2016新年计划：

20xx年年初工作重点：一、天猫店铺整体网页视觉规范。二、新品客户心理分析与研究，打造符合目标客户群体浏览习惯以及有购买欲望的新品详情页。三、天猫各个官方活动主页的设计。四、产品精修图的打造，提升店铺整体档次。

一、天猫店铺整体网页视觉规范。

1.视觉规范的作用：通过视觉规范，进行店铺设计和资源整合的统一管理，向线上的用户传递产品信息和品牌的价值！使得用户体验更好，顾客心理更满意，提升转化率的目的，大大提升顾客的粘性和忠诚度。

2.内容构成

店铺视觉规范分为三个部分：

基础部分：视觉设计的基本元素，包括店铺LOGO、颜色、字体等

素材部分：店铺设计用素材，如果要是被告，店铺就会受到牵连；

应用部分：店铺设计的功能，展示和氛围进行系统的指导。

解释说明

首先是店铺LOGO主标识规范

店铺色彩系统

颜色分为三部分：主色、辅助色、拓展色。然而主色调的颜色也不会超过3种。

店铺标准字体系统

随着方正集团对天猫店铺字体使用权的投诉，越来越多的店铺对于店铺字体使用越严谨，规范店铺字体使用标准，不仅仅是避免侵权，也是为了体现店铺整体视觉的规范统一性，给客

户一种专业大牌的感受，增加顾客对品牌的认可以及忠诚度。

店铺主题标识

主题的标识一般可以用在专题活动，产品折扣信息或者是起到强调的作用。例如

店铺栅格系统

栅格系统有利于页面排版的整洁和板式统一，同时又具有足够的灵活性适用多变的设计要求。

点头设计规范

点头的高度是150px，宽度为990px。店头可以放在左侧或者中间，比例关系为1:3，

店头一级导航规范

商城店铺主视觉：

店铺单品展示规范：

一个严谨的单品栅格规范很重要.用户体验感受更好，更清晰直观。以4栏栅格为例，宽度230px，高为300px（比例可以参考黄金比例）

销售单品展示的文字也要统一，商品的价格用18号，原价14号，产品信息14到12号。

第二篇：师提高计划

英语教师师带徒个人成长提高计划

小学英语教学工作要以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展

打下良好的基础。为此，我特订教师成长计划如下：

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步

体现在自己教学的一言一行中。

3、要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二、继续校本教研，提高教研质量

教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建

设能力，具有重要意义。

1、加强课程管理，要认真对待，努力开好本年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高

年级的两极分化。

2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，

注重研究实效，及时推广研究成果。

3、要加强英语教研工作，定期反省英语教研的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要教师使用科学的、切实可行的方法去处

理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。

4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提

高教学质量。

5、继续研讨教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的

教学改革成果。

6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进

学生的发展。

三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

要重视和加强英语课题的研究工作，真正做到以教科研来推动教学改革的发

展。

1、要加强对课题研究的过程管理，立项的课题要定期进行课题组的活动，要抓好研究过程，研究资料的积累及阶段性小结工作，不断提高课题研究水平和

实效。

2、认真搞好小学英语教研，定期开展各种形式的活动。

四、改革评价方式，完善评价体系

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，

探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

2、逐步采用“教师成长档案”“学生成长档案”等评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基

础上的自评，不断提高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和

学生发展的小学英语课堂教学评价体系。

4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入

口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。

五、组织多元活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动

教师队伍的发展。

1、为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。组织好中心理论学习小组活动（每月一次）；不定期地参加教学骨干上的示范课、研究课；继续写优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高小

学英语教师的理论水平和教学能力。

2、要根据外语教学发展的新形势具体安排，制订计划，继续进行教师培训，

以适应英语课程改革的需要。

3、继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提

高驾驭教材及课堂教学的能力。

小学英语教学工作要以课程改革为发展契机，以新课程标准为教研导向，紧紧围绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索英语教学规律。在课程改革的实践中，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升英语教师的教学水平，从而全面提高小学英语教学的质量，为学生的终身学习和发展打下

良好的基础。为此，我特订教师成长计划如下：

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续对教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记，，并努力内化成自己的教学思想，逐步体现在自己教学的一言一行中。

3、要转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二、继续校本教研，提高教研质量

教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，教研工作对于创造性地实施新课程，全面落实课程改革的目标，切实提高教学质量，促进教师专业发展，提高学校课程建设能力，具有重要意义。

1、加强课程管理，要认真对待，努力开好本年级的英语课程。同时要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道, 使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成高年级的两极分化。

2、积极帮助学校开发校本课程，研究英语学科在学校课程中的地位和作用，针对一些学校校本课程的开发和评价、校本教研的途径和方法等，开展专项研究，注重研究实效，及时推广研究成果。

3、要加强英语教研工作，定期反省英语教研的工作。要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要教师使用科学的、切实可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使教师创造性地使用好新教材。

4、积极参加市级“学习英语学科课程标准，改进课堂教学”学术研讨会和专题学术沙龙，把握课改方向，转变教学行为，交流课改经验，增强教师素质，提高教学质量。

5、继续研讨教学设计典型案例，积极发现、总结、推广教学第一线教师的教学改革成果。

6、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。

三、以教育科研为先导，以课题研究为抓手，深化教育教学改革

要重视和加强英语课题的研究工作，真正做到以教科研来推动教学改革的发展。

1、要加强对课题研究的过程管理，立项的课题要定期进行课题组的活动，要抓好研究过程，研究资料的积累及阶段性小结工作，不断提高课题研究水平和实效。

2、认真搞好小学英语教研，定期开展各种形式的活动。

四、改革评价方式，完善评价体系

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。建立体现素质教育思想、促进学生全面发展、激励教师上进和推动课程不断完善的评价体系。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

2、逐步采用“教师成长档案”“学生成长档案”等评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求；应建立以教师自评为主，同时有校长、同行、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信息，引导教师对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自评，不断提高教学水平。

3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促进教师和学生发展的小学英语课堂教学评价体系。

4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考试为切入口，促进教师改进教学行为，全面提高教学质量。

五、组织多元活动，促进教师专业成长

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的教师队伍。课程改革对教师的教育教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上决定于教师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动教师队伍的发展。

1、为教师的专业成长构建舞台，创造条件和机会让更多的青年教师脱颖而出。组织好中心理论学习小组活动（每月一次）；不定期地参加教学骨干上的示范课、研究课；继续写优秀教学课案，供大家观摩学习、借鉴研讨，全面提高小学英语教师的理论水平和教学能力。

2、要根据外语教学发展的新形势具体安排，制订计划，继续进行教师培训，以适应英语课程改革的需要。

3、继续抓好新师范生的跟踪听课及指导，帮助他们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。