初三物理中考复习工作计划

五原县第六中学 陈铁

20xx年2月19日

物理学科的基本特点是：知识量大、涉及面宽。体现有四多：概念多、规律多、公式多、实验多。也是中考各门科目中较难的一门学科。因此，搞好总复习，提高物理复习质量十分重要。

中考物理试题的突出特点是：

1.根据现今的教学理念和“新课程标准”，试题命题原则，总体上会从“三维”目标出发，注重基本知识和技能；

2.会注重联系学生的生活和社会实践实际，考查学生应用所学物理知识，分析、解决实际问题的能力。

3.会切实加强与实验有关内容的考查，加大对学生实验探究能力的考查力度；

4.会在考查学生基本知识和技能的同时，注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、人与社会协调发展的现代意识；

5.会适当设置开放性试题和综合性试题及课外生活题等，切实体现创新意识、时代性及适当综合性。

因此，我们的物理复习教学策略是：

一、复习要点：

1、抓住基础知识。中考试卷中易、中、难的试题比例为5∶3∶2，对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点。

2、复习要联系实际，贴近生活。这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如：“指甲刀上的杠杆，自行车上的力学，家里的照明电路等”。复习时应在近年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发现不懂的问题，要学生多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观察、分析能力。

3、复习要重视开放型物理题的训练。近年中考卷中都会设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维和创新意识。

4、复习要加大实验技能的提高。近几年中考物理题中探究实验题的数量及分值呈上升趋势，掌握实验题的类型及要求是解答物理实验题的关键。实验题的类型主要有：（1）考查对实验过程的感悟。（2）考查各种仪器的使用。（3）考查对实验数据的处理。（4）考查学生用一定的物理方法来探究实验。（5）考查学生自主设计性实验。此部分的复习方法应在掌握一定的物理研究方法（尤其是变量控制法）的基础上，系统全面地复习每个实验的基本内容，然后带着疑问走进实验室，认真操作练习，观察实验现象，分析实验结果，从而弥补知识上的不足。 还有，在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“变量控制法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程；欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德定理等等，物理规律的得到，都采用“变量控制法”来进行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代；串并联电路中，总电阻与各电阻的关系等。

5、复习要提高收集、分析和处理信息的能力。生活中信息源随处可见，各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等，都向人们提供着信息，善于迅速从资料中选择出自己需要的信息是人们在生活中应具有的能力，因此近两年围绕铭牌、说明书、表头等命出了一些信息类题，应引起重视，考试中信息的给予方式可以是图表或文字，学生要掌握解答此类问题的大致步骤，平时培养较强的阅读能力，收集有益信息的能力，阅读相关的物理学史。

二、关注热点问题，把握考试动态 ：

通过收集和挖掘近年的各地中考试卷，发现热点主要集中体现在以下几方面：

（1）关注最新科技发展。（如磁悬浮列车、神州飞船、卫星上天）

（2）关注时事新闻。（如美国航天局的勇气者号登陆火星）

（3）关注估测能力。就是估计、估算，主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。（如估计考场温度，估计自己上三楼的功率等）

（4）关注动态、故障的分析能力。（如考核学生对电路故障原因的分析等）

（5）关注科学方法。（主要考核物理概念、规律形成中的思想方法）

（6）关注情景信息的问题。（如试卷上给幅图片等大量的情景信息，让你从中筛选出有用的相关信息和内容，提出与物理知识相关的问题等。）

（7）关注开放性试题，(包括结果开放、条件开放、过程开放等)，即在研究中可以多角度、多方面地进行探究的方法，手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。（如上学期末试卷上的煮汤圆题，用物理知识解释现象，就有不少答案，可达4-5个之多）

