个人岗位大练兵计划
郑 敏
本学期,我继续借助教师岗位大练兵活动，继续提高自己教育教学水平和业务能力。结合学校开展 “教师岗位大练兵活动”的具体要求和自身具体的情况，特制定如下个人岗位练兵计划:
一、自身情况分析
（一）发展优势：
1、积累了丰富的教育教学经验。
2、乐于探究，喜欢发展，能够适应时代发展的需要。
3、热爱本职工作，善于在工作中总结不足，并不断地完善自己,能积极参加各种教研活动。
（二）有待提高项目：
1、努力提高自身素质，更新教育观念，建立新型的师生关系。
2、教学反思能力，评课能力，学业效果评价能力，。
二、做什么：
1、提高对语文、数学《新课标》中低学段的解读能力。
2、加强教学基本功的训练。
3、提高与师生之间的沟通能力。
4、完成岗位练兵手册的相关内容。
三、怎么做：
1、坚持写粉笔字和钢笔字。
2、坚持读学校推荐的必读书籍并撰写5000字的读书笔记。
3、多听课，取人之长、补己之长。科学合理组织好教育教学活动。
4、利用课余时间解读语、数《新课标》，以更好地完成教学任务。 四：预期目标：
经过大练兵活动，使自己的教学基本功和业务水平有更好地提高。 五：保障措施
练兵期间与同伴互助，虚心求教，认真完成练兵计划。
六：具体安排
八月份：完成练兵计划。
九月份：1、完成《指导学生开展自主、合作、探究学习的能力专题》（P20-P22）。
2、教学基本功训练。
十月份：1、完成《设计课堂练习与布置作业能力专题》(P33-P34)。
2、教学基本功训练。
3、完成读书笔记。
十一月份：教学基本功训练。
十二月份：上交岗位练兵总结
第二篇：岗位大练兵个人计划
岗位大练兵个人计划
为提高教学业务水平，提升个人素质，更好的为教学工作服务，我在本学期的教师岗位大练兵的活动中，我为自己制定了个人专业发展计划：
一、学课标，用课标。
通过学习，我深刻体会到新的课程标准是根据时代的需要，对义务教育阶段的语文教学提出一些新的要求：比如，要求学生会略读和浏览，掌握搜集和处理信息的能力；将听说能力整合为口语交际能力，特别提出了口头交流和沟通的要求。提出了写作和生活实践紧密结合的要求。提出阅读、书写与写作的速度要求，并有量化指标。更重要的是注重了学习方法和学习习惯的养成，并将其作为了加强个人基本功训练。
二、加强个人基本功训练
教师基本功包括写好粉板字、钢笔字、毛笔字，用普通话口头说与书面表达等，为了提高自身的基本功，我每周写一板黑板字、一篇钢笔字、一篇毛笔字，每周在午休课上为学生讲故事。同时，在做好这些基本训练时，坚持写教学反思，读书心得，并积极参与集体备课与教学研讨等活动。
三、以校本研修，促进自身不断发展
校本培训是全面提高教师素质的重要途径。校本培训和校本教研，是教师成长的一只方舟。我校充分发挥校本培训的优势,为我们创设网络化学习的环境.在生动具体的新教育实验背景下,我在不断反思自己,不断升华自己,努力把新思想,新理念内化为自己的信念,并转化为鲜活的,富有创意和个性的教学实践.在促进自身专业素质提高的同时不断提高学生的综合素质的提高 。
四、潜心研读教育专著
作为教师，坚持读书是必不可少的。本学期我专心阅读了《第56号教室的奇迹》、《做最好的老师》和《为了自由呼吸的教育》等教育专著，从中受益匪浅。
总之，在今后的教学工作中，我会更加努力，不断读书，不断加强修养，提升自己的教学能力。