20xx-20xx学年度华立学校国学经典教学总结

“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信”伴随抑扬顿挫的读书声，整个教室弥漫着传统文化的气息，这就是华立学校开设的国学课堂。从２００9年开始，华立学校就将国学教育纳入学校德育教育范畴，充分利用各种途径和资源，开展“国学”经典教育活动，提高学生的综合素质，规范学生养成良好的习惯。

学校自开展了国学经典诵读以来，教师和学生的积极性很高，整个学校充满了文化气息。在本学年开展的国学经典教学活动中，我们得到了很多的收获。

一、使学生的思想素质得到了提高。通过学习国学、诵读国学，使学生明白了父母的辛苦，对自己无私的爱，作为小学生，就应该用自己的实际行动回报爱，关爱父母，孝敬父母。在课外的实践作业中，要求孩子用自己的实际行动去回报爱，有的孩子回家为父母洗了一次脚，有的孩子为父母做了贺卡，有的孩子为下班回家的父母倒茶、捶背??

二、提高了学生的阅读素质。通过活动的开展，激发了学生的阅读兴趣，很多孩子因此爱上了阅读，平日里不知不觉就会冒出几句经典语句，同时，使孩子爱上了阅读其他学习科目。

三、使教师得到了锻炼。通过教授国学，使老师得到了锻炼提高，从中吸取营养，积累优美的词句，提高自身的素质，使自己今后的教学更加丰富。

经过开展经典国学的教学，在孩子们幼小纯洁的心灵中播撒诗书的种子，垦荒植绿，让孩子们在诵读中成长，在诵读中进步，在诵读中体会快乐。他们的记忆能力，思考能力也逐渐增强，学习成绩也不断进步。先贤有言“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。”

我相信，随着我们国学教育的深入开展，在各级领导的关怀下，在校长的领导下，我和我的同事们继续脚踏实地一点一滴着手工作，一定会逐渐开创出华立学校的人文风光，为学生道德观念的养成，文化基础的奠定作出我们的贡献。

第二篇：20xx-20xx学年度华立学校国学经典教学总结

20xx-20xx学年度华立学校国学经典教学总结

“人之初，性本善。性相近，习相远。”伴随抑扬顿挫的读书声，整个教室弥漫着传统文化的气息，这就是华立学校开设的国学课堂。从２００9年开始，华立学校就将国学教育纳入学校德育教育范畴，充分利用各种途径和资源，开展“国学”经典教育活动，熏陶学生品性，规范学生行为。

学校自开展了各种国学活动以来，学生的积极性很高，师生面貌发生了重要的改变。在本学年开展的国学经典教学活动中，我们收获很多。

一、有效地促进了学校教学工作的发展。通过学习国学、诵读国学，使学生的阅读兴趣得到了提高，以便更好的学习其他科目。

二、提高了学生的综合素质。国学经典，不仅语言精炼优美，而且意蕴深刻，是对青少年进行教育的好材料。《三字经》对于学生有很好的教育作用，使学生在学习中得到成长，得到教育。对于学生养成良好的学习生活习惯有着重要的作用。

三、使教师得到了锻炼。通过教授国学，使老师得到了锻炼提高，从中吸取营养，积累优美的词句，提高自身的素质，使自己今后的教学更加丰富。

经过开展经典国学的教学，在孩子们幼小纯洁的心灵中播撒诗书的种子，垦荒植绿，让孩子们在诵读中成长，在诵读中进步，在诵读中体会快乐。他们的记忆能力，思考能力也逐渐增强，学习成绩也不断进步。先贤有言“不积跬步无以致千里，不积小流无以成江海。”我相信，随着我们国学教育的深入开展，在各级领导的关怀下，在校长的领导下，我和我的同事们继续脚踏实地一点一滴着手工作，一定

会逐渐开创出华立学校的人文风光，为学生道德观念的养成，文化基础的奠定作出我们的贡献。