苏教版语文五年级下册（第十册）教学计划
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一、班级情况分析:
本班共有学生36人,其中男生19人,女生17人.该班学生纪律良好,学习氛围尚浓,学习习惯也很好,上学期在青铜峡组织的统一教学质量测查中取得了良好的成绩.本学期要继续侧重于抓学生的学习习惯,构建良好的班级体氛围,争取每个学生的学习成绩都有所进步,语文能力均有所提高.
二、教材分析：
本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为 春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。课文后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练(比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《标准》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。
习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。
三、教学目标:
1,学习习惯.
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯.
(2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯.
(3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯.
(4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯.
(5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯.
(6)继续培养自主预习,复习,认真完成作业的习惯.
(7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯.
(8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯.
(9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯.
(10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯.
2,汉语拼音.
继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话.
3,识字写字.
(1)能准确认读221个生字.
(2)能按笔顺正确书写,默写149个生字,能按字的结构把字写端正,写匀称.
(3)继续练习用钢笔写字,写得正确,端正,整洁.
(4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净.
4,口语交际.
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容.能讲述课文
所写的故事.
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整,连贯的话.
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯.
(4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌.
(5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思.
5,阅读.
(1)继续学习正确,流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文.能复述课文,会分角色朗读课文.
(2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想.注意默读的速度.
(3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思.
(4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意.
(5)学习按要求预习课文.能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯.
(6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容.
(7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息.
6,习作.
(1)能用学过的部分词语造句.能理顺次序错乱的句子.
(2)学习有顺序地,细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文.
(3)能修改有明显错误的句子.
(4)学习使用逗号,句号,问号,感叹号,冒号,引号,顿号,书名号,省略号,认识破折号.
(5)学习从内容,词句,标点等方面修改自己的习作.学习使用常用的修改符号.
四、教学重、难点:
1、在学生自己读懂课文的基础上,教师适当点拨,从而让学生理解内容,增长知识,陶冶情操,发展语言,从而不断提高学生的语文素养.
2、在教学中,帮助学生理解思想内容,引导学生进行语言积累,指导学生学习作者观察事物,分析事物,遣词造句,连句成段,连段成篇的方法.
3、教会学生有选择地读好课外书,拓展知识面,并学会做好读书记号.
五、各单元教法设想和措施
第一单元
教学要求:学会本单元生字新词,理解由生字组成的词语.理解"春光染绿我们双脚"的意思,体会作者绿化祖国,美化自然的豪情,激发学生热爱自然的思想感情;联系具体语言材料体会比喻句的含义及其作用,感受春天的花儿和儿童一样,是那么生机勃勃,令人快乐;能结合课文内容说出作者写梅花的用意,学习鲁迅先生时时早,事事早的精神;凭借语言文字,想象诗歌所描绘的景象,体会诗人所表达的思想感情,感受古诗语言和意境的美,培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力.
教法设想:让学生联系生活实际理解生字新词,指导学生背诵课文,让学生把好词好句好文章熟记在心.
教学措施:指导学生联系生活实际和具体的语境理解诗句的意思.并引导学生运用多种形式的朗读,让学生在读中感悟,读中内化,读中积累.
第二单元:
教学要求:学会本单元生字新词,结合具体的语境理解词语.正确,流利,有感情地朗读课文.体会"神舟"5号发射成功时人们无比激动,自豪的思想感情,能结合给自己留下深刻印象的场面谈谈自己的感受;了解人们为什么把地球和火星称为太阳系中的"孪生兄弟",激发学生探索宇
宙奥秘的兴趣和培养科学研究的志向;了解克隆技术的发展,成就和意义,培养学生勤于思考,热爱科学的精神;
教法设想:借助课文具体的材料对课文进行研读,让学生从中感受到大自然的神奇. 教学措施:在学生做好预习工作的基础上,帮助学生理解课文中含义比较深刻的句子. 第三单元
教学要求:学会本单元生字新词,理解由生字组成的新词,正确,流利,有感情地朗读课文;背诵相关课文.结合语言环境,了解课文中引号的用法;体会海伦不屈不挠的学习精神和生活态度;感受名曲《二泉映月》的丰富内涵,学习阿炳敢于同命运抗争,矢志不渝追求美好理想的精神;感受郑和为促进中国与亚非各国人民的友好往来,不怕困难,顽强探索的精神.在理解,品位语言文字的过程中,感受司马迁忍辱负重,发愤著书的精神,并能搜集一两个故事交流.
