

一、成立新的“绿色学校”领导机构

创建工作领导小组，组长：徐正成，副组长：沈栋惠, 成员：陈云彩 陈红宏 嵇友成 赵金龙，领导小组下设办公室，主任由赵金龙同志兼任。同时明确工作责任，强化创建“绿色学校”的档案、宣传工作、教师的环保知识培训工作和环保教育课程的安排工作；制定创建绿色学校的方案、计划、制定有关环境保护的规章制度；开展各项“绿色学校”创建、环境保护的科研课题工作；开展校内外各种环境保护活动；重视学校绿化、美化工作和各种环保设备等硬件的配备工作。

二、明确绿色学校的含义

创建绿色学校，绝不是种花种草、栽树那么简单，也不是开设一门课程，改变课程计划那么简单。它关系到节省资源、减少污染、实施开放的管理，强调分享的观念，营造和谐的人际环境和尊重多样化的文化和价值取向等重要的方面。 绿色学校从本质上讲是学校以可持续发展的环境教育思想为指导，不断完善自我管理，改进教育手段，降低教育投入，提高办学效率和效益的过程。

三、创建的基本原则

1、整体发展原则。学校在现有管理体系的基础上，不断保持和完善已有的环境教育工作进一步推动学校在管理的各个领域，如行政管理、教务教学管理、思想道德管理、团队管理、后勤管理中，纳入环境保护和可持续发展的思想。在创建绿色学校的过程中，要制定切实可行的计划、落实好具体措施，要不断检查和纠正创建行为，保证创建活动的顺利进行，科学而系统地推动创建绿色学校活动 1

的开展，使创建绿色学校活动与学校现有的管理体制相协调，促进学校各项工作的进行。

2、共同参与原则。在创建绿色学校过程中，学校不仅要制定出相应的计划方案，而且明确全校师生各自的职责。校长、中层领导干部、一般教职工及学生根据自己的职责，积极参与创建绿色学校活动推动创建活动的开展。同时鼓励家长、社区、有关专家、媒体、政府等相关机构及相关人员的积极参与。

3、循序渐进原则。绿色学校的发展是一个长期的过程，是一个保持并发展的过程，没有最好，只有更好。在创建绿色学校的过程中，特别是环境建设和开展环境教育活动方面应依据本校的现实条件和基础，制定切实可行的措施，循序渐进，逐步提高。

四、创建绿色学校的要求

1、认真学习，广泛宣传，增强“绿色观念”

（1）全体师生员工要认真学习环境知识、相关法律、法规，明确绿色学校的内涵和创建意义。

（2）加强环保知识培训，聘请环保专家到学校作环保报告，安排教师分赴省内外先进学校观摩学习，增强环保认识，提高理论水平。

（3）要充分发挥学校整体德育功能，利用班级黑板报、主体班会、国旗下的讲话等教育载体的广泛宣传和教育，积极创建良好的环保氛围，树立可持续发展的“绿色观念”，提高参与环保工作的主动性和积极性。

（4）积极倡导环保生活方式，引导师生在社区和个人生活中自觉注重环保实践，自觉遵守公民环保规范：节约资源，减少污染；绿色消费，环保选购；重复利用，多次利用；垃圾分类，循环回收；救助物种，保护自然。

2、分工明确，责任到位，加强“绿色管理”

全面推行素质教育，实施科教兴国战略和可持续发展战略，切实加强“绿色管理”。成立绿色学校领导机构，分工明确，责任到位。办公室负责制定环境教育规划和计划、总结；政教处负责管理和宣传教育，学生环保行为规范；教务处负责环保教学，落实学科渗透；总务处负责校园环境规划和建设，实现校园垃圾分类、校园绿化，学校节能、节水、节电及节约其他资源的具体工作；团委负责开展系列环保教育活动；科研处负责教师的培训、组织师生学习、进行课题研究。 2

学校为各类环保教育活动提供资金和物质、技术的支持和保障。各部门分工协作，认真负责。

3、构建立体网络，壮大“绿色队伍”

（1）转变观念，各科老师都要重视参与环境教育。

（2）积极发挥学生在创建活动中的主体作用，鼓励学生在校内成立学生环保小组，参与学校环境管理。

（3）在培养全体学生参与意识的同时，还要利用学生与家庭的密切关系，通过学生将环境意识带入家庭，培养家庭成员的环境意识和环保行为，形成全社会都参加保护环境的“绿色队伍”。

（4）积极与有关环保部门联系，充分利用社区力量，争取指导与支持。

4、加强渗透，深化“绿色教育”

（1）把环境教育的内容纳入各科教学计划，对环境教育的内容做出具体安排，要求任课老师把教材中与环境教育有关的内容联系实际，切实挖深挖透，引导增强环境保护意识，接受环境知识。

（2）通过环境教育教案评选、环保知识测试、环保社会调查、环保主体实践活动等形式渗透可持续发展思想，提高学生参与可持续发展所必须的技能，养成可持续的生活、学习和工作的习惯。培养学生的探究精神、全球意识、主人翁意识，以及对人类可持续发展的责任心，树立正确的价值观，增强热爱和保护环境的自觉行为。

5、认真组织，开展各项“绿色活动”

（1）组织观看环境教育的电影，围绕世界环境日、地球日、植树节、爱鸟周等纪念日开展全校性环保宣传教育活动。

（2）开展环保征文、环保演讲比赛等活动。

（3）开展学校、周边环境共建活动。组织学生清理校园周围的杂草杂物、小广告，改善周边环境。

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