（8）新的教学改革中很重要的一点就是注重学生探究能力的培养。

三、题型结构

物理题型的显著变化是开放性的简答题和探究实验题等。我们将这种题目的分类及解答方法简叙如下：

（1）纵向分类。按照课本内容逐一理解概念，把题目归为：蒸发、液化问题、浮沉问题、杠杆问题、安全用电问题等。每类题目都有各自基本的答题方式。

（2）横向分类。根据解答方式不同，可把简答题分为：A、直接叙述题；B、用公式方式等数学语言帮助解答题；C、需用图表帮助解答的问题题。

对于此类题目，要学生联系实际，贴近生活，认真体会答题的顺序，理解每条答语与题目的联系，多做几道题目、多比较答案，能较好地解决这类问题。 另外，还要采取设置习题抓训练：

比如：采用纵向型练习题．这类题由浅入深、层层深入、环环相扣，既可设计为填空题，亦可作为选择题、计算题．通过这种练习题的训练，不仅能较系统、全面地掌握知识，且能适应多种题型。

这里举一例以作说明：

(1)一段长为l个单位的导线，其电阻为R，将它对折后电阻为（1／4）R．

(2)若将两者串联在某一电路中，在相等的时间内产生的热量之比为Q1∶Q2=（4∶1）．

(3)若将两者并联在某一电路中，在相等的时间内电流所做功之比为W1∶W2=（1∶4）．

(4)若上题中R1上消耗的电能为100焦，则在R2上所产生的热量为（400焦或95.2卡）

(5)在(3)题中它们的电功率之比为多少？ P1∶P2=

上述练习题已将欧姆定律、串并联电路的特点、电功、电功率、电热、焦耳定律等知识的应用问题，都有机地联系起来了，便于学生思维灵活性的培养和思维品质的提高。

四、物理总复习提供几点建议

1．进一步巩固基础知识

注重基础培养能力，第一轮复习要扎实，要用足够的时间落实基本概念、基

本定律、基本方法、基本能力等问题。复习的主要任务就是要组织学生将所学的知识进行梳理，将平时分散学习的各部分知识，按其内在联系进行有序组合，即由知识点到知识线到知识面到知识网络,在复习中建立完整的知识网络。

2．进一步加强实验教学，学以致用联系实际

动手动脑掌握实验：物理实验是物理学的基础，在中考试卷中比重相当大。 实验是学物理的基础，实验考查是中考改革的必然趋势。要学生在学习中认认真真地做好每个实验，包括分组实验和演示实验。在总复习中要重视复习实验的内容，有的实验一定要再做一做。

注重理论联系实际是中考物理试题突出的特点之一，物理命题对理论联系实际能力的考查有所加强。

3．普遍复习与专题复习相结合

在普遍复习的基础上，应把所学知识再分成专题进行复习。复习时要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。

4．防止以做题代替复习

作业要有的放矢，尽量"少而精"，切忌题海战术。做一道落实一道，才能举一反三。习题过多，难免疲于应付，没有思考的余地，反而起不到好的效果。特别要防止的是：课上复习不到位，课下大量做题目，做完不订正，做对做错不清楚。当然"少而精"也不是越少越好，原则是适量。"少而精"的本质是"精"，所谓"精"就是强调要在教师的指导下选择有针对性的习题，不宜随便找题目。

复习时，要大胆放弃一些旧、偏、怪和无实际意义的题目，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的层面上选取那些有价值、有时代气息、利于落实基础、培养能力的新题，达到提高处理信息能力的目的。

对学生来说：

要 会表述：（能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。）

会表达：（确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。）

会理解：（掌握公式的应用范围和使用条件。）

会变形：（对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。）

会应用：（用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。）

我们的时间安排是：

总复习分三轮四个阶段进行：

第一阶段：单元过关，将知识点连成线，再将知识线连成面； （7周）

第二阶段：分类复习，按照力学、热学、光学、电学、磁学、信息材料和实验、作图、计算等知识板块，将物理概念、规律、解题方法等，进行比较、归纳和总结，构建网状的知识结构；（3周）

