八年级语文（上）期末复习计划

一、复习目的意义：

学生全面掌握本学期所学的知识，形成系统的知识链。学生能够正确地理解和运用祖国的语言文字，使他们具有现代语文的阅读能力和写作能力，具有初步阅读文言文的能力；使学生获得一种基本的语文学习能力能力，培养道德情操。

二、指导思想：

（1）、注重基础知识的积累与整理。

基础知识的积累在于平时，但也必须适时进行整理归类。具体包括拼音、汉字、词语、句子、修辞、文学常识、古诗文名句、名著阅读等内容。

词语的积累要重点关注本学期已经学过的、在注释和课文后面的“读一读，写一写”中标注出来的字词的字音与字形。特别要注意它们在语言环境中灵活应用。 句子仿写、拟标语广告词和对联撰写是考试热点，能辨识修辞手法和分析其作用。

对规定篇目的背诵与默写（集中在第五单元和最后附录的10首古诗），要做到一个字都不能错。

关注名著的主要情节、人物形象和主题，阅读课本附录的名著介绍（三部作品）。

（2）、掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。

八年级前半学期的教学内容还是以记叙类的作品为主（第一、二单元），后半学期将进入说明文的阅读学习(第三、四单元)。所以我们现阶段必须重点掌握记叙类作品的常见考点及答题方法。

最常见考点有：1、对情节的概括和分析；2、对人物形象的分析理解；3、对景物描写的作用的分析；4、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味；5、对表达方式和写作手法进行赏析等。

（3）、对学生进行答题方法的指导：

1、对情节的概括和分析理解：①从要素入手：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结局；②语言要简洁概括。

2、如何分析人物形象：①看情节，从人物所做的事情来分析；②看描写，从人物的动作、语言、神态、心理、外貌等来分析；③看环境，人物所处的社会与

自然环境来分析。

3、景物描写的作用：①点明故事发生的时间、地点、天气等；②交代故事发生的背景；③渲染环境气氛；④烘托人物心情；⑤推动情节的发展，为下文情节作铺垫。

4、赏析文中佳词美句与精彩段：应遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则。注意联系作者情感，联系文章主题，抓住修辞、关键词等进行赏析。

5、赏析写作手法：要使学生们熟悉一些常见的写作手法，如设置悬念、欲扬先抑、白描、前后照应、伏笔、正面与侧面描写、寓情于景、托物言志、象征、叙议结合等，要结合文本进行分析。

（4）、注重文言知识的积累和整理。

掌握每一篇文言文的重点实词的意义和用法（关注通假字、一词多义、古今异义等）、五个重点虚词的用法和意义（之、其、而、以、于）、重点句子的翻译，文章的内容及写作特色等。

（5）、关注作文题材的积累。

让学生回顾本学期的小作文和大作文，想一想还存在什么问题，应怎样克服；找一些优秀作文为他们做以示范，体会其精妙之处。进行课堂练笔。

三、复习内容：

1、熟练掌握1——4单元重点词语的读音、写法及意义。

2、熟练背诵及默写25、30课、课外古诗词、第21、22、26、27四课的重点古文和第23、24、28、29四篇 一般古文。

3、文言文解释重点实词的意义，尤其注意通假字、古今异义和一词多义现象；对重点句子要会准确顺畅的翻译；会整体把握课文，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。

重点古文：《桃花源记》（陶渊明） 《陋室铭》（刘禹锡） 《爱莲说》（周敦颐）

《三峡》（郦道元） 《答谢中书书》 （陶弘景） 《记承天寺夜游》（苏 轼） 一般古文：《核舟记》 （魏学伊）《大道之行也》《观潮》（周密）《湖心亭看雪》（张岱）

4、现代文重点要求：在整体把握课文的基础上，概括文章内容和理解文章的主旨，会理解和把握作者的思想感情，会分析和评价文章的写作特色。会就一些重

点文段回答一些重点问题；会结合文段分析句子的含义。会记叙文、说明文、小说的一些知识点和考点。

重点课文：

《新闻两篇》、《芦花荡》、《阿长与〈山海经〉》、《背影》、《老王》、《中国石拱桥》、《苏州园林》、《故宫博物院》、《大自然的语言》、《奇妙的克隆》

（1）新闻知识点。

（2）环境描写的作用，人物描写对人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情态度。

（3）说明文重点掌握说明文的对象和特征，说明文的顺序，说明方法及作用，语言的特点。

5、综合性学习：

6、名著导读，要求：

（1）熟记作者、主人公姓名。

（2）每本书至少掌握3个以上经典故事情节。

（3）对人物性格的把握和评价。

（4）这本书的主要内容和特色等。

名著——《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》。

四、复习措施：

1、充分利用早读时间把好基础知识的过关，主要包括：

（1）1——4单元重点词语的读音、写法和含义。

（2）25、30课、课外古诗词的背诵与默写。

（3）21、22、23、24、26、27、28、29课重点古文的背诵与默写。

2、利用好课堂上的时间，结合期末复习资料和《金牌练习册》上的习题以及文段阅读训练，指导学生阅读的答题方法与技巧，落实记叙文、说明文、小说的一些知识点。

3、利用读报课的时间，引导学生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、经典故事情节、书的主要内容和特色等。

