陈师中学

20xx-20xx学年创建“绿色学校”工作计划

一、指导思想：

1、通过创建“绿色学校”，将环境保护与可持续发展思想进一步渗透到学校日常教育教学管理的各个方面，充分利用校内外资源和机会，进一步提高师生的环境素养，更有效地推进素质教育，培养有较高环保意识水平的适应现代社会发展的高素质人才。

2、通过创建“绿色学校”，把提高学生环境素质与学校加强与改进未成年人思想道德建设工作有机结合，为学校德育开拓更有效途径和增加更丰富内容。

3、通过创建“绿色学校”，进一步提高学校教育教学和管理水平，提升我校在社会上的声誉和形象。

二、创建“绿色学校”实施步骤：

1、创建“绿色学校”的决定。

根据我校《发展规划》，经学校行政会议讨论决定，并取得上级党委政府的大力支持，校长室作出申报“绿色学校”的决策。以学校创建省绿色学校的特点，反映我校在环境教育方面的连续性，展示“培养绿色人才，全面提高育人质量”的主题，以及围绕创建目的所开展的工作，我校以申报“绿色学校”为动力，以“绿色学校”评估标准作为检查对照各方面工作的硬指标，不断改进和完善教育教学和管理水平，争取成功通过上级领导对我校创建工作的验收。

2、成立创建“绿色学校”领导小组：

组 长：徐震成（校长）

副组长：沈栋惠（副校长） 庄胜（副校长） 吴加忠（副校长）

成 员：陈红宏（政教主任） 蒋连成（总务主任）

张步华（办公室主任）嵇友成（团委书记）

陈云彩（教务主任） 各班班主任

组长职责：

（1）全面规划领导创建“绿色学校”的活动。

（2）制定创建“绿色学校”工作计划、总结。

（3）明确创建“绿色学校”各项工作任务。

（4）广泛发动学校的师生员工积极投入创建活动。

（5）总结创建活动中的经验，表彰创建活动中的先进人物。

副组长职责：

（1）在校长领导下，执行校长室决议，协助校长具体操作省绿色学校的创建工作。

（2）协调各部门在创建活动中的工作，保证创建活动顺利开展。

（3）敦促各职能部门按计划要求在教育、教学过程中深化环境教育，参与社会实践活动，使环境教育与学校德育、素质教育、学科教学密切结合。

组员职责：

（1）负责所在部门的创建工作，立足本职，有计划、有步骤地完成各项创建任务。

（2）指导共青团、学生会做好学生层面创建的组织发动、宣传教育及开展学校内外的实践活动。

（3）学校教代会、工会代表发动教职工积极投入创建活动，并协助学校做好宣传、教育及环境保护等工作。

三、确定创建“绿色学校”的实施方案：

（一）遵照《绿色学校评估标准》，总结已取得的创建市绿色学校的成绩，进一步找差距，以持续发展的要求做好如下工作：

（1）教学教务管理：由教导主任负责，落实各教研组在各科教学中渗透环境教育，开展专题性环保研究活动，组织学生参加校内外的环保实践活动。

（2）德育管理：由政教处、共青团、学生会负责，在学生中开展绿色行动的行为规范教育，教育学生保护环境从我做起，从小事做起，从习惯养成训练做起，要求节约水、电、粮食、纸张等资源，积极参与分类回收垃圾，指导绿色消费等有益于环境的行为、习惯教育。

（3）校园环境管理：由总务处负责，按省绿色学校评估标准使校园三化，两园建设达标，为学校师生创建优雅、文明的绿色环境。

（二）根据学校在创建省绿色学校工作中的差距，要重抓好如下工作：

（1）在课堂教学中渗透环境教育。各学科教师要系统挖掘和整理好本学科教材中含环境教育因素的内容，确定环境教育的结合点。结合我校实际，卓有成效地在课堂教学中进行环境教育，相关学科要把教育科研与环境教育相结合，作为我校创建省绿色学校