第三阶段：中考新题型（开放性、探究性、综合性题型）专题复习；（2周）

第四阶段：摸拟训练，查漏补缺及应试技巧训练。（2周）

第一轮时间从3月上旬到4月下旬，历时7周，对单元知识进行系统复习、梳理。

第一阶段是全面复习，回归课本，知识点要再现一次，巩固对原有知识的理解和应用；要以课本及《考试说明》为基本的复习材料，切记避免偏题、难题、怪题等题海战术，重视课文的重要叙述、例题的分析、各探究实验的基本作法、各图示的说明及练习题的解法等。

初中物理大致分为力学、声学、光学、热学、电学和磁学，以及信息材料等内容，怎样抓好基础训练呢？关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用和基本公式的运用，这三大环节．

这一轮复习可以遵循这样三个原则。第一个原则是各知识块的知识复习要交叉进行。（根据《新课标》分单元。前7个单元为力学知识，接下来是光学和热学知识，各占2个单元，最后是电学知识，共4个单元。如果复习时按其次序逐章复习，学生事先知道了顺序，同时由于同一知识块的单元知识放在一起，学生往往会产生枯燥的感觉。可以先讲一部分力学知识，插讲一个光学单元，再讲一部分电学知识，再插一个热学的单元。）第二个原则是先主再次，先抓重点再进行一般。（根据历年中考试题的分析，中考涉及10个重点知识，在每年的试题中必考，而且所占的比例约60％。这10个重点知识分别为力的概念、平衡力、密度、压强、反射定律、凸透镜成像规律、比热、串并串并联电路特点、欧姆定律、电功率。它们共涉及7个单元，可以先复习这7个重点单元再复习其余次要单元。如先复习力、密度、压强，浮力、机械、运动可以放在最后。

第一阶段一般用7周左右时间，第8周进入第二阶段复习

第二阶段是重点复习、专题讲解阶段，教师要抓住关键，突出重点。对照<新课标>、分析<中考说明>，总结出各部分知识点出题的形式，强化部分重点题型。如力学中力和运动的关系、力的平衡是解决压强、浮力、机械功、机械能的关键，也是中考选择题将联系到的问题，可以做一个专题练习重点突破。电学中分析电路的变化是解决很多电学问题的第一步，而根据实际需要设计电路问题，也要熟知电路的联接关系及电路的变化，可从几套模拟试题中多提炼一些电路变化问题，让学生反复熟悉，达到举一反三。

第二轮复习，从5月初到5月下旬，即市模拟测试之前，为时4周。这4周以为单元专题进行复习，并穿插些历年的模拟卷题和中考新型题等强化训练。这主要是考虑到第一轮复习，虽然对各单元都进行过一遍，但由于第一轮的历时较长，有些知识容易遗忘，或者说：还没有把知识连成网。再者要把各单元知识适当综合，以便使学生能较早接触和适应摸底测试题。因为摸底测试题难易度与中考接近，而第一轮复习，以基础知识为主。所以学生要有一个适应过程。 第二、第三阶段大部分时间是在第二轮。

第三轮复习，从5月下旬到6月20号左右，即中考之前，历时3周。这一时段的教学重点放在适应性模拟训练上，和查漏补缺及应试技巧训练上。

另外，专题复习可以分为四类。第一类是题型专题，如：作图专题、计算专题等。第二类是难点问题专题，如：“故障分析”、“归纳能力训练”等。第三类是热点问题专题，如：“电学实验压轴题”、“固体压强推导题”、“液体压强中的模型应用”等。第四类是弱点问题专题，如：凸透镜成像规律的综合应用，

2014.2.19

第二篇：初三物理中考复习计划

初三物理中考复习工作计划

望都三中 杨学卿 甄焕苗

物理学科的基本特点是：知识量大、涉及面宽。体现有四多：概念多、规律多、公式多、实验多。也是中考各门科目中较难的一门学科。因此，搞好总复习，提高物理复习质量十分重要。