教法设想:.自制课件,让学生在多媒体的辅助下进行自主学习,同时也把语文课堂延伸至课外,拓展学生的知识面.
教学措施:结合课文,让学生按照事情发展的顺序绘声绘色地讲述本单元的故事. 第四单元
教学要求:学会本单元生字新词,正确,流利,有感情地朗读课文,背诵课文.联系课文内容领会"兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明"这句话在文中的作用,感受中华民族悠久灿烂的文化和古代人民的智慧,激发学生的民族自豪感;懂得作者是怎样写工程的宏伟与精巧的,体会这样写的好处,感受古埃及人的勤劳和智慧,懂得尊重人类共同的文化遗产;感受音乐之都维也纳浓厚的音乐氛围,体会维也纳人民对音乐的酷爱.
教学设想:借助多媒体课件,帮助学生理解课文,再现课文情境,让学生欣赏祖国甚至世界的美景,缩短时空界限.
教法措施:教学时充分发挥学生的想象,通过对语言文字的理解和想象,感受古代劳动人民的勤劳与智慧.
第五单元
教学要求:学会本单元生字新词,能正确,流利,有感情地朗读课文,有条理地背诵课文.通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情,从而理解"真爱就像茉莉";领会"月光启蒙"的真正内涵,感悟作者对母亲的深深感激和怀念之情;感悟爱因斯坦潜心科学研究事业,不拘生活小节的平凡而又伟大的品格和关爱孩子,乐于与孩子相处的一颗童心.懂得礼貌待人能使人与人之间的关系更加和谐,社会生活更加美好,教育学生从小学会以礼待人,养成使用礼貌语言的习惯.
教法设想:用多种形式的朗读促进学生对课文语言文字的理解.在此基础上指导学生有条理地复述课文.
教学措施:通过对课文的朗读感悟,体会人物心灵的美,加深对课文的理解,延伸语文课堂. 第六单元
教学要求:学会本单元生字新词,能正确,流利,有感情地朗读课文,并能进行分角色朗读,背诵相关课文段落;体会红军大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神;体会彭德怀对大黑骡子的感情以及与战士们同甘共苦的精神;感悟人民解放军心系人民,团结抗洪,英勇无畏的献身精神.
教法设想:引导学生理解课文中含义比较深刻的句子,体会课文中所蕴涵的思想.
教学措施:用多种形式的朗读促进学生对课文语言文字的理解.在此基础上指导学生有感情地分角色朗读并背诵.
第七单元
教学要求:能正确,流利,有感情地朗读课文,复述,背诵相关课文;学会本单元生字新词;感受六月西湖在晴雨之时的奇妙景象,体会诗人的情感和诗句的语言之美;感受望月的乐趣及小外
甥的聪明好学,想象力丰富;想象灰椋鸟归林的壮观场面,理解植树造林的意义及林场工人的辛勤劳动.体会缺水时村子里人们盼水,用水的心情,教育学生要珍惜水资源.