的特色。

（2）健全环境教育综合性教研组的活动制度，制定切实可行的教研计划，并按计划开展环境教育和教研活动。

（3）各年级组织好课外环保活动和校外环保实践活动。

（4）改善学校环境，整治卫生死角，搞好校园三化。

（5）各职能部门积极开展创建活动，检查调整活动过程，督促创建计划的贯彻实施，落实创建活动的资料的整理、归档。

（三）保证以上各项工作的实施，具体措施如下：

（1）为创建省级绿色学校，进行三个层面的动员：对学校中层干部动员；对学校全体教职工动员；对学校全体学生动员。

（2）组织师生学习《全国环境宣传教育行动纲领》，学习上级有关环保的文件，组织学生学习《绿色学校》小册子。

（3）组织电教人员从网上攫取环保信息资料，供师生学习。

（4）各年级组织环保主题班会，学校组织环保讲座。

（5）各学科教学渗透环保知识，开展环境教育与教育科研相结合活动。

（6）各科组开展以“环境教育”为中心的教研专题活动，开展备课、说课、评课的教研活动。

（7）组织师生参加社区环保实践活动，撰写调查报告，小论文等。

（8）组织环保征文比赛，环保手抄报比赛，环保摄影比赛，环保工艺品制作比赛，环保知识比赛。

（9）建设创建“绿色学校”的档案。

（10）评选表彰在创建活动中涌现出的优秀教师和学生积极分子。

四、今后努力方向。

1. 今后我校要更认真探索学科教学与环境教学的有机结合，总结经验，推广经验，并逐步形成我校环境教育课堂教学评价标准、评价体系，以推动我校基础教育课程改革，把环保教育作为我校的特色教育。

2. 完善学校的教师培训计划，让教师有机会参加各种层次的环保教育培训，提高环保教育水平和能力。

3. 动员教师总结环保教育经验，撰写高质量的论文，把教育实践升华到理论层次，

促环保教育上档次、上水平。

4. 配合环保纪念日，组织好大型环保活动，提高绿色学校对社区的影响力，在社会上向群众大力宣传环保。

第二篇：彭殊小学20xx-20xx学年创建绿色学校工作总结

彭殊小学20xx-20xx学年创建绿色学校工作总结 随着新一轮课程改革的不断深入，我校也借课改春风谋求学校的进一步发展。建设校园文化，使校园成为师生追逐梦想的家园。为将有形的观念内化为信念，外化为行动，我们力求把学校建成：人文校园，书香校园和绿色生态校园。

一 、重视，规划，投入。

学校成立了由校长亲自挂帅的环境教育领导小组，教导处积极配合协作制定规划，指导各阶段工作的有序开展。向外校学习先进的创建经验。在校内，以班级为单位，建立环保护绿小组，定期开展护绿服务活动；在校外，以社区和街道为区域，建立环保护绿小队，开展经常性环保宣传活动。学校教导处和大队部根据环境教育计划，周密组织全校进行环境教育和环保活动的开展。从而形成以少先队、班主任、家长委员会为组织，以课堂教学、晨周会、班队活动、综合实践活动、家长学校为渠道，以红领巾广播、橱窗、黑板报为阵地，校内校外共同参与的环境教育网络，促进环境教育在我校全方位立体式开展起来。

二 、活动，参与，提高。

1、创建优美的校园环境

良好的校园环境是对学生进行环境教育的主要阵地，因此，我们提出了“校园无处不育人，校园无时不育人”的口号。根据学校的实际情况，按环境教育目标，精心设计校园环境，建设一个健康的教学环境，让每一个景点、每一块墙壁都能为环境教育发挥作用。我们因地制宜、周密计划、巧妙安排，创造性的实现了美化校园环境的目标：在学校橱窗栏里建立了环境教育专题版面，利用各面墙壁合理张贴环保宣传标语。

目前，校园清洁优美，课堂规范整洁，食堂卫生标准，厕所清新洁净。下一年度，我们还将让孩子自己来设计布置自己的校园，收集学校学习、生活中拍摄下来的片段、画面，学生自己给照片命题，来装饰我们的校园。

2、渗透课堂的环境教育

课堂教学是学生学习环保知识的主渠道、主阵地。为普及环保知识，我校把环境教育纳入教学计划，作为重点工作来抓。

一是抓环境专题课教学，按年级制定专门的学校环境教育综合实践活动方案，作到“四落实”：落实课时，每学期在综合实践活动课中安排5-6课时于专题教育；由各年级综合实践活动课教师担任环境教育课，每学期末对学生进行环保知识测试。