中考物理试题的突出特点是：

1.根据现今的教学理念和“新课程标准”，试题命题原则，总体上会从“三维”目标出发，注重基本知识和技能；

2.会注重联系学生的生活和社会实践实际，考查学生应用所学物理知识，分析、解决实际问题的能力。

3.会切实加强与实验有关内容的考查，加大对学生实验探究能力的考查力度；

4.会在考查学生基本知识和技能的同时，注意体现积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、人与社会协调发展的现代意识；

5.会适当设置开放性试题和综合性试题及课外生活题等，切实体现创新意识、时代性及适当综合性。

因此，我们的物理复习教学策略是：

一、复习要点：

1、抓住基础知识。中考试卷中易、中、难的试题比例为8∶1∶1，对基础知识、基本概念的考查应是中考的重点。

2、复习要联系实际，贴近生活。这是中考命题的指导思想，那些最常见的生活现象最可能成为命题的素材。例如：“指甲刀上的杠杆，自行车上的力学，家里的照明电路等”。复习时应在近年的相关题目中了解此类题的出处、分类和答题技巧，更主要的是发现不懂的问题，要学生多亲自去做、去看、去想，快速提高自己的观察、分析能力。

3、复习要重视开放型物理题的训练。近年中考卷中都会设置适量的开放性和综合性题目，考查学生的发散思维和创新意识。

4、复习要加大实验技能的提高。近几年中考物理题中探究实验题的数量及分值呈上升趋势，掌握实验题的类型及要求是解答物理实验题的关键。实验题的类型主要有：（1）考查对实验过程的感悟。（2）考查各种仪器的使用。（3）考查对实验数据的处理。（4）考查学生用一定的物理方法来探究实验。（5）考查学生自主设计性实验。此部分的复习方法应在掌握一定的物理研究方法（尤其是变量控制法）的基础上，系统全面地复习每个实验的基本内容，然后带着疑问走进实验室，认真操作练习，观察实验现象，分析实验结果，从而弥补知识上的不足。

还有，在初中物理教材中，物理概念和规律形成的过程经常采用的是“变量控制法”。如：速度、密度、压强、比热容等概念的形成过程；欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、液体内部压强的规律、阿基米德定理等等，物理规律的得到，都采用“变量控制法”来进行探究的。另外，也使用了“等效替代法”，如：作用在物体上的两个力的作用效果可以由一个力的作用来替代；串并联电路中，总电阻与各电阻的关系等。

5、复习要提高收集、分析和处理信息的能力。生活中信息源随处可见，各种商品的说明、须知、用法及列车时刻表等，都向人们提供着信息，善于迅速从资料中选择出自己需要的信息是人们在生活中应具有的能力，因此近两年围绕铭牌、

说明书、表头等命出了一些信息类题，应引起重视，考试中信息的给予方式可以是图表或文字，学生要掌握解答此类问题的大致步骤，平时培养较强的阅读能力，收集有益信息的能力，阅读相关的物理学史。

二、关注热点问题，把握考试动态 ：

通过收集和挖掘近年的各地中考试卷，发现热点主要集中体现在以下几方面：

（1）关注最新科技发展。（如磁悬浮列车、神州飞船、卫星上天）

（2）关注时事新闻。（如美国航天局的勇气者号登陆火星）

（3）关注估测能力。就是估计、估算，主要涉及学生实际生活中与所学知识直接相关的实际事例。（如估计考场温度，估计自己上三楼的功率等）

（4）关注动态、故障的分析能力。（如考核学生对电路故障原因的分析等）

（5）关注科学方法。（主要考核物理概念、规律形成中的思想方法）

（6）关注情景信息的问题。（如试卷上给幅图片等大量的情景信息，让你从中筛选出有用的相关信息和内容，提出与物理知识相关的问题等。）

（7）关注开放性试题，(包括结果开放、条件开放、过程开放等)，即在研究中可以多角度、多方面地进行探究的方法，手段可以多种多样，没有固定的模式和定势，研究的结果并不唯一，表达的形式可以丰富多彩。（如上学期末试卷上的煮汤圆题，用物理知识解释现象，就有不少答案，可达4-5个之多）