教法设想:文中有许多含义深刻的句子,引导学生细细体会,感受故事中人物的精神与特点. 教学措施:引导学生品味含义深刻的句子,利用有利途径练习"查阅资料"达到开阔视野,丰富知识的目的
六、教学措施：
1、认真钻研教材，认真备课，准确把握教学目标，不随意拔高或降低，向课堂40分钟要质量。
2、本学期扎实进行语言训练，着重进行阅读训练，不断培养学生的概括能力。课堂教学中保证学生有充分的朗读、练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向到训练目标上来。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
一、全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。这些训练点根据儿童身心发展水平和语文知识、能力的内在联系，循序渐进地安排在第十两册教材中。本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。从纵向看，第一条线索按由易到难、由浅入深的原则安排训练点；从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把阅读、听说、习作训练组成单元。力求做到每个单元听说读写训练的目标明确。在确定了各单元的训练目标以后，根据单元目标编选课文和练习。
本册课本共７个单元，每单元有１次习作训练，每单元还有１个单元练习，主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。这样，本册课本共有必学课文26篇，自读课文1篇，习作训练7次，单元练习7个。
本册教材在阅读训练方面的重点有两项：一是了解作者安排材料的方法。安排材料的方法有两大类：按事情发展顺序和按事物的几个方面。二是用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文主要内容。此外，本册教材还安排了句子训练，领会句子含义，以及背诵训练，列提纲背诵课文。习作训练与阅读训练配合紧密，前两次是训练安排材料的方法，重点内容是写好记人的文章。本册教材加强了观察训练，有看图训练，也有实地观察。观察要有顺序、重点，还要抓事物特点。听说训练要让学生集中注意力听，听后抓主要内容，能分辨话中的正误。讨论问题时发表意见，说时条理清楚，语句通顺。
本册教材内容大致有以下几个方面：（1）热爱祖国大好河山，了解我国优秀传统文化，立志报效祖国。（2）了解今天的幸福生活来之不易，继承和发扬革命传统。（3）热爱人民群众全心全意为人民服务。（4）教育学生爱惜时间、艰苦奋斗。（5）教育学生学科学、爱科学、用科学。
二、本册教学总的目的要求：
1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习普通话，识字221个，能正确认读学过的多音字，能辨别形近字，会读写149个左右的词语，一部分会运用。
2、继续学写钢笔字，要求正确、端正、整洁。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，
养成认真写字的的习惯。
3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。
4、能有顺序、有重点地观察周围的事物，初步养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的简单记叙文。初步学会写复信。写记叙文和应用文要求语句通顺，会用常用的标点符号。
5、听程度合适的讲话和广播，能抓住主要内容。能辨别别人说话中内容和语句上的正误。能抓住主要内容复述一件事。讨论问题时能大胆发表意见，讲清自己的意思，说话有礼貌。
6、初步了解我国优秀的传统文化，热爱祖国，立志报效祖国；了解今天的幸福生活来之不易，憎恨剥削制度，继承和发扬革命传统；初步培养热爱人民群众、为人民服务的思想；初步形成珍惜时间、艰苦奋斗的品德。
三、教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
四、教学进度：
1～3 周
《培养良好的学习习惯》
1、《春光染绿我们双脚》
2、《只拣儿童多处行》
3、《早》
4、《古诗两首》
习作一
练习一
1、让学生懂得多渠道积累学习的重要性和学习修改自己作文。
2、学习本单元的生字词，并结合课文内容较好地理解与运用。
3、能有感情地朗读三篇课文，并能从读中感受大自然的壮观与美丽，并能有感情地背诵这三篇课文。
4、能注意观察，写一篇关于“云”的作文，能写作特点来。
5．口语交际：请你帮个忙
4～6周
5、《梦圆飞天》
6、《火星——地球的“孪生兄弟”》
7、《克隆之迷》
习作二
练习二
1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。
2、通过有感情地朗读等感知课文的内涵。
3、能有感情地复述或背诵指定的课文。
4、读懂老师在“眉批”和“总批”中提出的修改意见，培养学生认真修改习作的良好习惯。
5、能正确地修改病句，感知掌握其中的方法。
6、口语交际：畅想未来
7～8周
8、《海伦 凯勒》
9、《二泉映月》
10、《郑和远航》
11、《司马迁发愤写史记》
12、《精读与略读》
习作三
练习三
1、学习并掌握这一单元的生字词，并能结合课文理解由生字组成的词。
2、通过有感情地朗读，感受课文的内涵，学习主人公不向命运低头的精神。
3、能有感情地背诵指定的课文。
4、学习“新闻报道”的写作方法。
5、理解并掌握精读和略读的基本用法。
6、口语交际：我来说一说
9～10周
13、《秦兵马俑》
14、《埃及的金字塔》
15、《音乐之都维也纳》
习作四
练习四
1、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。
2、学习本单元生字，理解文中主要词语的意思。
3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。
4、从具体语言材料的朗读品味中，使学生受到热爱祖国的美好情感的熏陶。
5.学习写一篇游览。
6、介绍世界名城
11～12 周
16、《爱如茉莉》
17、《月光启蒙》
18、《爱因斯坦和小女孩》
19、《谈礼貌》
习作五
练习五
1、正确、流利有感情地朗读本单元的课文。
2、学习本单元的生字词，结合理解文中主要词语的意思。
3、在理解课文内容的基础上，通过朗读体会一些句子所表达的思想感情。
4、从具体语言材料的朗读品味作者对母亲深深的敬爱。
5、通过反复朗读课文，理解讲貌的重要。
6、培养学生良好的读书习惯和向外投稿的良好习惯。
7、口语交际：小小即兴演讲会
13～14周
20、《七律长征》
21、《彭德怀和他的大黑骡子》
22、《大江保卫战》
习作六
练习六
1． 正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定课文。学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。
