附件1:
温州大学学生科研课题
结 题 申 报 书
课题名称:
课题编号:
课题负责人:
所在学院:
共青团温州大学委员会
二〇##年二月
一、基本情况
二、研究概况
第二篇:科研课题总结
科研课题《农村初中教育与学生职业教育
衔接的研究》
阶 段 总 结
(20xx、3-------20xx、8)
阿城区玉泉第二中学
新世纪对人才的需要不再以知识储备作为追求目标,而是以提高全民族的智力水平为根本目的, 因此现代教师要实现由知识型向科研型转变,必须培养教育教学科研意识,积极投身于教改实验和教育教学科研中。这是时代赋予跨世纪教师的期望和目标,我校领导充分认识到这一点,一直努力抓好此项工作。
一、 指导思想 “科技是第一生产力”,我校以邓小平同志三个面向为指导,注重实效,开拓创新,科研兴教,科研强校,努力开创教育科研的新局面。学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分,扎实地完成各项任务,有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展,有利于提高教师的整体素质。为此,我校每年都积极配合各级教育科研机构的工作,将教育科研的工作纳入学校常规管理中进行考核。积极立项和申报课题,定期交流,鼓励教师合作研究,撰写论文,制定了鼓励和奖励措施,取得了良好的效果。
二、 教育科研意识的培养 要搞好教育科研,首先必须有较强的教科研意识。对教师而言,科研意识就是对教育教学活动的追求和探索,是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性,是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识,基于上述观点,我校注意在
提高教师的教科研意识方面下功夫。
(1)转变观念,提高教师教科研意识。以前,我校大部分教师对教科研漠不关心,认为教科研是专家的专利,自己把书教好就行了。针对这种认识,我校领导多次召开会议强调教科研的意义,揭开教科研神秘的面纱,指出现代社会要求教师必须搞好教科研,搞好教科研是指导教师走进新课程,以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理,增强教科研意识。
(2)提高教师素质,增强教师教科研意识。我们利用各校的图书、网络,对教师进行教科研能力的培养。要求教师每周必须有2---4小时进图书室、电子备课室的时间,研究教育教学方面的知识,并写出心得体会,提高了教师自身的素质。
(3)以骨干教师的言传身教,带动全体教师提高教科研意识。我校对一些教学骨干进行了重点培养,为他们提供尽可能多的机会,让他们走出去学习,给他们足够的时间,让他们努力充实自己。这样,骨干教师很快提高了业务素质,增强了教科研意识,教科研能力有了较大的提高。通过这些教师的言传身教,带动了全体教师教科研意识的增强。
三、我们还重视发挥青年教师在教科研中的积极性,以老带新,新老结合开展教育科研,有意识地培养青年教师成为教科研的骨干。青年教师的论文、成果获奖比例占到了70%,自身的素质、教学技能得到了长足的进步。
四、本学期,通过各位教师的共同努力,顺利的完成了我们计划
目标,形成了书面材料的同时,也提高了我们课题组成员合作探究的能力,并且让我们在实践中相互交流沟通,认识社会的发展前景,为学生将来的全面发展奠定了基础。为我们今后的教学提供了方向,为农村一部分孩子的就业提供了长足的发展。
五、 教科研成果 一直以来,通过全体教师的努力,我校教科研工作初见成效,首先教师的教科研意识增强了,素质提高了。其次,在省市各种活动中取得了优异的成绩。我校以后要加大教科研管理力度,坚持教育科研与学校素质教育以及各学科教学相结合,以科研指导各学科的课程改革,不断促进教育教学水平的提高。进一步完善学校教育科研管理制度,增强全体教师的科研意识,坚持以教育科研促进教育改革,以教育科研带动我镇教育质量的全面的发展,争取有一项教科研成果在全市推广