（8）新的教学改革中很重要的一点就是注重学生探究能力的培养。

三、题型结构

物理题型的显著变化是开放性的简答题和探究实验题等。我们将这种题目的分类及解答方法简叙如下：

（1）纵向分类。按照课本内容逐一理解概念，把题目归为：蒸发、液化问题、浮沉问题、杠杆问题、安全用电问题等。每类题目都有各自基本的答题方式。

（2）横向分类。根据解答方式不同，可把简答题分为：A、直接叙述题；B、用公式方式等数学语言帮助解答题；C、需用图表帮助解答的问题题。

对于此类题目，要学生联系实际，贴近生活，认真体会答题的顺序，理解每条答语与题目的联系，多做几道题目、多比较答案，能较好地解决这类问题。 另外，还要采取设置习题抓训练：

比如：采用纵向型练习题．这类题由浅入深、层层深入、环环相扣，既可设计为填空题，亦可作为选择题、计算题．通过这种练习题的训练，不仅能较系统、全面地掌握知识，且能适应多种题型。

这里举一例以作说明：

(1)一段长为l个单位的导线，其电阻为R，将它对折后电阻为（1／4）R．

(2)若将两者串联在某一电路中，在相等的时间内产生的热量之比为Q1∶Q2=（4∶1）．

(3)若将两者并联在某一电路中，在相等的时间内电流所做功之比为W1∶W2=（1∶4）．

(4)若上题中R1上消耗的电能为100焦，则在R2上所产生的热量为（400焦或95.2卡）

(5)在(3)题中它们的电功率之比为多少？ P1∶P2=

上述练习题已将欧姆定律、串并联电路的特点、电功、电功率、电热、焦耳定律等知识的应用问题，都有机地联系起来了，便于学生思维灵活性的培养和思维品质的提高。

四、物理总复习提供几点建议

1．进一步巩固基础知识

注重基础培养能力，第一轮复习要扎实，要用足够的时间落实基本概念、基本定律、基本方法、基本能力等问题。复习的主要任务就是要组织学生将所学的知识进行梳理，将平时分散学习的各部分知识，按其内在联系进行有序组合，即由知识点到知识线到知识面到知识网络,在复习中建立完整的知识网络。

2．进一步加强实验教学，学以致用联系实际

动手动脑掌握实验：物理实验是物理学的基础，在中考试卷中比重相当大。 实验是学物理的基础，实验考查是中考改革的必然趋势。要学生在学习中认认真真地做好每个实验，包括分组实验和演示实验。在总复习中要重视复习实验的内容，有的实验一定要再做一做。

注重理论联系实际是中考物理试题突出的特点之一，物理命题对理论联系实际能力的考查有所加强。

3．普遍复习与专题复习相结合

在普遍复习的基础上，应把所学知识再分成专题进行复习。复习时要把前后知识联系起来，使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。

4．防止以做题代替复习

作业要有的放矢，尽量"少而精"，切忌题海战术。做一道落实一道，才能举一反三。习题过多，难免疲于应付，没有思考的余地，反而起不到好的效果。特别要防止的是：课上复习不到位，课下大量做题目，做完不订正，做对做错不清楚。当然"少而精"也不是越少越好，原则是适量。"少而精"的本质是"精"，所谓"精"就是强调要在教师的指导下选择有针对性的习题，不宜随便找题目。

复习时，要大胆放弃一些旧、偏、怪和无实际意义的题目，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的层面上选取那些有价值、有时代气息、利于落实基础、培养能力的新题，达到提高处理信息能力的目的。

对学生来说：

要 会表述：（能熟记并正确地叙述概念、规律的内容。）

会表达：（确概念、规律的表达公式及公式中每个符号的物理意义。）

会理解：（掌握公式的应用范围和使用条件。）

会变形：（对公式进行正确变形，并理解变形后的含义。）

会应用：（用概念和公式进行简单的判断、推理和计算。）

我们的时间安排是：

总复习分三轮四个阶段进行：

第一阶段：单元过关，将知识点连成线，再将知识线连成面； （4周）

第二阶段：分类复习，按照力学、热学、光学、电学、磁学、信息材料和实验、作图、计算等知识板块，将物理概念、规律、解题方法等，进行比较、归纳和总结，构建网状的知识结构；（3周）