2． 通过语言文字的朗读品味，激发学生体会文字中蕴含的思想感情。
3． 学习运用联系课文内容的方法，理解含义深刻的句子。
4． 学习通过具体的事例，运用人物的外貌、语言、动作、神态描写表现人物的品质。
5．口语交际：影视剧评说。
15～16周
23、《古诗两首》
24、《望月》
25、《灰椋鸟》
26、《水》
习作七 （习作：想象作文）
练习七
1.学习本单元生字，一类字要求会读会写，二类字要求读准字音，认清字形，初步理解字意。
2.掌握本单元的新词，会用查字典、联系上下文的方法理解词语的意思。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章内容。
4.综合性训练，重点是反问句和背诵我国各省、自治区、直辖市简称。
5.口语交际：七嘴八舌话环保
17～20周
认真系统复习，迎接期末统考。
二、教材分析
1、教材内容
本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十）”、“阅读”、“作文”、和“练习”组成。共七个单元。每个单元安排阅读课文三篇，独立阅读课文1篇（各21篇，7篇）；每单元安排作文1篇，共七篇、安排7个练习。本册课文具有以下几个主要特点： 1.培养习惯，打好基础。围绕“双基”目标，继续安排图片----多种渠道学习语文和修改作文，作为培养学习习惯系列之十。 2.强调积累，注重渗透。继续强调对语言的感悟和积累，安排“读读背背”和“熟记成语”，注重潜移默化，让学生在学习中学做人。 3.力求简化，便利教学。课型简单，篇幅不长，目标明确，要求适度，讨论明法，迁移运用。
2、教材的编排特点。
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时，把教学目标分解成若干个训练点。
本册书的内容比较丰富，有唱响春之歌的，有展现最新科技动态的，有展示历史人物情怀的，有描绘古今中外有名设计的，有反映人间最美亲情的，有再现我国军民勇于团结勇于奋斗的，也有清淡雅美的散文。 三、教学目标：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 （2）继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。
（4）继续培养勤查字典、主动识字的习惯。
（5）继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法，并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。
（6）继续培养自主预习、复习，认真完成作业的习惯。 （7）能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 （8）培养坚持写日记和爱护图书的习惯。
（9）培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。
（10）培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。 2、汉语拼音。
继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 3、识字写字。
（1）能准确认读 214个生字。
（2）能按笔顺正确书写、默写 151个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。
（3）继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。 （4）继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 4、口语交际。
（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容。能讲述课文所写的故事。
（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。
（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语文完整，意思连贯。 （4）能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
（5）乐于参加讨论，敢于发表自己的意见，说清楚自己的意思。 5、阅读。
（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文。能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。注意默读的速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
（5）学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
（6）能阅读程度合适的少年儿童读物，了解主要内容。 （7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 6、 习作。
（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地、细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 （3）能修改有明显错误的句子。
（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。学习使用常用的修改符号。
四、教学重、难点：
1、在指导学生读书的基础上，扎实的训练好有关语文基本功。
2 、在学生自己读懂课文的基础上，适当点拨，从而让学生理解内容，增长知识，陶冶情操，发展语言，从而不断提高学生的语文素养。
3在教学中，帮助学生理解思想内容，引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。
五、教学措施
1、对良好的学习习惯的培养，要循序渐进，做到坚持不懈，持之以恒。 2、注意读书兴趣的培养和语感的形成，让他们能切切实实地从有感情地朗读中体会到母语的深厚的文化意蕴和丰富的内涵，让他们热爱母语。 3、加强朗读的指导和训练，注意读书的培养，让他们能切切实实地从有感情的朗读中体会到母语的深厚的意蕴和美好的内涵。以读为主，以读代讲多读少讲，改进和提高阅读教学的效率。
4、激发学生的学习兴趣，注意培养自主学习的意识和习惯，创设良好的学习情境，尊敬学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方法。
5、拓宽语文教育的渠道，把语文和生活紧密的结合起来，学语文和学做人相结合，同时注重开发学生的潜能，促进学生全面、和谐、可持续发展。
6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。