二是抓学科渗透教育，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合，才有生命力。在环保教育中，我们根据环境学科具有综合性和边缘性的特点，要求各科教师在教学中挖掘教材内涵，有机渗透环境教育，在品德、语文、科学、社会、美术等学科教学中充分体现环保教育。各科教师结合教材内容，制定教学计划，精心设计教案，加大对环保知识的渗透教育，使环境教育与课堂教学融为一体，潜移默化。如三年级的综合实践活动课就是研究“神奇的叶子” 使学生既增长知识，又开阔视野，激发他们的环保热情。每学期末，教导处都结合教材内容设计环保知识答卷，把环保教育纳入到规范化的考评范围之内。

例如，自然教学中，认识空气、声音、水、电、动物时，老师结合进行减少污染，噪音，节约水，电，保护珍稀动物等方面的教育。语文教学中，针对教材特点，不失时机地进行环保教育。例如，六年级的语文老师在上《鸟的天堂》一课时，引导学生了解到大榕树为鸟类提供了栖息，繁衍的生存空间，鸟类又为大榕树的枝繁叶茂提供了养料，当地农民不许人捉鸟，使大榕树成为真正的鸟的天堂。也因此，这里成为一处旅游景点，促进当地经济的发展。通过这些因果的连锁关系，使学生懂得了保护生态环境的重要意义。美术教育中，引导学

生认识美，感受美，从而激发他们创造美。例如，三年级美术老师带学生参观兰园之后再作画，使学生深切感受到花草树木给我们的环境带来了美，从而提高他们爱护花草树木的自觉性。通过学科“润物细无声”的环保知识渗透，使学生从中获得丰富的情感体验，促进自发的环保行为。

3、学生喜爱的多彩活动

学校提出环境教育三大理念：1、“四个做起”：保护环境从我做起，从身边做起，从小事做起，从现在做起。这是环境教育的起点。

2、“两个保护”：保护环境就是保护人类自己，这是环境教育的出发点。3、“两个需要”：环保需要实践，需要创新。大队部倡导“绿色三步曲”并把要求上墙：1、学好环保知识。2、养成环保习惯。3、参加绿色行动。上学期，少先队大队部针对创建“绿色校园”的目标开展了“我绿色同行” 环保教育系列活动。“争当环保小卫士”活动，用实际行动净化、美化校园环境。此项活动的开展使校园中主动拣纸、拣杂物的多了，乱扔乱弃的少了，少先队大队部还利用红领巾广播、校园宣传栏等阵地，大力宣传，以点带面，从而增强了全体师生的环保意识。我们还在全校开展“美化我校园，人人出份力”的公益性劳动活动。全体学生从细微处入手，不放过每一个角落，用实际

行动使我们的校园更加整洁、美观。一年级的小朋友在课间自觉地拿着抹布，擦拭花坛边上的瓷砖和塑胶跑道的护拦。六年级的同学自己带来了酒精等工具，把学校宣传栏上擦得干干净净。校园瓷砖大道上的一块块污迹在三年级小朋友的抹布和拖把下消失得无影无踪。人人动手、时时劳动、处处打扫，“人人动手，创造卫生美观的校园环境”已经成了北环路小学每一个少先队员的目标！

另外，是围绕“植树节”、“爱鸟周”、“环境日”等节日，我校还开展系列教育活动，使学生知道我们的生存环境日趋恶劣，所以保护环境，人人有责。

4、有益的社区环保活动

学校少先队大队部组织各中队成立了各种环保、护绿小队，并配有专职辅导教师，经常利用节假日、双休日深入到社区开展环保知识宣传及红领巾文明行动，到公共绿地开展“红领巾护绿”活动，使学校环保教育得以延伸，受到社会一致好评。

我们开展了“小手拉大手、还社区一片清新”活动，深入到社区开展环保宣传活动，认真清理环境卫生，用自己的辛勤劳动换来了社区的洁净，学生这种面向社会、服务社区的实践活动，为提高村民的卫生意识做出了贡献。

六月x日我们围绕“世界环境日” ，举行升旗仪式，宣传环境保护的重要意义，使学生从政治高度认识到环境保护的重要性。同时，各班围绕“保护环境，讲究卫生”主题开展班队会，学生纷纷表示要用实际行动为保护环境做贡献。

“创绿色校园，当环保先锋”是我们的追求，我们将不断创新，不断探索，不断实践，发挥自身优势，努力把广化小学建设得更美、更绿；提高每个孩子的综合素养是我们孜孜以求的目标！

彭殊小学

20xx.7