第三阶段：中考新题型（开放性、探究性、综合性题型）专题复习；（2周）

第四阶段：摸拟训练，查漏补缺及应试技巧训练。（2周）

第一轮时间从3月下旬到4月下旬，历时5周，对单元知识进行系统复习、梳理。

第一阶段是全面复习，回归课本，知识点要再现一次，巩固对原有知识的理解和应用；要以课本及《考试说明》为基本的复习材料，切记避免偏题、难题、怪题等题海战术，重视课文的重要叙述、例题的分析、各探究实验的基本作法、各图示的说明及练习题的解法等。

初中物理大致分为力学、声学、光学、热学、电学和磁学，以及信息材料

等内容，怎样抓好基础训练呢？关键是抓好基本概念的理解、基本规律的应用和基本公式的运用，这三大环节．

这一轮复习可以遵循这样三个原则。第一个原则是各知识块的知识复习要交叉进行。（根据《新课标》分单元。前7个单元为力学知识，接下来是光学和热学知识，各占2个单元，最后是电学知识，共4个单元。如果复习时按其次序逐章复习，学生事先知道了顺序，同时由于同一知识块的单元知识放在一起，学生往往会产生枯燥的感觉。可以先讲一部分力学知识，插讲一个光学单元，再讲一部分电学知识，再插一个热学的单元。）第二个原则是先主再次，先抓重点再进行一般。（根据历年中考试题的分析，中考涉及10个重点知识，在每年的试题中必考，而且所占的比例约60％。这10个重点知识分别为力的概念、平衡力、密度、压强、反射定律、凸透镜成像规律、比热、串并串并联电路特点、欧姆定律、电功率。它们共涉及7个单元，可以先复习这7个重点单元再复习其余次要单元。如先复习力、密度、压强，浮力、机械、运动可以放在最后。

第一阶段一般用4周左右时间，第五周进入第二阶段复习

第二阶段是重点复习、专题讲解阶段，教师要抓住关键，突出重点。对照<新课标>、分析<中考说明>，总结出各部分知识点出题的形式，强化部分重点题型。如力学中力和运动的关系、力的平衡是解决压强、浮力、机械功、机械能的关键，也是中考选择题将联系到的问题，可以做一个专题练习重点突破。电学中分析电路的变化是解决很多电学问题的第一步，而根据实际需要设计电路问题，也要熟知电路的联接关系及电路的变化，可从几套模拟试题中多提炼一些电路变化问题，让学生反复熟悉，达到举一反三。

第二轮复习，从5月初到5月下旬，即市模拟测试之前，为时4周。这4周以为单元专题进行复习，并穿插些历年的模拟卷题和中考新型题等强化训练。这主要是考虑到第一轮复习，虽然对各单元都进行过一遍，但由于第一轮的历时较长，有些知识容易遗忘，或者说：还没有把知识连成网。再者要把各单元知识适当综合，以便使学生能较早接触和适应摸底测试题。因为摸底测试题难易度与中考接近，而第一轮复习，以基础知识为主。所以学生要有一个适应过程。 第二、第三阶段大部分时间是在第二轮。

第三轮复习，从5月下旬到6月20号左右，即中考之前，历时3周。这一时段的教学重点放在适应性模拟训练上，和查漏补缺及应试技巧训练上。

另外，专题复习可以分为四类。第一类是题型专题，如：作图专题、计算专题等。第二类是难点问题专题，如：“故障分析”、“归纳能力训练”等。第三类是热点问题专题，如：“电学实验压轴题”、“固体压强推导题”、“液体压强中的模型应用”等。第四类是弱点问题专题，如：凸透镜成像规律的综合应用，

20xx年3月