4、适时进行基础知识与重点古文释词译句的测试，督促学生牢固掌握。

5、每天的语文作业主要让学生复习古文，结合期末复习资料的练习进行。

五、进度表 复习时间安排：

1月5~3日：复习内容：1、现代文字词 2、新闻的问题知识以及考点和解题方法;

3、说明文的文体知识以及考点 4、本册古诗词的的背诵与名句的默写、赏析。

5、《陋室铭》的背诵和阅读理解

1月14~15日：复习内容：《爱莲说》

1月16~18日：复习内容：《桃花源记》

1月19~20日：复习内容：《三峡》

1月21~22日：复习内容：《答谢中书书》、《记承天寺夜游》

1月23~26日：复习内容：学生看书质疑，教师答疑指导。

1月27以后 ：复习内容：专题训练，做习题及模拟考试。

第二篇：秘书期末复习

一．简述秘书应该具备什么样的政治素质

1.一切秘书都应具有作为一个公民的公民意识，自重和尊重他人，自觉维护国家利益，对组织对领导忠实可靠。

2.一个称职的秘书还要具有一定的马克思主义基本理论修养。

3.一个称职的秘书应该具备较高的政策水平。

4.一个称职的秘书要具有法纪观念。

二．简述对秘书职业道德“守职”的认识

要忠于祖国、忠于组织、忠于领导，忠于岗位职责；要守职、守实、守信、守礼、守法、守密。忠诚是一种觉悟，敬业是一种态度。

1、忠于职守 2、严守机密3、讲求效率 4、善于合作 5、恪守信用 6、文明礼貌

三．秘书职业的基本特征

1、服务领导的直接性

（行政组织、岗位设置、工作程序、工作范围）

2、服务关系的稳定性

3、服务要求的专业化和知识化

4、服务人员的年轻化、女性化

四．秘书服务领导的直接性特征：

五．现代科技发展对秘书 职业发展趋势的影响

1.秘书职业日益向智能型转化

2.秘书的学历日益提高，秘书职业日趋永业化

六.秘书工作的基本矛盾及其原因

秘书工作的基本矛盾是组织整体和领导者的辅助需求与秘书工作者的辅助水平之间的矛盾，它是秘书工作的特殊矛盾。

原因主要有三点：

一是它贯穿于秘书工作发展过程的始终，没有领导工作就没有秘书工作的产生; 二是它是秘书工作的特殊矛盾，规定了秘书工作的性质和任务；

三是它的存在与发展，规定和影响秘书工作其它矛盾存在与发展。

七．秘书如何处理好和领导班子的关系

1、遵守领导班子组织法规的原则

2、遵守职权划分、单向请示的原则

（1）处理好多头指示，避免酿成矛盾

（2）对口请示，避免交叉请示

（3）逐级请示，避免越级请示

3、恪守对所有领导成员“一视同仁”的原则

4、坚持有利于领导班子成员团结的原则

（1）加强沟通，避免产生误会

（2）筛选信息，避免说是道非

八．论述秘书如何与领导人处理好关系

1、了解领导，了解决策，懂得政策

2、摆正位置，自觉服务

（1）自觉维护领导权威：突出领导、承担责任、注重细节、处处尊重、为领导解围、意见私下交流、荣誉让给领导

（2）主动适应领导习性

（3）适时补偿领导不足：精力、知识、能力、思维

3、正确领会，贯彻意图（与领导思想体系一致）

4、加强与领导的思想沟通：适时、适地、适事、适度（善言、渐进）

5、自觉与领导人联络个人感情

领导压力大。注意发现的兴趣爱好。注意把握三点：亲密有度，情感有节；不因私情干扰决策，不因友情损害领导权威。

九．简述与人沟通交流时秘书要注意哪些问答礼仪

（1）有针对性地进行答问，要根据交谈的内容来组织答问；

（2）要关注交谈的重点内容和重点问题，并就此进行回答或提问；

（3）一般不要涉及敏感问题或隐私；

（4）在答问过程中要避免吹毛求疵，自以为是