南县一中（2016届）高二数学学业水平测试复习计划 指导思想：
依据《20xx年湖南省普通高中学业水平考试大纲》，结合我校实际情况及学生学习实际情况，为达成学校教育教学目标，顺利通过学业水平考试，特制定本计划。
学情分析：
高二共24个教学班（其中文科10个，理科班14个）。整体上文科班学生基础知识较差，学习主动性不强，但同时理科班学生也有部分学生比较厌学，基础较差，且不搞学习。
制订原则：
１．时间分配，就是把复习时间划分成不同的阶段，并针对不同阶段的特点确定复习任务，做到胸有成竹，有条不紊；
２．有所侧重，就是时间不能平均，必须向重点章节倾斜，如函数章节；
３．教学分层，结合学生不同层次的实际情况，讲解时要有所区别，既要培优又要辅差，使每个学生有明显的不同程度的进步；
内容和时间安排：
根据学校的统一部署（清明节放假回校后全面进入学考复习）和数学学科的特点，我们将备考的时间和内容作了如下安排：
复习（4月6日——6月5日）：共九周时间，进行基础复习。
4月6日----4月20日 必修一
4月21日----4月30日 必修二
其中4月25,26,27为期中考试（即学考第一次摸底）
5月4日---- 5月10日 必修三
5月11日---- 5月22日 必修四
其中5月14,15,16为月考（即学考第二次模拟考试）
5月23日-----6月5日 必修五
1
其中6月初进行全真模拟考试
1.以上的时间安排是以每周七课时的标准制定的。
2.复习以课本基础为主，吃透教材，夯实基础，落实好每个知识点，对数学概念、公式的理解及解题规范性。
3.上课模式：先安排学生预习，自主完成过关上的相关练习，教师根据批阅情况进行有目的的讲解和强调。
4.复习安排
数学1
第一课时 集合???????????????
第二课时 函数及其性质??????????????
第三课时 指数函数????????????????????
第四课时 对数函数及幂函数
第五课时 函数及其应用
数学1检测卷?????????????????????郭劲松
数学2
第一课时 ?空间几何体的表面积和体积及三视图与直观图
第二课时 ?点、直线、平面之间的位置关系???????????? 第三课时 ?空间角问题
第四课时 直线与方程
第五课时 圆与方程
数学2检测卷?????????????????????谭 锟
数学3
第一课时 算法初步???????????????
第二课时 算法案例????????????
第三课时 ?统计???????????????????
第四课时 概 率
数学3检测卷?????????????????????周 莹
2
数学4
第一课时 ?任意角的三角函数
第二课时 ?三角函数的图象和性质
第三课时 ?平面向量及线性运算
第四课时 平面向量基本定理、数量积及坐标表示
第五课时 三角恒等变换
数学4检测卷?????????????????????吴剑波
数学5
第一课时 ?正弦定理和余弦定理
第二课时 正弦定理和余弦定理的应用?????????????
第三课时 ? 等差数列???????????????????
第四课时 等比数列
第五课时 不等式性质及解法与简单线性规划问题
第六课时 基本不等式及其应用
数学5检测卷?????????????????????卢万佳
学业水平考试数学检测卷（一）??????????????????徐丽平 学业水平考试数学检测卷（二）??????????????????彭艳玲
[备注：每课时安排一节习题课，习题以学校下发的学业水平考试过关训练为主，同时各位老师可根据所教班级不同情况进行适当调整]
5.具体措施：
（一）立足学生实际，实施分层教学。
学业水平考试无论是考试的功能要求、命题的指导思想，还是命题的难度系数，与作为选拔性考试的高考相比，都有显著不同。“立足学生实际，实施分层教学”，就是应对学业水平考试的根本策略。在具体的备考工作中，立足学生实际，因材施教，合理确定教学标高，选择教学方式和策略，安排训练难度、密度和强度。
（二）根据学业水平考试的难度特点，以及学习实际，调整教学策略，课堂教学 3
主要依据“注重基础，点面结合”的原则，采取“以考点训练带动知识建构”的教学方式，紧扣书本，以书中所涉及的例题和习题为蓝本，引出变形题。
（三）认真备课、有的放矢
教师在每堂课都要有明确的目的，由于课堂复习容量的增大，要在重点问题多花时间，集中精力解决学生困惑的问题，减少不必要的环节，少做无用功；既不能满堂灌也不能大撒手每堂课都要认真研究学生的实际情况，精讲精练，同时要发挥学生主体地位，让学生多参与解题活动和教学过程，启迪思维，点拨要害。教师一定要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳，这样才能清楚地启发学生。
（四）做好学生的学习指导工作
（1）加强学法指导：指导学生除掌握专题知识外，还应该静下心来把生物课本梳理一遍，加强和巩固对基础知识的理解掌握，并及时解决有疑问的知识点，有问题不能拖。
（2）引导学生正确对待每次模拟考试：模拟测试的成绩在一定限度上对复习起一个指导作用，分数不管高低，都要认真总结一下，分析一下这阶段的复习有什么不足，在哪些知识点上还有漏洞。
（3）树立明确的目标：引导学生根据自己的实际，确定比较高的目标，为自己的目标实现增添动力。
（4）引导学生制定复习计划。学生要结合教师的计划指定自己的学习计划，基础好的同学，多做一些综合能力较强的题目，以提高自己的应变能力，争取过A；基础较薄弱的同学，以基础知识点的复习为主，保证过C。
（5）做好心理辅导：由于高二年级各方面的压力比较大，学生时常会出现一些心理或思想方面的问题，教师要及时进行疏导，以免影响学习效果。
高二数学备课组
2015.3.29
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